Ami jellemző a tizenévesek számára
Függetlensége serdülők és korlátai
(Bűnmegelőzés kockázatos viselkedés serdülők)
Independence - egy általános tulajdonsága az a személy, amely megnyilvánul a kezdeményezést, kritikus, az önbecsülés és értelme a személyes felelősséget tetteikért és viselkedését.
(Golovin SY szótár Gyakorlati Pszichológia -
Independence - egy ismerős szót. Hogyan határozzák meg, mi ez? Általában nevezik független személy, aki képes az önálló:
- a kitűzött célokat a különböző területeken az élet és a célok elérése érdekében;
- megbirkózni a nehézségekkel, és hogy a döntéseket fontos helyzetekben;
- meghatározza a határait képességeit és kérje a szükséges segítséget.
A függetlenségét az egyén aktiválásával kapcsolatos gondolatok, érzések és az akarat. Ez a kapcsolat kétirányú: a fejlesztés a kognitív, érzelmi és akarati folyamatokban - a szükséges előfeltétele a független gondolkodás és a cselekvés során felmerülő tevékenységek.
Hogyan „kiadja” a gyermek-tini egy független út az élet? Hogyan tanítsuk meg az önállóságot? Hogyan határozzák meg a korlátokat a gyermek függetlenségét? Ezek a kérdések mindig volt és lesz aggódni a szülők.
Annak érdekében, hogy önálló tanulásra, a szülőknek kell használni a vakáció.
11 éves, egy gyermek töltheti az éjszakát egy sátorban egy barátommal, de legyen a belsejében a kertben;
16 éves, mehet pár napos kemping a feltétellel, hogy a szülők tudják, hol a gyerek, hogy az útvonal biztonságos, és a kötelező jelenléte felnőttek.
Az ünnepek alatt a gyerekeknek van egy csomó szabad idő, és gyakran töltik meg az utcán, ami nem mindig biztonságos életüket.
Azok, akik idősebbek, látogatás diszkók, túrázni, vagy hagyja a táborban. Ugyanakkor a szabadság - az idő, hogy a szülők elvárják, hogy legalább részben végeznek a gyerekekkel, és amit nem kell időt év: moziba menjen egy piknik, és kap a szeretet vissza, és hála a gyermek, aki nem annyira túl gyakran képesek megtapasztalni az igazi intimitás! Ők úgy vélik, hogy az intenzív kommunikáció nem csak felzárkózni, hanem kompenzálni bűntudat, amit anya és apa nem volt „elég jó” szülő.
Gyakran a bűntudat leáll megérteni, hogy mi most tényleg szüksége van gyerek, és mit vár el a szülei. És lehetséges, hogy a gyermek azt tervezi, hogy a szabadság, és a tervek nem lesz ugyanaz, de nem szükséges, hogy ezt okot harag és a konfliktus.
Ez az áttörés a függetlenség fordul elő serdülőkorban, a válság idején, amely általában az elején felnőttkorban. Ez érthető, hiszen felnövő alapul növekvő függetlenségét a szülők és tanárok.
A kamaszkor, a gyermeknek meg kell, hogy képes legyen „porazbrasyvat kockák” a függetlenség, majd építeni várak.
Élénken a függetlenség, mint a tagadás felnőtt kontroll megnyilvánuló azok a gyerekek, akik különböző okok miatt - a speciális szülői foglalkoztatás, egészségügy, stb -. Még nem volt képes teljes mértékben kifejezett függetlenség, az életkornak megfelelő. Ők és szüleik sokkal nehezebb, mert minden úgy történik, egy korlátozott ideig, és mindkét fél, különösen a szülők, hogy tovább tart, erőfeszítést és türelmet.
Ami jellemző a tizenévesek?
Milyen jellemvonások többé-kevésbé jellemző a modern tinédzser? Mik a nehézségeket a tizenévesek, nem járulnak hozzá az oktatási függetlenség. Mi különbözteti meg a serdülőkor az az eredetiség?
Az egyik jellemzője egy tinédzser, kapcsolódik a növekedés az identitás, egyértelműen kifejezett vágyat, a függetlenség, a vágy, hogy megmutassák a „érettség”, a jelenléte egyfajta „érzéseit felnőttkorban” (a kifejezést D. B. Elkonina).
