A tanulság a magyar nyelv a „fonetika
- általánosítás és rendszerezése a vizsgált anyag „Syntax”;
- formanyelv és a beszéd hatáskörébe tartozik;
- bevezetés a lexikon hallgatók a félév „fonetika”;
- fejlesztése képes összehasonlítani, osztályozzák, összefoglalni;
- tanulás, hogy megfeleljen helyesírási szavak és hangfelvétel;
- kialakulását kommunikatív képességek tanulók;
- oktatás függetlenség, kreatív megközelítése az egyes feladatokhoz.
Formájának tanulmány: Front; csoport; egyén.
Felszerelés: kártyák; szöveg; bemutatása „fonetika. A magánhangzók „hangfelvétel” A természet hangjai”.
Tervezett eredmények. tanulók legyenek képesek különbséget tenni a magán- és mássalhangzók; hogy egyszerű bonyolult és összetett javaslatok tiszteletben tartja a magyar helyesírás szabályainak és az írásjelek, a szöveg; képes dolgozni önállóan, párban és csoportban.
A használata elemei a Singapore a módszer lehetővé teszi, hogy elérjék a következő eredményeket.- képességeinek fejlesztésével logikus gondolkodás és a megértés.
- A folyamat kialakulásának beszéd készségek szellemi tevékenység, a munka memória benne, hogy mobilizálni és frissítése a korábbi tapasztalatok és a tudás.
- magában foglalja mindenféle memória: hallás, látás, motoros verbális.
- megnövekedett felelősség nemcsak a siker, hanem az eredményeket a közös munka.
- nincs szükség, hogy lassú a lendület előmozdítása néhány, és sürgette a többi diák, ami pozitívan befolyásolja a légkör a csapat.
- kialakítva a megfelelő önbecsülés az egyén, a képességek és a tehetség, erősségeit és korlátait.
I. Szervezeti kérdések.
II. Célokat és célkitűzéseket a leckét.
- Srácok, ma fogunk menni egy útra. Arra kérlek benneteket, hogy a titokzatos ország „fonetika”, és ígérem, a csodálatos felfedezéseket. Ebben a leckében költ a szingapúri módszer.
Az első szerkezet az úgynevezett intelligens Met (Manage Mat)
Minden asztal (öt asztal), ülő öt versenyző.
Emelje fel a jobb kezét a diákok első számú.
Állj fel a diákok a kettes.
Emeld fel a bal kar hallgatói száma három.
Emelje mindkét kar hallgatói száma négy.
Tanulók száma öt, felállni és üdvözölje osztálytársak és a vendégek (a meghatározása a partner arcát a partner a váll).
III aktualizálása tanulók ismereteket »Syntax«.
Minden csapat kap egy mappát munkát kártyákat. ez tartalmazza
Card-tip- Ajánlat közvetlen beszéd
- összetett mondat
- Ajánlat homogén tagjai
- Ajánlat egyenes beszéd és fellebbezés
- Öt kártyák javaslatok (az egyes diák kártya).
- A kisütött a felhők mögül, kéken villog lumen és eltűnt.
- „Az eső megy” - mondta Nina.
- Zizegő nád, és jelentek meg a vízcseppek az első csésze.
- A folyó borította buborékok, amikor folytonosrácsszalaggyártó felvert nagy eső.
- Valery hangosan felkiáltott: „Gyerünk, fiúk!”.
Csapat, a fiúk megvitatják a típusú javaslatok, az adatok a kártyán - azonnali, magyarázza, hogy a partner a vállát, az egész arcát. Minden diák kap egy kártyát, írja egy notebook, és értelmezi a mondatot. (Váll Partner segít, ha a hallgató csapat nehéz típusának meghatározásában ajánlatot.)
A következő szerkezet az úgynevezett „Koners”
A négy sarkából a kártyák csatolt feljegyzések:
1. Ajánlat közvetlen beszéd
2. Összetett mondat
3. Ajánlat homogén tagjai
4. Ajánlat közvetlen beszéd és fellebbezés
Típusai szerint a diákok megtalálják a sarkok a csapat párban és elmondani egymásnak, hogy miért ez a szög választjuk. Egyedi párok minden szögből elmagyarázza az ajánlatokat. Más párok pótolni ezt a fajta javaslatokat, hangot velük.
Srácok, köszönöm egymást, és elfoglalják a helyüket. Köszönöm.
EGY körbeforgó (Single Round Robin) - "egy körmérkőzéses"
Most az öt mondatot össze a szöveget. Magyarázd helyen kínál kimondott szöveg választ erre a kérdésre egy kört egyszer.
IV. Tanulmány az új anyag.
- Hallgassuk meg a filmzene. Mik a hangokat csak hallottam? (A természet hangjai).
- Srácok, az emberek kommunikálnak egymással a természet hangjait? (Nem).
- És mi hangzik segíteni a kommunikációban? (Beszédhangok).
- Mi a különbség a beszédhangok más hangok? (Ezek alkotják a szót.)
- Ez így van, és a beszédhangok rész azt vizsgálja, a tudomány nyelve - fonetika. Mi írja le a témája a leckét. (Slide 1)
V. szókincs és helyesírás munkát.
- Fonetika. Ne feledje, hogy szó, a hang [n] ejtik határozottan. Ismételjük meg.
A szó, hogy nekünk a görög nyelv, a „háttér” - hangot.
- De a magyar nyelv a „háttér”, például a világos háttér, szemben az esti égen. Mi mindannyian megadta a gyökér szó „háttér” ugyanaz a gyökere? Miért?
