A programok óvodai nevelés
A programok óvodai nevelés
A tényezőket, amelyek befolyásolják a hatékonyságot és az oktatás minőségének a gyermekek óvodai, fontos szerepet tartozik az oktatási program. A modern differenciálódása óvodai nevelés, a különböző típusú óvodai sugallják, erősen ingadozott a programok használata és oktatási technológiák. Az 5. pontjának megfelelően a 14. cikk a törvény a Magyar „A nevelés”, minden oktatási intézmény a jogot, hogy önállóan dolgozzon, vagy azon változata válassza ki a programot, amely a legjobban figyelembe veszik az egyedi feltételeket óvodai munkát. Az új oktatáspolitikai változékonysága oktatás, kifejlesztett számos hazai programok és a tanítás az új generációs technológia. Minden program tartalmazza a különböző megközelítések a szervezet az oktatási folyamat az óvodában.
Minden program az iskola előtti intézmények osztható teljes és részleges.
Részleges (speciális, helyi) - egy vagy több területén a gyermek fejlődését. Biztosítják a nevelési folyamat lehet elérni nemcsak segítségével az egyik alapvető (átfogó) program, hanem egy szakképzett válogatott részleges programokat.
Komplex program az óvodai nevelés
· Az oktatási és képzési programot az óvodai ed. Vasilyeva
· A program „A gyermekkor a serdülőkor”
Részleges iskola-előkészítő oktatás
· A program az egészségügyi irány „Security Essentials óvodás korú gyermekek”
· Programok környezeti nevelés
· A program a művészi és esztétikai ciklus
· Programok fizikai fejlődését és egészségét óvodások, és mások.
A modern programok óvodai oktatási intézmények
védelme és előmozdítása fizikai és mentális egészségét a gyermekek és fizikai fejlődését;
érzelmi jólét az egyes gyermekek;
szellemi fejlődését a gyermek;
feltételeinek megteremtése a fejlesztés a gyermek személyisége, kreatív képességeit;
megindítását gyermekek egyetemes értékek;
interakció a család, hogy biztosítsák a teljes körű fejlődése a gyermek.
Az ajánlások megállapította, hogy a programnak tartalmaznia kell a szervezet egy gyermek életében az osztályban, a nem szabályozott tevékenységek és a szabad idő, feltéve, hogy a gyermek az óvodában a nap folyamán. Az optimális kombinációja egyéni és közös tevékenységek a gyermekek a különböző formában is be kell építeni (a játék, műszaki, képzőművészeti, zenei, színházi és más tevékenységek).
Modern oktatási programok óvodai intézmények
Az "Óvoda - House of Joy"
A „tehetséges gyerek”
A program „A gyermekkor a serdülőkor”
A program „Young ökológus”
A program "Ya Man"
A „barát Children '
A program „biztonsági alapelvek óvodások”
Az „iskola-előkészítő és a gazdaság”
A bővítés a modern oktatási tér óvodai nevelés
Használata a külföldi tapasztalat a óvodai nevelési intézmények
Pedagógiai Maria Montessori
Waldorf óvoda
„Lépésről lépésre» (lépésről lépésre)
Center korai szocializáció gyermekek „Zöld Ajtó” és mások.
Melyek a programokat?
Áttekintés integrált programok
TRIZ találta GS programot Altshuller. TRIZ jelentése elmélete Inventive problémamegoldás. A cél nem csak, hogy dolgozzon ki egy gyermek képzeletét, és megtanulják, hogy úgy gondolja, rendszeresen, hogy a gyerek, hogy megértsék a folyamat, hogy ásni azt. A tanár a program feltételeinek nem, hogy a gyermekek a kész ismeret, nem hozzák nyilvánosságra, hogy nekik az igazságot, és tanítani őt, hogy megértse a saját, felébred érdeklődést a tanulás. A program „Young ökológus” fejlett PhD SN Nikolaeva. Ennek célja, amint azt a neve is mutatja, hogy megismerjék a természet óvodás korú gyermekek a környezeti nevelés és fejlesztés. Tanárok használja ezt a programot, próbálja csepegtetni a gyermekek ökológiai kultúra, a képesség, hogy megfigyeljék és vonja le a következtetéseket az észrevételeiket, hogy megtanulják, hogy megértsék, és élvezze a környező természet.
Program „és óvodás. gazdaság „kitalált PhD AD Shatov. Ennek célja - a gyerekeket tanítani, hogy megértsék és értékeljék a világ körülöttünk, hogy tartsák tiszteletben az emberek, akik tudják, hogyan kell keményen dolgozni, és keresi a kenyerét. És különben is, hogy ismerje megfizethető szinten óvodás kapcsolat fogalmát a „munka - a termék - a pénz.” A program célja a gyermekek számára óvodáskortól.
