Általános jellemzője az alapelveket szociálpedagógia és azok követelményei - studopediya
Ez kezd, hogy bizonyos körülmények között nem lehet a megfelelő irányba és a fejlődés dinamikáját és az oktatás a specifikus humán Nogo.
- a munka sajátos nevelési igényű gyermekek, hogy tanulmányozza szingularitásokat öt egyedi, egyéni korrekciós és kompenzációs korrektsion- de-fejlesztés, ami minden a legoptimálisabb körülmények között az egyéni önfejlesztés;
A követelmények végrehajtásának elve a személyes, egyéni megközelítés biztosítja az alábbiakat:
- figyelembe veszi az állam a tárgy és a változás dinamikáját a folyamat vele dolgozni. Ahhoz, hogy legyen rugalmas ebben a munkában, tekintettel a változó állapota az objektum és végrehajtási tevékenységek szükségleteit;
Alapelv követelmények:
- fejlesztés és oktatás arra irányul, hogy az emberi érdekek, és hozzájárulnak annak önfejlesztés;
- oktatás kell tenni a személy bizonyos körülmények, amelyek a leginkább megfelelő egyéni képességeik, és nem teszi lehetővé a önpusztítás az egyén;
- humanizmus nem helyettesíthető túlzott aggodalommal, vsedozvolen- kapunk
- a folyamat interakció a gyermek számára biztosítani kell, elismerésének jogát, hogy önmaga legyen, hogy tartsák tiszteletben a méltóságát.
Különleges követelmények érvényesek, ha kölcsönhatásban áll a gyermekek segítségre szoruló. A lényeg az, hogy ezek, azt mutatja, kegyelmet, hogy a gyermek, hogy őt egy igen kemény, de alapvető fontosságú olyan feltételeket, amelyek a legtöbb teljes mű és célirányos fejlesztése, az oktatás és az önmegvalósítás.
Hasonló jelenség figyelhető meg hatású. Úgy tűnik, hogy ez ugyanaz a játék, ugyanabban a környezetben - egy jelenetet, és az eredmény valami annyira más és. Ez a különbség attól függ, hogy a belső és érzelmi állapot a színész, a partnerek, a megítélése eljáró nézők egyfajta felfogás és egyéb tényezők.
Úgy véljük, hogy a tanár, mint egy színész, képesnek kell lennie, hogy megoldja a pro- fessional feladatokat bármilyen állapotban. Azonban ez nem az. Színész általában az előadás előtt kielégített szükségletek reinkarnáció a kép a hős. Ő álcázza, grimiruetsya, egy szerep otresha- Yas származó minden problémát, amit kellett eddig a pontig. Gondozó nincs ilyen lehetőség. Úgy tervezték, hogy azonnal váltani a helyzetet, hogy a döntést, és cselekedni. Az ő de- tiéd elf ez függ a irányát és intenzitását oktatási befolyása.
tanár kreatív tevékenység az egyén. Tanuljon gyakorlati tapasztalat lehet a képzettségi szint, de annak hatékonyságát és termelékenységét más lesz. Lehetnek jobb vagy rosszabb. Hatékonyság nagyban meghatározza nemcsak pedagógiai
cal készség a tanár, hanem a kreativitás, svoeob- raziem személyiség. Tapasztalat lehet tanulni, de a báj és a hozzáállás, hogy a munkájukat, lehetetlen külön stílust.
A feltételesség elvét személyes tanár feltételezi, figyelembe véve az alábbi ajánlásokat:
- együttműködés a személy (csoport) a tanár fontos, hogy képes legyen igazítva magát vele dolgozni (neki), és a tervezett eredmények;
- olyan helyzetben, amikor a tanár nem képesek elérni a tervezett eredmények, szükséges, hogy vagy segít neki, vagy cseréljük ki;
- az oktatási tevékenység fontos, hogy értékelje a jellemzőit egyéni stílusa oktatási munkát, annak előnyeit és hátrányait, ami az alapja, hogy ösztönözze samosovershenstvova- Nia tanár;
- mastering pedagógiai tapasztalat egy másik személy predusmatriva- foglalkozni kell az egyediségét a személyiség és az, hogy milyen mértékben lehet tanulni.
- szakmai kiválasztás (a mértéket, amelyet a felperes képezhető szakember);
- a munkaszervezés fiatal szakemberek számára;
- előkészítünk egy várható következménye;
- növelni kell a felelősséget a szakemberek.
Szakmailag képzett meghatározott hozzá tartozó vezető kompetencia, képesség és a belső kell társadalmi munkás megvalósítani azt a különleges feltételeket és meghatározott lennomu objektumot.
Alapelv követelmények:
to- megközelíthető (ebben az esetben a szakértő, amely nem rendelkezik munkatapasztalattal, nem kell figyelembe venni hozzá);
- a szakember, aki nem rendelkezik tapasztalattal munkát igényel a megfelelő támogatást és segítséget annak megszerzése és a szakmai sósav önálló;
Tulajdonképpen elv kulturosoobraznosti oktatás megfogalmazódott Disterveg. Felhívta a figyelmet arra, hogy figyelembe az oktatás az idő és a hely, ahol egy személy született, és amelyben élni fog. A férfi - a termék az idejével és a kultúra.
Alapelv követelmények:
- csatolja a gyermek korai gyermekkorban a nemzeti
- használat oktatási tevékenységet eredetiség HA natív oktatás lehetőségét népi bölcsesség (a nyelv a hagyományok, szokások és így tovább.);
- aktív használata a kulturális örökség a múlt, Nye kulturális eredményeit és a régió lehetőségeinek, a szellemi értékeket a világ kultúrájának.
Minden tényező megvan a saját nevelési célok (oktatási potenciál), a funkciók, amelyek a megítélés egy szakértő. A környezeti tényezők növelhetik a nevelő hatás, töltse meg egy bizonyos soderzhani- azt, semlegesítik, sőt ellenzik. A fő követelményeiről szóló elv:
- az egyes oktatási esemény (hatás) van egy jelentős létezik legkedvezőbb, kedvező (kedvező elég), ellenséges környezetben;
nye lehetőségeket, miközben maximálisan csökkenti vagy semlegesíteni a negatív hatása a Zuya;
- a környezeti tényezők befolyásolják bárki, de különösen erős a növekvő, befolyásolható, amihez több óvatos lyai nekik során szakmai tevékenységet;
- környezetvédelmi szempontok gyakran oktatási eszközrendszer reben- perc alatt, így a gyermekekkel dolgozó szükség van arra, hogy előre a karakter a befolyását és céltudatosan alkalmazott szocio-pedagógiai munka.
olvassa el az általános pedagógiában. Ezek nagyrészt a fényvisszaverő minták a legtöbb oktatási technológia: Nosta tervszerű, rendszeres, az integrált megközelítés, támaszkodva a pozitív egyéni, tudatos és aktív, és mások.
A kapcsolat elveket határozott rendszert. Mulasztás, lebecsülése, elhanyagolása az egyik vagy másik közülük elkerülhetetlenül csökkenéséhez vezet, vagy neprognozirovannosti eredmények együttes társadalmi-oktatási tevékenységet.
Kérdések és problémák
4. Melyek az alapvető elveit pedagógia miatt összefüggése az egyén, a környezet és az oktatás?
MINTA TOPICS ABSZTRAKTOK
Itt meg kell venni az alábbi szempontokat: