A nyitott leckét matematika 1. osztály, kerek szám - (a program - Iskola 2018 -)
Új matematikai fogalmak és összefüggések között, mint általában, nem kapnak formájában üzeneteket és információkat. Children „felfedezni” őket a folyamatba az önfoglalkoztatás. A tanár csak irányítja ezt a tevékenységet, és végül arra a következtetésre jut azáltal, hogy a pontos megfogalmazása létrehozott műveletsornak és tisztában vannak a standard jelölési rendszert. Így. diákok „építeni” a matek, így a matematikai vált számukra, hogy milyen jelentőséget és legyen érdekes, nem csak kívülről, de valójában.
Témát. Kerek számokat.
Típusát. Tanulmány az új anyag
célok:- Tegyünk gyerekek a számla és a nevét a kerek számok
- Taníts grafikusan kerek számok, összeadni és kivonni.
- Biztosítsa a értelmében az összeadás és kivonás, számolás 10 problémamegoldás.
- Kezd kialakulni egy ötlet kerek számok, azok grafikus felvétel, összeadás és kivonás kerek számokat.
- Fejleszteni számítástechnikai ismeretek, képes összehasonlítani szám 10, a képesség, hogy megoldja a problémákat.
- Nevelés Gondos, szerelmi történetek az emberek, a téma.
Felszerelés: matematika tankönyv, munkafüzet, ceruzák, zhetonchiki geometriai anyag az asztalokon.
Lecke terv:- Szervezése időben.
- Nyilatkozat a tanulási feladat. Fejszámolást.
- „Discovery” a gyermekek új ismereteket.
- Kezdeti konszolidáció.
- Fizminutka.
- Önálló munka: a vizsgálati az osztályban.
- Ismétlés és megszilárdítása az előzőleg megtanult anyagok.
- Lecke összefoglaló.
1.Organizatsionny pillanatban. / 1 perc /
Hi srácok. Srácok, jöjjön el hozzánk ma. megfordul, köszönni, most ülj vissza.
Mielőtt elkezdjük a leckét, nézzük, hogyan is készen áll rá. Tehát az asztalon: ...... .. (tankönyvek, füzetek, ceruzák, toll, ceruza, vonalzó, geometriai anyag).
Mi mást hasznos számunkra az osztályban? Milyen tulajdonságok szükségesek?
(Pontosság, figyelem, tudás, az intelligencia, elme ... ..)
Tehát kezdjük a leckét.
2. Nyilatkozat a tanulási feladat. Fejszámolást. / 5 perc /
Srácok, ti mindannyian, persze, ha tudjuk, hogy mielőtt elindulnának felfedezni valami újat kell ismételni a vizsgált anyag. Workout mai indul a számla 20.
Milyen sorrendben vannak elrendezve a számot?
Account vissza. - Milyen sorrendben vannak elrendezve a számot?
- Hívás szám, amely 3 nagyobb, mint 7 (10)
- Nevezze meg a szám, amely nagyobb, mint 5 5 (10)
- Hívja fel a számokat 4, amelyen több, mint 6 (10)
- Mit jelentenek a választ? (10)
3. „nyitva” a gyerekek az új ismereteket. / 8 perc /
-Srácok, nézd meg a fórumon, van egy szokatlan vendég. Megérkezett egy tündér ország matematikusok hívni, hogy a háromszög. Miért?
(Főleg a nagy és kis háromszög).
Most meg fogja érteni. Azt akarja, hogy segítsen kitalálni, milyen számokat fogunk beszélni ma.
Ő jött el üres kézzel, hozott nekünk ajándékba egy kis háromszög.
-Srácok, ki tudja, egy grafikus modell a számokat a táblára? Ez így van, 10-es számú.
-Mondd, hogyan másképp tudjuk írni, megfejteni a grafikus modell?
-Emlékszel, hogy ma venni, mielőtt. 20. Hogyan kell írni ezt a számot grafikusan?
- Mit jelentenek ezek a számok? (0 végződő).
- Talán ezért, akkor hívja őket nagyon kényelmes, vagy.
- Tudja valaki, hogy hogyan mást telefonszámokat végződő 0?
Jól van, srácok. Tehát ma fogunk dolgozni kerek számok, tanulni, hogy végre különböző műveleteket velük, jelölje meg a grafikus modellek.- Dop.svedeniya: nagyon sokáig 10-es számú úgynevezett „dtsat”. Ha azt akarták mondani a dolgokat, 2-szer „dtsat”, mondta - két - dtsat amikor 3 - harminc, stb
4. Az első konszolidáció. / 10 perc /
- Nyisd ki a tankönyvek, 48. o., Először keresse meg a számot.
- Azt olvassuk: 1e - azt. 10 egység, vagy egy háromszög, vagy 10.
- №2. Töltse ki a táblázatot. Munkavégzés zhetonchiki (értékelés).
Fizminutka „Ideje felkelni, szakaszon.”
„Foci” (dob léggömbök és egy hívás kerek számok, a szám a tízes őket).
- Milyen lépéseket hajtjuk végre?
- Mit gondol, hogyan lehet hajtani kerek szám? (Fold pontszámok tulajdonítható, hogy a jobb és a nulla).
A fedélzeten 20 + 30 =.
-Mint tudod levonni a kerek szám kerek szám?
(Gyermekek az asztaloknál a szórási táblázat minták példa)
70-30 = 40 80-60 20 = 90-80 = 10
(Kölcsönös tesztelés, párban működnek).
5. Az egyéni munkát a teszt az osztályban. / 2 perc /
Megfeleljenek a határozatnak az első oszlop, megosztani a szomszéd, összefoglalva, ha nincs hiba - felhívni a nap). Példák a helyes végrehajtását a gyermekek kapnak zhetonchiki.
6. Ismétlés és megszilárdítása az előzőleg megtanult anyagok. / 10 perc /
№5 megoldás. (A notebook, a tábla)
7. Az eredmény a leckét. / 1 min. /
- Ki tudja megmondani, találkoztunk ma néhány számot?
- Mit jelentenek ezek a számok? (0 végződő).
- Hogyan lehet grafikusan mutatja, ezek a számok? - háromszög.
Van egy csomó, hogy megismerjék ezeket a csodálatos számok, az intézkedések és átalakítások, akkor végre velük.
Számlálás zhetonchiki a leckét, amely összefoglalja a párban működnek, tükrözi.