Ami azt jelenti, görög pedagógia
Amikor fordította a görög „pedagógia” értéket veszi fel „detovodstvo”, „hogy a gyerekek.”
Oktatási tevékenység az ókori Hellász főtevékenysége rabszolgák, hogy együtt az iskola mester gyerekek. Az ókori Görögországban, a fiúk a gazdag családok legfeljebb hét évig amellett, hogy a játék, nem csinál semmit. És a hét év átadta a tanár-szolga. A tanár rendelt napi fiú az iskolába, és viselte íróeszközök, hangszerek, stb Tanár-szolga - egy ember éves vagy nyomorék, alkalmatlan más munkát. Tanárok polgári, részt vesz az oktatás és a képzés a gyermekek jóval később. Ez a felelősség a tanár és a tanuló közé veszélyekkel szembeni védelmet az erkölcsi és fizikai jellegű. A tanárok úgy döntött rabszolgák különbözött hűség haza. Ezek többsége a trákok, vagy ázsiaiak, nem beszélnek a görög. Fokozatosan a naplóírás a tanár a családban kölcsönzött a rómaiak, különösen a tanulás a görög nyelvet a gyerekek. Feladataik ellátásához tanár előtt a tanuló évesen érettségi. Még azokban a napokban voltak még tanárnők, akik tanítják a görög nyelv kisgyermekek. Az Empire tanárok is nevezett rabszolgák, akik megtanították a vásárolt és saját termelésű fiatal rabszolgák illetéket és primudrostyam szolgai szolgáltatás.
Problémák kontroll minden tantárgyból. 10 éves tapasztalat! Ár 100 rubelt. 1-jétől nap!
Az idők az ókori Görögország a tanítási módszerek az oktatás születtek egy bizonyos filozófiai áramlatok.
Elmélete pedagógia elősegítette a nagy filozófus - Szókratész, Démokritosz, Platón, Arisztotelész. Ezek egyenlővé az oktatás folyamatában, hogy a természet törvényei, a családi hagyomány kiderült tanításain keresztül a filozófia. Démokritosz volt elfoglalva tanulmányozása az emberi elme és annak funkcióit. Socrates rögzítette a tényt, hogy a jobb oktatás - ez a párbeszéd tanár és diák, az egyetlen módja érjük kölcsönös felfogása az információs és kap egy pozitív eredmény. Plato koncentrálódik a tanulmány rabszolgaság kérdések pedagógia. Arisztotelész nézett prizmáján keresztül az oktatás a természeti világ és látta, hogy cél a fejlesztés az intelligens és erős akaratú lelkeket oldalon.
pedagógia fejlesztése
Ahhoz, hogy a létesítmény a Pedagógia nagyon nehéz volt így. Rá módja, hogy a fejlődés volt sok akadály, kifejezett eltérő nézetek, gondolatok és elméleti pozíciókat. Az oktatási és nevelési intézmények nagyon ellentmondásos és kétértelmű folyamat történetének.
Pedagógia eredetileg alakult, mint a tudomány a szülői, de ennek eredményeként bővül a határait, oktatás és hatással az életére szubjektív tényezők a társadalom, az oktatás vált a tudomány az általános törvényi oktatási és nevelési hatásai vannak az emberek minden korban.