A tartalom a fejlődő környezet beszéd fejlesztése
Cél. fejlődés a beszéd tárgya - a fejlődő környezetben.
Annak érdekében, hogy javítani beszéd készségek fejlesztése. figyelembe véve az életkori sajátosságok és a gyermekek érdekeit fel van szerelve a következő sarkok:
A sarokban a beszéd:
1. Games fejlesztése beszéd levegőt.
Megfelelő légzés - a siker kulcsa a fejlesztés a kimondhatatlan hangok. Használata légzőgyakorlatok is felhívjuk a figyelmet egy ideges túlerőltetés, visszaáll a helyes beszéd levegőt. a pozitív érzelmi állapot, valamint leküzdeni a gyermek beszédzavar.
Ebben a sarokban, hoztunk létre egy kartoték légzőgyakorlatok és a játékok. Például, az oktatási játékok, mint a „Whip It, egy ceruzát.” „Léggömb”. „Fütyül”. „Buborékok”. „Blow egy cső.” "Breeze". A gyerekek is szeretnek játszani a „Football”. de itt meg kell gólt nem láb, és a levegő jet.
2. A fejlesztés a beszéd, akkor egy sor téma, jelenet képek; oktatási játékok és segédeszközök. „Szakmák”. „Ki lakik hol?”; „Évszakok”. tárgya képek lexikai tárgyak; „Nagy és kis” (használatra becézésben); „Mindennapok”; „Akit lenni.” „Az én házam”. „A falu”. "Nature".
Itt a gyerekek megtanulják, hogy alkotó történetek a történetet a kép, a képek hatására terület fejlődését. Leírja a témában, figyelembe véve a szemléltetés, megtanulják, hogy saját terve a történet.
A munka ebben a részben hozzájárul a beszédet. helyes kiejtés hangok.
Nagy hatással fejlődését koherens beszéd és a verbális kreativitás helyesen vette könyvsarokban csoport. Gyermekek megtekintéséhez illusztrációk ismerős és ismeretlen művek. Fellebbezés a megszokott munkák rögzíti a gyermekek memóriáját, és azt mondta, a képek, illusztrációk és gazdagítják.
A munka ebben a sarkában megkönnyíti fejlődésének minden szempontból a beszéd rendszer. Ezt a dúsítási a szókincs, a képesség, hogy építsenek egy mondat helyesen mondani a szöveget, kifejező és alkotó történeteket. Akkor is működik a kifejező intonációt a beszéd. Ez akkor teljesül, mint párbeszédes formában beszéd vagy monológ.”.
Abból a célból, beszéd fejlődését. fejlesztése érzelmi szféra óvodások a csoport létrehozott egy színházi terület különböző színházi (ping, finger, báb, scriptek, sémák gyermek produkció). Itt rendezik mesebeli karakterek, különböző anyagokból készült. A gyerekek élvezik játszani velük. Dramatizálásával történeteket a gyermekek megtanulják helyesen építeni javaslatokat átalakulni különböző karakter, a változó hangon. A munka ebben a részben gazdagítja szókincsét gyermekek, fejleszti a memória és a csatlakoztatott beszédet.
Az épület nagysága is használjuk a beszéd gyermekek fejlődését. Ez tartalmazza a különböző építőanyag, amely szabadon hozzáférhető a gyerekeknek. Az épületek, vannak példák a modellek, ábrák, rajzok. Gyermekek nagy öröm építeni.
Tartjuk játékok, mint a „házat építeni babák.” „Foglalkozás építője.” „Tervezd meg a város.” „Építs egy garázs az autó.” Pedagógus keresztül, mint vezető kérdéseket, hogy mi van a ház előtt? a házban? aki él a házban? aki azért jött, hogy látogassa meg a babát? hogy van a házban? fejleszti a képességét, hogy kreatív történet, fejleszti fantáziáját. Az ilyen játékok gyermekek megtanulják, hogy megértsék a jelentését elöljárók és azok helyes alkalmazását a beszéd (a, a, körül, mielőtt alatt).
Ez a sarok szentelt csoport világos helyen. Itt a diákok szabadidejükben festék, öntőforma, végezze intraorális munkát. A rendelkezésére álló gyermek ceruzák, akvarell, papír különböző textúrák, karton és így tovább. D.
