A tanulmány az író életrajzát az iskolában
TANULMÁNY az író életét ISKOLA
Városi oktatási intézmény „A fő középiskolás №100 őket. SE Tsvetkova „Novokuznetsk
Globális változások zajlanak a társadalomban az elmúlt évtizedekben, megváltozásával járnak az oktatás területén. A koncepció szerint a modernizáció a magyar oktatás, a korszerű társadalomnak szüksége van művelt, vállalkozó emberek, akik képesek döntéseket hozni helyzetekben választott, és felelősséget értük, a képesség, hogy működjenek együtt, azzal jellemezve, dinamizmus, konstruktív, erős felelősségérzet a hazájukért. Ugyanakkor a kialakulását a személyiség a megnevezett tulajdonságait, akkor nem szabad megfeledkezni a lelki fejlődés. A szerepe „fix szívek és tisztítása az elme” (W. Ostrogorsky) mindig tartozott a szakirodalomban.
A trendek a fejlesztés a nemzeti kultúra és az oktatás vezethető növelésére kell koncentrálnia az egyén értékét. Ezzel kapcsolatban lokális probléma a felfogást, a személyiség jellemzői a kreatív tevékenység bármely tartalom sikeres teljesítéséhez az egész ember, hogy egy egyedi eredményeképpen művészi tevékenység közben ő felfogása. Art hagyományosan látott művészeti pedagógia megvalósítása a kreatív potenciálját az egyedi és az egyedülálló személyiség a művész.
Ebben a tekintetben úgy tűnik, hogy az, hogy javítani kell az elmélet és módszerek bemutatása a művész személyisége a folyamat tanulmányozása munkáját különböző oktatási összefüggésekben.
A tanulmány az életrajzát a következő funkciókat:
Didaktikus.
Segít egy teljes elemzést a vizsgált művek.
Hogyan lehet és kell megszervezni, hogy tanulmányozza az életrajz a tanulságokat az irodalom?
Információ az író tanulók kitágulnak fokozatosan. Milyen sorrendben bővülő lista ezeket az adatokat?
- Csak a neve ismerős.
- Ismerje a nevét és több munka.
- Ez arra utal, az a személy, aki megalkotta a megszokott munkák.
- Ismeri néhány tényt az élet és a kreatív módon az író a termékkel kapcsolatos tanulmányozzák.
- Általános értelemben ismerős kreatív életrajz, tudjuk, hogy a legfontosabb tényeket az élet és a kreativitás.
- Elsajátította viszonylag teljes és koherens képet az élet és a munka az író.
- A fejében a fiatal olvasók képet alkotni az élet és a munka a jól ismert és lelkileg közel ember.
Sok műfajú életrajzi elbeszélés, ismerjük és fix gyakorlatban. A választás mindegyiküket tömege határozza meg a kísérő körülmények - ez a kor a lehetőséget, és a készültségi foka a diákok, és az időt is igénybe vehet a történet az élet és a munka. A középiskolás diákok általában csak rövid ideig találkozott az író - a találkozó-epizód. A középiskolában, társkereső lehet elég alapos.
A feladat a tanár - minden helyzetben találni egy űrlapot pedagógiailag előnyös megvalósításban egy adott életrajz.
Sok munkaformák ebben a kérdésben:
1.Lektsiya. Ez lehet tömör, azaz. E. Légy tömör tanulmányát, amely különbözik az időpontját, a születés és halál, és néhány alkotása az író. Ez lehet egy esszé, tanulmány, akkor tarthat igényt, és az új - a narratíva egy feszült cselekmény, a történet címe: „Egy nap az élet az író”, „Az elmúlt évben az élete,” stb ...
2.Kontsert. Ebben a leckében tűnhet munkák író kortárs emlékeit.
Irodalmi Szalonban.
Levelezés túra.
Színházi előadás.
Munka portrék és műemlékek.
Ugyancsak tanácsos tanulni a leckét a életrajzát író célszerű használni a technológiát az oktatási tér a globális információs társadalom (TOGIS). A diákok megtalálják az anyag egy bizonyos szakaszában az élet és a munka az író, a tanár tájékoztatást nyújt a források (lehet weboldalak, könyvek címét, és így tovább. D.). A diákok megtalálják anyag, válassza ki a legérdekesebb a szempontból, a tények, készítsen üzenetek beszélnek az osztálynak.
A kiválasztás és szervezése az anyagot egy életrajzot lehet mondani sok beszédeket híres író életrajzírója. Tehát, Andre Morua azt állítja, hogy „az életrajz műfaj és így a jó, amely lehetővé teszi számunkra, hogy megmutassuk, hogy a termék lehet emelkedett ki a rendes első pillantásra, az élet.”
Egy tapasztalt szerző életrajzát Andre Morua azt állítja, hogy miután a „továbbra is egy legenda, és egy csodálatos mitikus lény, hogy hívom a” karakter ". Karakter - emberi formában, mint ahogy ő látja más emberek ma vagy a múltban. Ő sok arca van. Két különböző, néha ellentmondásos, sőt ellenséges egymással karakter lehet túlélni minket, tartózkodó emlékére barátai és ellenségei, és hogy továbbra is ellenzi a halál, mely nyerte el valódi kilétét. "
Azonban, amit a műfaj műfaj úgy döntünk, tartsa szem előtt a követelményeket, amelyek célja, hogy önálló Irving Stone, amikor vállalta a létrehozását életrajzi regény.
Itt pedig az ő parancsolata:
3.Ozhivi minden szereplőnek.
4. anekdoták és a humor. "
Ezek a módszerek az életrajzi történetmesélés tanár használhat az osztályban
1. Történelmi és életrajzi antológiák „Prometheus” (élete kiemelkedő emberek). M. 1966 S. 339).
4. Polosuhin VV Megértés mechanizmusok az alkotási folyamat révén a kapcsolat egzisztenciális és alkotói életrajzot a művész a folyamat tanulmányozása irodalom nagy
Városi oktatási intézmény
„A fő középiskolás №100 őket. SE Cvetkovot. "
A tanulmány az író életrajzát az iskolában
A tanulmány az író életrajzát az iskolában