Ahogy született tehetség vagy tehetség és hirtelen!
Eredmények anya három gyerek a recepción, és azt mondta: „Vizsgáld meg, és segít azonosítani a tehetségét nem lehet figyelmen kívül hagyni!” Mennyi ebben a tekintetben, vannak különböző elméletek és a kutatás. Növelhetem egy zseni? Fog törni, ha a tehetség, ha nem alakul ki? -on ezeket a kérdéseket, és keresi a választ, a tudósok és a szülők. Örüljetek az új felfedezések, meglepetések váratlan megfigyelés, akik újra és újra. Egyesek úgy vélik, hogy minden gyermek születik zsenik, és ha nem, hogy elnyomják a képességeiket, és segít nekik minden lehetséges módon, tudunk adni a világnak egy új Csajkovszkij, jól, vagy legalábbis Kolja Baskov. És hogyan lehet megérteni, mi az, hogy segítsen, ha olyan finoman rejtett tehetségek?
Meg tudjuk valójában „temetni” vagy „felébreszteni” a tehetség?
Mielőtt belegondolunk, meg kell értenünk, akik úgy véljük, tehetséges, kiemelkedő. Először is, bárki, aki kiemelkedik. Ez érthető, az egyik és a vélemény itt. Ezután nézzük meg, hogy pontosan milyen a gyerek is fel kell szabadítani.
Aki közülünk nem volt, hogy megfeleljen a csodálatos csecsemő beszél? Beszédét így felnõtt összetettek, hogy gyakran úgy tűnik, a szülei megnyilvánulása kivételes intelligencia. Ez jóváírják az egyetlenek, akik indigó, a tehetséges gyermekek.
Paradox, mint amilyennek hangzik, de ez egy különleges beszéd nem jelzi. A szülők a pánik. „Hogyan? A gyermek azt mondja igen, akkor nem használ ilyen kifejezéseket egy beszédében, hogy nem minden felnőtt mellett erő. És ez a szakértő nem is hallgatni elég beszéde, nem tudta megfelelően értékelni, és levonni venni!?” A tény az, hogy minden korban van olyan tevékenység, amely elengedhetetlen a normális fejlődéshez. És ha egy ilyen szónok nem különböznek ész és okosság, ha dolgozik a kezét, a kép zseniális, sajnos, torzul.
Egy másik fajta képzeletbeli adottságok pszichológusok úgy vélik, „az áldozat szülői ambíció” - a kis tudós, aki megnyerte a különböző versenyeken. De ahhoz, hogy megkülönböztessék a valóban tehetséges gyermek nem nehéz. One - tudós, van tudás és készségek, a másik - képes gondolkodni. Először - zavaros, találkozik egy problémát egy ismeretlen hatású, a legvalószínűbb, zavarba, a második - az izgalomtól rohanás keresik a megoldást.
Tehetséges gyermek előre a mentális fejlődését társaik. De mivel a gyerek és a nő különböző módon. Miért ez eltűnik, mi minden vettük Isten ajándéka? „Optikai csalódás”, ami megnehezíti, hogy különbséget képzelt és igazi tehetség - és nem csak a csapdába sújtó kutatók tehetség.
Az ő szellemi fejlődése minden gyermek megy keresztül időszakok száma. Ezúttal ível, különösen, amikor ki van téve a fejlődés egy adott készség. Ability gyermekek, akik úgy tehetséges, társult a gyors fejlődés az intelligencia, mondjuk pszichológusok. És mi történik akkor? Lehetőség van arra, hogy néhány évvel később nem wunderkind könnyű felzárkózni a fejlesztés társai. Most már nem titok, hogy a végén az első osztályban, és olvassa ugyanaz, aki nem azért jött, hogy olvassa el az iskolában, és valaki, aki olvasta a négy éves korában.
„Tehetséges” - azt jelenti, hogy megkapja az ajándékot. Mindannyian kaptak ajándékot a születés - képes érzékelni, érezni, létrehozása, stb A kérdés az, hogy ezek ajándékok a teljes használjuk.
Gyerünk, nézzük ezt a példát.
Vettem a baba ecsetet a festék. Csiszolt egyszer, kétszer. Keresi, de a szeme a lapon félelmetes már figyel. Kiterjeszteni a vonal, úgy néz ki, és a szeme nem szörnyű, ezek ravasz kancsal, közepén festés ajka mosolyra húzódott, és a hangulat megváltozott, bátorságot, hogy megjelennek. Mi igen? Ez létrehoz, kiderült! A vágy, hogy kövesse a felfedezések ad okot, hogy a képesség, hogy új és még nem nyitották! Mi ragadta meg, és ugyanabban az időben. a szakember! Úgy néz ki, hogy fontos neki, és azt mondja: „Persze, kreatív kicsi, hogy csak egyetlen technikát tanítottam neki a technikát!.!” És tanít. elv szerint „de most mindannyian készít-so”, és elbújtam, ahogy a gyermek fantáziáját vált megfoghatatlan és teljesen megolvadt. Itt egy új most, és most itt visszhangzik a hangja a tanár: „egy ilyen mozgalom”, és az összes kép eltűnt.