(A „háttér” segítségével
- 1) Szín; 2) a háttérképet; 3) beállítás).
- Hogyan tudjuk megkülönböztetni hangok és betűk?
A leveleket látunk, és írni, és a hangok azt mondjuk, és hallani.
Melyek a hangok? Magán- és mássalhangzók
- Mi ez jelképezi a két plakát? (Letters).
- Mi változik, ha elkezdek mondani nekik? (Ez már hallható.)
- Legyen ez alapján a megfigyelés, következtetés: mi hangzik, mit írni?
- És mi van a tudomány tanulmányozása a hangok? (Fonetika).
- És hogyan lehet bizonyítani, hogy a szavak jönnek létre a hangok? (Minden szónak megvan a maga jelentése, értéke.) Ha kicseréli egy hang a szót, a másik, meg lehet változtatni a jelentését és jelentőségét a szavak:
- Mik 2 csoport tudjuk megosztani a hangokat? (Magán- és mássalhangzók).
- Mi a különbség a magánhangzók magánhangzók?
A következő szerkezetű TAYMD Round Robin. Minden csapatot kap 30 másodpercig, hogy válaszoljon a kérdésre:
- Név magánhangzókat magyarul? Tedd szavakat magánhangzók.
VI. Biztonságossá az új anyag.
- És ha szavak mindig azonos kiejtés a helyesírás? Ez segít abban, hogy tisztán látni a különbséget? (Elrendezés.) (Slide 2)
1. Változás az első hang.
2. Vegyen ki egy hangot.
Festék-sisak (meredekség Elefánt ezred emeleti meleg testet, problémamentes élelmiszer-megérinti a képernyőt).
3. Add a hangot.
Asztali oszlopon (kincs-store, mancs-lámpa, labda-sál, egy bajusz-gyöngyök, harapás-ecet).
- Bravó! Miután játszott a játék, akkor nézd meg magad, hogy mennyi lehet, hogy csak egy hang.
Úgy tűnt, hogy a hang fény, a munka könnyű, légcső, a gége, a száj, az orr, az ajkak, a nyelv. Ez a beszéd szerveket. Vizsgáljuk meg, hogy milyen az emberi „növény” hangok születnek. Amikor elkezd beszélni, akkor kilégzés levegő a tüdőből. Szerint a légcső, ő fut egy keskeny torok, ahol „élő” hangszálak. Ha a levegő képes lesz kijutni megtapasztalása nélkül úton minden akadályt, kiderül, a magánhangzó hangot, mintha a levegő találkozik az akadályokat, hogy teljesíti az ajkak, fogak, orr, kiderül mássalhangzó. Minden szervet beszéd munka irányítása alatt az agyban. (Slide 3)
- Döntetlen tapasztalat. Said együtt ez a kis ember magánhangzókat (figurája a ismertetés). A hat magyar nyelven. Barrier érzi magát? (Nem)
- Most kiejtett mássalhangzók (dia 4). Az 36 magyar nyelvű.
"B", "n". Mi az akadálya megfelel ez a hang? (Zárt ajkak).
"D", "t"? (Préselt a fogak nyelv).
"Z", "C"? (Tömörség fog). (Slide 5)
VII. Bízza a tankönyv. Ismerje diákok szelektív átírás.
Szótár. (Slide 6)- Csodálatos - meglepő, rendkívüli;
- Feltűnő - hogy egy erős benyomást;
- Amazing - finom, rendkívüli, ami csodálkozva;
- Brave - csodálatos.
Mik ezek a szavak? Hogy néznek ki? Tedd ezeket a szavakat a mondat.
- Most is együtt dolgozik a tankönyv. Nyílt edzés 256. A betűk különböznek a hangok? (A betűk azt írni és olvasni, hallani és kiejteni a hangokat).
Körbeforgó (Round Robin)
Tanulók száma 2, elájul szórólapok csapat.
Mondjon példát szótagú szavak, amely tartalmazza a következő magánhangzók. Pupilla 1 - a magánhangzó hangot [a], a tanuló 2 - a magánhangzó hangot [u], a pupilla 3 - a magánhangzó hangot [Y], tanuló 4 - a magánhangzó hangot [ER] tanuló 5 - a magánhangzó hangot [a]
(Hagyja ideje, hogy mindenki gondolja. Ezután minden résztvevő fejezzük csapat.)
Beszéljétek, mint egy csapat egy kört. 1 tanuló kezdi.
Köszönöm egymást.
Ellenőrizni fogjuk a munkát. Melyik csapat képes volt, hogy dolgozzon ki több szó a magánhangzók?
Most ez a vége utunk. És már csak emlékezni, amit tanultam ma.- Hogy hívják azt a szakaszt a nyelvészet, hogy tanulmányozza a beszédhangok?
- Mi két csoport oszlanak beszédhangok?
- Mik a szervek beszéd kialakításában játszik szerepet a hangok?
- Mi a különbség a kialakulását magán- és mássalhangzók?
- Mi hangzik jobban: a magán- és mássalhangzók?
Mondatok teljes. Az egész csapat folytatta írásban kifejezéseket. Tanulók száma 2 olvasni a válaszokat. (Slide 7)
a leckét- Megtanultam.
- Sokat tanultam.
- Nekem tetszett.
- Találtam kihívást jelent.
- A hangulatom.
IX.Domashnee munkát. Ne feledje, a gyakorlat az írás egy 258 szókincset (használható, ha a helyesírási szótár), felér egy novellája variánsok, amelynek témája „Az országban a magánhangzók”, „Abban az országban, mássalhangzók.”