Sense érettségi - a fő tumor serdülőkorban.
Teenager védi nézeteit és ítéletek, biztosítva, hogy a környező hallgatni a véleményét. Ő tartja magát egy felnőtt, aki azt akarja, hogy ugyanolyan jogokkal velük, úgy, mintha minden úgy bánt vele, mint az azonos, nem csak szavakban, hanem tettekben is.
Itt van, amit azt mondta egy őszinte beszélgetés fiú tizenöt, „Én magam most nagyon megnőtt, és nem bírja a lekezelő és didaktikai felnőtt hangot. Kérjük, tanácsot, de azt tanácsolom, egyenrangú, a kereslet, de ehhez mind a nagy, sőt büntetik, ha bűnös, de nem olyan kicsi. Mi ez: „Ülj le egy párt, és miután az órák jönnek, hogy bocsánatot kérjen? Mi vagyok én - egy első osztályos, vagy mi?”.
Mint már említettük, az egyes és a fenntartható jövőkép magukat serdülők még nem rendelkezik. Ez magyarázza a fokozott érzékenység a serdülők számára, hogy értékeljék a viselkedés és a teljesítmény. Ők hajlamosak eltúlozni a jelentőségét átmeneti visszaesések és alkalmi sikerek, az egyes dicséret vagy negatív visszajelzést, úgy tekintenek rájuk, mint a jó teljesítményt, egyfajta „mutatók”, pozitív vagy negatív személyiségjegyek.
A gyakorlatban autonómiát gyakran eltérően értelmezik a szülők és serdülők esetében, amelyek maguk is konfliktusforrás közöttük.
„A szülők mindig próbál irányítani engem. Folyamatosan azt mondta, hogy hogyan és mikor kell csinálni. Dostali egy szó. Nem tudok menni. Alszom, és látom, hogy a szülők kezdett számolni véleményem, de nem tudja irányítani percenként. " Katya, 14 éves.
Általában a tizenévesek problémája van a felnőttek, különösen a szülőkkel. A szülők továbbra is nézd meg a gyermek, mint egy kicsit, és megpróbálja menekülni ez a befolyás.
Ezért kapcsolatot felnőttek általában jellemző a megnövekedett conflictness amplifikált kritikusság, de úgy válik egyre értelmes nézet társaik.
Nagyon gyakran a szülők félreértelmezik a „függetlenség”. Szerintük a gyermek lesz független, ha feltétel nélkül, amit a felnőttek el neki. A valóságban azonban ez inkább a képesség, hogy kövesse az utasításokat és irányokat, hogy az engedelmesség.
A gyermek függetlenségét - ez mindenekelőtt annak „különállás” felnőttektől, nagyon kívánatos, de bizonyos esetekben, megfoghatatlan minőség. Hogyan befolyásolja a kialakulását a gyermek? Hogyan lehet elérni, hogy a gyermekek növekedését és fejlődését a saját? És amikor kezdhetjük oltására a gyermek egy hasznos minőségű?
A passzivitás és nem a kezdeményezés - a fő probléma a tizenévesek. Függetlenség tanulók keletkezik akkor is, ha a gyermek mellett hét év alatt. De a szülők gyakran nem tulajdonítanak jelentőséget ennek, abban a reményben, hogy a gyermek csak felnő. Addig mindent megtesznek érte, anélkül, hogy arra vár, hogy a kezdeményezést.
Valójában azonban az iskolás korú önmagában nem lesz a mágikus időszak, amikor a gyermek hirtelen kezd mutatni olyan tulajdonságokat, mint a felelősség és a függetlenség.
A serdülőkor tizenéves bizonyítani a vágy, önállóság és a függetlenség a szüleiktől, tanul, így a határokat, hogy mi megengedett. A szülők ebben az időszakban inkább húzza felett a gyermek, lehetetlenné téve, hogy érvényesíteni magukat, és megtanulják, hogy független.
Az a kérdés, hogyan kell tanítani egy tinédzser függetlenség nagyon fontos a szülők számára. Ez az időszak a válság, mert ez jár a megvalósítása a gyermek magukat egyének saját jellegzetességeit és karakterét. Mert ez nagyon fontos szakértői értékelés, amely megtöri a felfogása tizenéves önmagát.