Hogyan értékeli a tehetség a művész, író, zeneszerző? Ez így van, az eredetiség, az eredetiség és az egyediség. Így van ez a mi gyerekek. Hány új, eredeti, nyissa meg saját maga kreatív ötletek rejtve tolakodó technikák és módszerek? Egy képzett technikával, ő egyáltalán nem volt a tehetsége ispolnitel.Esli elég türelme, az előadóművész lesz sokáig, ha nem elég - dobni, mondván: „Nem az enyém.”
Nem kell tartani, és például itt van egy egyedi eset: 14 éves lány - a fogyatékkal bénulás, nem beszél, és mozgassa, de felhívja! Igen, 4 éves Dasha lábujjak teremt egyedi festmények. Mama Elena azt mondja, hogy a lánya kérdezi a papír és a festék bizonyos színek, összekeveri őket egy kidőlt ITRE, és felhívja, merülő a lábujjak a jar vízzel, majd festeni. Ki a tanár, aki megtanította a lábát az egyedülálló kis művész.
Ugyanezt a példát lehet csökkenteni a hangokat. Odamentem a zongora vagy a baba felkapott egy fuvola, egy hang keletkezik, a másik. Hallgatok. Azon tűnődtem, hogy néz ki. Mi az a kép a fejében felhívta ezt a hangot? Szél? Csodálatos! A szél itt is egy - egy könnyű, súlytalan. Lehet, hogy egy erős, szaggatott! Oo! És ez hasonlít a zene! És ez a módja, hangokat, amikor az ujjak gombokkal vagy gombokkal csúszik? Ez a hang a kis madár, hogy esett ki a fészekből. És a képzelet szenvedett hangot a hang a világon egy csodálatos palettán. A szülők ebben az esetben: „O Mert a zene elérte!” és az iskolában, a zenét! Keresztül harmadik fokozat, és általában tartott „Cenis, a lombkorona»és«Sledge kék”, majd minden lesz elég! Nem akarom, hogy részt vesz a zene.
Hát nem gubyatsya tehetségek?
A koncepciót a kreativitás gyakran kapcsolódik a tehetség-én zseni.
Tehát nem fejlődik ki a tehetség és a kreativitás? És nem tudjuk fejleszteni és lelkére? Talán egyik sem egyik, sem másik, hanem egyszerűen megteremti a feltételeket az önmagát diktált csak az ő egyedi képességeit?
Valószínűleg minden szülő szeretné felnevelni a gyermekét kreatív. Mi a kreativitás? Az ember lehet nevezni kreatív, ha van ingyenes járat a képzelet, a fantázia, az intuíció, ami ahhoz vezethet, hogy a találmányok, segít neki, hogy kreatív megoldásokat találnak a különböző helyzetekben. Ha tud majd alkalmazni, hogy lezárja a tevékenységét, itt van, egy szikrányi tehetség!
De lehet egy tehetséges ember, de uncreative. És akkor a tehetség nem valósult meg teljes mértékben. Az ember szívesen csinálja, amit szeret, a munka megy a kezében, de nem volt képes, hogy dolgozzon ki valami újat a területen, és továbbra is az egyetlen előadóművész. Éppen ellenkezőleg, sőt, nem igényel különleges tehetség, egy kreatív ember képes arra, hogy a forradalom.
Ezért a fejlesztés a tehetség és a kreativitás - ezek különböző dolog.
Talent, mint mondják, az Istentől. Akkor mi mi, felnőttek?
Az eredete a kreativitás, persze, hazugság a szubjektív érzelmi élmény a korai gyermekkorban. Kreativitás ösztönzésében gyerek kell venni, hogy sok lát a maga módján, érzékeli a világot másként, mint mi. Tanítás a baba, nem követik a sztereotípiákat, akkor is, ha valaki a barátai egy pozitív élmény, „csak egy ilyen” tanulás. Tegyük fel, hogy a gyermek hajlamait. A legfontosabb dolog - nem az oktatás a tehetség vagy zseni, és hogy - akár gazdag és változatos belső világ a gyermek, akár realizált lehetséges, hogy ő lesz képes létrehozni.
Hogyan segít kialakítani a természeti ajándékot?
A tudósok utalnak több feltételeket.