Gyermekek kezdetben munkát végeznek majd beszélünk róluk. Ugyanakkor alakul koherens beszédet. fantázia, a képzelet. A munka ebben a részben hozzájárul a finom motoros készségeket. fejleszti a verbális kreativitás a gyerekek.
Közúti Biztonsági Corner
Terület felszerelve a szükséges attribútumok, hogy megszilárdítsa a tudás a közlekedési szabályok. Ez mindenféle játékok - járművek. lámpánál, a forgalom vezérlő pálca, útjelző táblák.
oktatási játékok „Road Vigyázat” szerezték be. „Bingo. Útjelző táblák „Ezek taneszközök fejlesztése a gyermekek fantáziáját. koherens beszéd verbális kreativitás. gazdagítja szókincsét.
Is tart egy beszélgetést, mint például: „Mi van az út” (úttest, járda, járda, zebra, stb ...); „Traffic Light” (hogyan átkelni az úton), és így tovább. D.
Ez képezi a képesség kidolgozásának rövid történet alakul memória gyermekeknél. gondolkodás, a képzelet.
Fitness terület kedvelt a gyerekek, mivel támogatja az igényük a fizikai aktivitást.
Sportfelszerelés hozzájárul nemcsak a kialakulásához az alapvető mozgások, hanem a fejlődés térbeli orientációban, a tulajdonságait a figyelmet, akarati tulajdonságok, mint a fegyelem, bátorság, kitartás, a kezdeményezés.
Sokan ebben a részben kész pedagógusok és a szülők a gyermek:
Ez a berendezés papírból.
Rögzítésére használt fogalmakat. „Jobb láb.” „Bal láb”. „Jobb”. „Bal”. Ez elősegíti a motoros koordináció, a memória, gyorsaság, erősíti a láb izmait és a karok a figyelmet.
Elvégzésére tervezték az általános fejlődési gyakorlatokat. légzőgyakorlatok, a szervezet a mobil játékok, játékok, versenyek. Hozzájárulás a fejlesztés a légutakat. izmok a törzs.
Műanyagból készült palackok, csipke, biztosítékok, dekorációs színes öntapadó papír.
Úgy tervezték, az ütő a cél.
Alakul egy szem becslés. figyelmet, reakcióidő, ügyesség.
Expander nevezzük egyetemes szimulátor.
Osztályok bővítők fejleszteni erejét és rugalmasságát. javítja mozgáskoordináció. Egy ilyen bővítő gyártható leginkább. széles gumiszalaggal végein az expander - a fogantyú a kényelem és a jobb gyakorlat.
Bővítők használják a teljesítmény általános fejlődési gyakorlatokat.
A fejlesztés a finom motoros készségek kezét. masszázs az ujjak, ami elősegíti a fejlődését a beszéd.
Anyaga vastag szövet, és tele van köles, borsó. Elvégzésére tervezték az általános fejlődési gyakorlatokat. masszázs és ön-masszázs, a megelőzés a lúdtalp.
Az ilyen játékok feltölti szókincs, gazdagítják, előállított előadásmód, fejleszti memóriát. beszédet.
A csoportban van egy sarkában a természet. Ez tartalmaz egy naptár a természet. sokféle anyag kísérletezés, állatfigurák, oktatási játékok, képek és illusztrációk a természet, a kézművesség természetes anyagokból. A kísérletek lefolytatása és a kutatás a gyerekek megtanulják, hogy a kis történetek tükrözik, az ész és bizonyítani.
Ott folytatja a hazai gazdagodás, a természettudományi, társadalomtudományi szótár, támogatni az érdeklődés kifejezésére, hogy a szavak jelentését, javítja a képességét, hogy használja a különböző szófajok szerint az értelme és célja a nyilatkozatok
Sarkok „Szubjektív - szerepjátékokat”
Hoztunk létre a szükséges feltételeket a telek-szerepjátékok, mint a „klinika”. „Család”. "Shop". „Iskola”. amely elősegíti a gyermekek fejlődését beszéde szerepet. a képesség, hogy párbeszédet folytat a partner - a peer, partner - felnőtt.