A program kerül előtérbe fejlődő funkció az oktatás, biztosítva megalakult a gyermek személyiségének és tükrözi az egyéni sajátosságokat.
A program alapja az az elv kulturosoobraznosti. Ezen elv végrehajtásával kell vennie a nemzeti értékek és hagyományok az oktatás, pótolja hiányosságait lelki, erkölcsi és érzelmi nevelés a gyermek.
A fő szempont kiválasztásának program anyag - annak oktatási értéke, a magas művészi szintű alkotások kultúra használt (klasszikus, mind a hazai és külföldi), képes az átfogó képességek a gyermek minden szakaszában óvodai gyermekkorban.
Vezető a program célkitűzéseinek - a kedvező feltételek megteremtése a teljes tartózkodás óvodáskorú kislány megalapozó alapvető személy képzése, sokoldalú fejlesztése a mentális és fizikai jellemzőit, a korától és egyéni jellemzőit, készíteni a gyermeket az élet a modern társadalomban.
Ezeket a célkitűzéseket megvalósítani különböző gyermekek tevékenysége: játékok, oktatási, művészeti, motor, elemi munkát.
Ahhoz, hogy a kiemelkedő program célkitűzései a következők:
• aggodalomra az egészsége, érzelmi jólét és időben átfogó fejlesztése minden gyermek;
• Creation Group humánus légkör és barátságos minden tanuló, amely lehetővé teszi számukra, hogy nő társaságkedvelő, kedves, kíváncsi, vállalkozó, törekedve az önállóságot és kreativitást;
• maximális kihasználása a különböző típusú gyermekek tevékenységét; integrációjuk javítása érdekében az oktatási folyamatban;
• kreativitás (kreatív szervezet) a folyamat az oktatás és képzés;
• változása az olyan oktatási anyag, amely lehetővé teszi, hogy a kreativitás fejlesztésére szerint érdekek és hajlamait az egyes gyermekek;
• az eredményeit a gyermekek kreativitását;
• biztosítja a gyermek fejlődését a folyamat az oktatás és képzés;
• koordinációs megközelítések az oktatás a gyermekek óvodai és családi;
• Gondoskodni szerepe van a családnak az életét egy csoportja óvoda és az iskola előtti intézmények egészére;
• tiszteletben folytonosságának munkáját az óvoda és általános iskola, így a szellemi és fizikai túlterhelés az oktatás tartalmának óvodáskorú gyermekek számára.
Nyilvánvaló, hogy a megoldás a programban meghatározott célok és az oktatási problémákat csak akkor lehetséges, célzott hatása a tanár a gyermek első napjaiban tartózkodása óvodai oktatási intézmény. A pedagógiai ismeretek minden tanár, a kultúra, a szeretet a gyermekek számára szintjétől függ az általános fejlődés, amely eléri a gyermeket, és milyen mértékben a megszerzett erkölcsi tulajdonságait. Gondoskodás az egészségügyi és átfogó oktatás a gyermekek, pedagógusok, óvodai oktatási intézmények együttműködve család arra törekszik, hogy a boldog gyermekkor minden gyermeknek.
A program szerkezetét. program szerint készült korcsoportokban. Ez magában foglalja a négy életszakaszok testi és lelki fejlődése a gyermekek:
• korán - a születéstől a 2 éves (első és második csoport fiatal korban);
• óvodáskortól - 2-4 év (az első és a második junior csoport);
• Átlagéletkor-4-5 év (átlagos csoport);
• óvodáskortól - 5-7 év (vezető és előkészítő csoport iskolában).
Minden szakasz a program bemutatja a kor jellemzőit mentális és fizikai fejlődését a gyermekek, határozza meg az általános és specifikus céljai az oktatás és képzés, különösen a szervezet a gyermekek életének, biztosítja a létesítmény szükséges fogalmak, alapvető készségek a tanulási folyamat és a fejlődés a mindennapi életben.
A program kíséri listákat az irodalmi és zeneművek, didaktikai és mobil játékok javallott a pedagógiai folyamat.
Áttekintés a részleges programok
PROGRAM "alapjai SECURITY óvodáskorú gyermekek" (p. B. Sterkin OL Kniazeva, NN Avdeeva)
PROGRAM "én, te, WE" (O. L. Knyazeva, R. B. Sterkina)
PROGRAM "nyitott magad" (pl. V. Rileyev)