Az egyik módja - a kedvező környezetet teremt. Az idegrendszer a kisgyermekek van egy speciális anyag, az úgynevezett idegi növekedési faktor. Ez határozza meg, hogy hány új idegsejtek a test lesz, hogyan fog fejlődni. Ez az anyag biztosítja a plaszticitás a központi idegrendszer - azaz, hogy képes megváltoztatni azok jellemzőit hatása alatt a környezetre.
Kognitív képességek lehet és kell fejleszteni, így a baba van szükség minden egyes alkalommal, hogy egy kicsit nagyobb kihívás. Ez nem volt túl nehéz, hanem - és nem unalmas. Gyermekek, mint a „törzs az agyad.” Feltalálják feladatok, ahol mások úgy tűnik, minden világos. Ha egy kérdést, hogy nem kap el valaki kész válaszolni, és értenie kell magát. Ugyanakkor fontos, hogy ne csak tanulni, hanem cselekedni, hogy hozzon létre. Szenvedély a tudás - az alapvető szükség van a tehetséges gyerek, életkortól függetlenül, a temperamentum, karakter, érdekeit.
Szellemileg tehetséges gyermek - egy örökmozgó. Ő behatol mindenhol, érintés, folyamatosan kérdéseket. Tele van a felfedezés a világ. Az a képesség, hogy dolgozzon ki a betétek mellett egy szigorú feltétel - a gyermeknek meg kell nézze, mit csinál. Van ez az öröm az összetett problémák megoldására voltak - a hozzávaló fejlődő, nem - meghalni. Ez nem azt jelenti, hogy mielőtt egy ilyen gyerek nehézségek, de ez nem fordulhat elő, hogy szeretnék megoldani őket.
Hogyan segíthet a gyermek úgy érzi, „íz hinni”?
És ez már korábban megállapított természet! Minden egészséges gyermek születik nagy érdeklődéssel a világban, ahol minden lépést válik felfedezés.
A gyermek játszik, ez a fő és legfontosabb dolog, mint egy gyerek, aki használja az összes elemet találsz a játékban. Lehet, hogy furcsán hangzik, de minél kisebb a gyermek játékok, fejlettebb a képzeletét. Nem, nem hívom, hogy gondoskodjon a gyermekek nehéz gyermekkor fa pálcika helyett katonák. De ne a játékok, amelyek már feltalálták mindent a gyermek számára. Például, színező könyvek, amelyben a mintákat adott. Természetesen, különböző mozaikok és játékok, mint a „Gyűjtés minta” alakul a figyelmet, kitartás és a kreativitás, de gyakran nagy hangsúlyt összecsukható képek a modell. Kérj meg egy gyermeket, hogy dolgozzon ki a saját képek, minták, témákat.
A kisgyermekek kell tanulni játszani, megmutatni, hogy mit kell csinálni ezt vagy azt a játékot. De ne hagyja, hogy a független fejlesztő játékok. A „rossz” nem alkalmazható a teremtés, különösen a gyermekek.
Kreatív játék, képzelet segítségével nemcsak a fejlesztés a gyermek, hanem megváltoztatni a felnőtt. Co-írás egy mese, vagy egy vers, játék a rím egy éves baba - az alapja ez a kis kreatív. Mindenki ismeri a játékot, amely ábrázolja a felnőtt mozgását, és a hangok különböző állatok, bármilyen tárgy lehet alakítani bármilyen mesebeli lény lesz élő, bármilyen házi lehet érdekes játék, izgalmas kalandok. Mindezt szórakoztató nemcsak hozzájárulnak a baba képzeletét, hanem képzett emlékét, fejleszteni érzelmek és a megismerés vágya a világ.
Először ismeri az anyagot, a gyermek megtanulja, amit kapott, húzza a száját. Meglepődött, hogy néz az alakja a változások vezet papíron ceruzával, és nézni a rajzot - ez már önmagában is értékes tapasztalatokat. Aztán rájön, hogy a hatóanyag, ami a változások a papíron. Fontos betartani az intézkedést, amely egyesíti a függetlenség egy gyermek kommunikáció és a képzés, amelynek célja, hogy segítsen neki. A legfontosabb dolog, amit tudnod kell, hogy legyen egy kreatív ember - ez körülbelül teremtő képességét. Ez vonatkozik minden korosztály, és különösen a gyermekek.
Ideális korai művei is agyag, papír vágás, színes papír, homok, agyag, sós tésztát, kövek, tollak, a tészta és a gabonafélék.
A lista megy tovább és tovább.
Mi akadályozza a személyt, hogy kreatív?
Ha gyermekbántalmazás - elkezd félni, és a félelem - a fő ellenség a kreativitás. Félelem csinálok valamit rosszul, hogyan tanulják meg, hogyan mutatnak, ahogy az szokásos, hogy kifejezze a félelem.
Gyermekpszichológus Elena Petrovna Korzh