Segítünk a gyerekek elsajátítsák a kifejező eszköze a végrehajtás a szerep (intonáció, arckifejezések, gesztusok). Mi kialakulásához a képessége, hogy kreatív módon fejlesszék a telek a játék. Ápolják ismerős, a képesség, hogy élni és dolgozni a csapat. Ismerje meg, hogy építsenek egy játékot előre elkészített terv együttesen telek.
Végezzen beszélgetések iskola kiegészítők képi anyaggal.
a különböző anyagok gyűjtött a „klinika” játszósarok. magasság mérő mérleg, dobozok, hólyagok, sztetoszkóp, fecskendő, hőmérővel, mikroszkóp, orvosi köpeny. Itt hozzuk létre egy érzékeny, gondos figyelmet a beteg, a kedvesség, az érzékenységet, és a kommunikációs kultúra.
Kidobnak olyan dolgok, mint: „A vétel volt az orvos, Laura.” „Abban az átvétel a sebész.” „A recepción a szemész,” és mások.
Mindez segít alkotnak egy ötlet a környezet a gyermekek körében. kommunikációs képesség, hogy gazdagítsák a szókincset szakmaiság.
A sarokban a „Shop”
Ebben sarokban a gyerekek szívesen játszanak.
Ebben a korban a gyerekek képesek szerepköröket vevő és eladó, a vezető, aki hozza az élelmiszer. A játék során, hogy ki történeteket a gyerekekkel, amelynek témája „Mit tehetünk?”. „Hogyan vásároljon kenyeret a pékségben?”. „Hogy átkelni az úton, hogy a boltban?”. „Hol árulnak notebook, ceruza?” És így tovább. D. kérdeztek viselkedés nyilvános helyen.
Itt megoldani a problémát játék helyzetekben. „Amikor anya és apa nincs otthon” (ápolási kiskorúak, a kivitelezés megvalósítható házi, „Mi készül az ünnep” (közös vállalkozás a család „fogadja a vendégeket” (a engedélyezésének szabályai vendégeit, hogyan viselkedik egy párt, „A nap”, stb . Mindez fejlődését szolgálja koherens beszéd.
Corner társasjátékok és játékok
Corner játékokkal (lágy, fa, műanyag), az általunk használt összeállításához történeteket. A rendszer segítségével a speciálisan szervezett problémás helyzetet, hogy erősíteni fogja a gyermekek; hívja fel a vágy, hogy vigyázzon az ő barátai, játékok; finomítani elképzelések élőhelye különböző állatok.
Így szakrendszerű fejlődő környezet fejlesztésével hangparaméterek és kényelmes és érzelmileg intenzív változatos fejlődési és használt anyagok és berendezések diverzifikálása óvodai személyiség összhangban öregedés jellemzőit.
Az alkoholtartalom-növelés alá fejlődő környezet kedvez a korrigáló beszéd válás folyamatában a gyerekek az első beszéd funkció, azaz a mesteri beszédet, mint kommunikációs eszköz az első néhány évben az élet halad.
Elemzés a fejlődő objektum-fejlődő közeg egy csoportban. „Tárgy - fejlődő környezetben” - a feltételrendszer, amely a gyermek fejlődésére. Részletes térbeli környezet végzi képest.
Szervezetek fejlesztése objektum térbeli környezete az oktatás területén a „kognitív fejlődés” Tanácsok az óvodai pedagógusok szervezetek fejlesztése objektum térbeli környezete az oktatás területén a »kognitív fejlődését«.
Fejlesztés a függetlenség és a kezdeményezés óvodáskorú gyermekek fejlesztése révén a fejlődő környezetben a függetlenség és a kezdeményezés a gyermekek óvodáskortól a fejlődő környezetben a saját - ez az egyik.
Kidolgozása pszichológiai hatáskörébe gyermekek óvodáskortól a fejlődő környezetben Pszichológiai hatáskörébe a gyermek óvodáskortól - a tudás és a megértés a gyermek is, a képesség, hogy megtalálják a módját, hogy legyőzni saját.
A szerepe a téma fejlődő környezet fejlesztése finom motoros készségek gyermekek beszédzavarok életében tanárok óvodai intézmények alaposan tartalmazza a GEF. Normál képződését segíti elő pozitív véve a gyermek és az egyén számára.