A tudomány szerepe a modern oktatás és a kialakulását a személyiség
Tudomány a társadalomban végez számos funkciót. Az funkciója tudomány értendő, mint a külső megnyilvánulása egy vagy több alapvető tulajdonságait. A funkció érzékeli a képességeit a tudomány és a képességét, hogy részt megoldásában az alapvető problémák a társadalom, hogy kedvezőbb feltételeket teremt, és a tartalom az emberek életének alakításában a kultúra.
A modern tudomány és kölcsönhatása a különböző szférák társadalmi élet a következő funkciókat:
1) kognitív funkció van beállítva, hogy a lényege a tudomány, a fő cél, amely - az ismeretek a természet, a társadalom és az egyén, a racionális és elméleti megértése a világ felfedezése, saját törvényeivel és törvényszerűségek, a magyarázat a különböző jelenségek és folyamatok, a végrehajtás prediktív tevékenységek, azaz a termelés az új tudományos ismereteket.
2) az ideológiai funkció szorosan kapcsolódik az elsőhöz, a fő célja az, hogy - hogy dolgozzon ki egy tudományos szemlélet és a tudományos világ, a kutatás racionalista szempontjai az ember kapcsolatát a világ, a logika a tudományos világ: a tudósok felszólította, hogy fejlesszék a filozófiai univerzálék és értékek, bár természetesen a vezető szerepet ebben a ténylegesen játszik filozófia.
Ideológiai funkciója tudomány segít a személy, hogy ne csak megmagyarázni az ismert tudását a világ, hanem építeni őket egy integrált rendszer, úgy a jelenség a világ egységét és sokféleségét, hogy fejlesszék világnézet.
3) reagál a gazdasági társadalom igényeire, a tudomány felismeri magát funkciók közvetlen termelőerők, meghatalmazotti jelentős tényező a gazdasági és kulturális fejlődését az emberek. Ez a nagyszabású gépgyártás, amely abból adódott eredményeként az ipari forradalom XVIII-XIX században. Ez volt az anyagi alapja az átalakulás a tudomány a közvetlen termelő erő.
Ipari, műszaki és technológiai funkció célja a végrehajtás a termelés újítások, új technológiák és szervezeti formák, és a többiek. A kutatók azt mondta, és írt az átalakulás a tudomány a közvetlen termelő erő a társadalom, a tudomány, mint egy speciális „workshop” a termelés, hozzárendelése tudósok termelékenyebb alkalmazottak és mindez csak leírja a funkciót a tudomány.
Egy másik fontos szempont az átalakulás a tudomány a közvetlen termelő erő létrehozását és megszilárdítását állandó csatornák gyakorlati alkalmazása a tudományos ismeretek, a megjelenése, mint a tevékenységi ágazatok, mint az alkalmazott kutatás és fejlesztés, a létesítmény a tudományos és műszaki információs hálózatok és mások. Ezen felül, miután az iparág ilyen csatornák felmerülő más ágai az anyagi termelés, és még azon túl is. Mindez jelentős kihatással a tudomány és a gyakorlat.
Ha beszélünk a tudomány, ez elsősorban új lendületet kapott a fejlődéshez, mint „a tudomány alkalmazása a közvetlen termelési maga válik az ez a meghatározó pillanatok és motiváló.” A maguk részéről a gyakorlatban sokkal világosabban középpontjában egy stabil és folyamatosan bővülő kapcsolatot tudomány. A korszerű termelési és nem csak neki, egyre többen élnek a tudományos ismeretek merül nélkülözhetetlen feltétele a létezés és a szaporodás a sok tevékenység merültek idején való hivatkozás nélkül a tudomány, nem is beszélve azokról, amelyeket általa generált.
Ez a funkció a tudomány a kulturális tevékenységek és politikák, az oktatási rendszer és a média, az oktatási tevékenységek és más tudósok.