A nemek dimenzióját oktatás 1
Milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie az ideális diákok szerint a tanárok? Először is - a vágy, hogy tanuljanak, érdeklődést a tanulás, a kemény munka, a jó modor, a kitartás.
De ha megváltoztatja a kérdést: „Mit szeretne látni a fiatal férfiak és nők elvégezte iskola” lesz a válasz nagyon különböző. Fiúk kell mindenekelőtt, hogy képes legyen dönteni, hogy benne a saját képességeit, tervszerű, aki tudja, hogyan kell felelősséget vállalni a tetteikért, megvan a saját véleménye, hogy megbízható és bátor. Senki sem emlékszik kitartás, gondoskodás. Lányok szeretné látni ugyanazt a társaságkedvelő, aki tudja, hogyan kell kijönni az emberekkel, kedves, nőies, lágy, szerény, szelíd, büszke, méltóságteljes, és önellátó, és képes arra, hogy saját döntéseket.
Tehát tanítani azokat, akik szeretnék megtanulni, szorgalmas, intelligens, szorgalmas, képzett, és kap a kimeneti képesnek kell lennie arra, hogy a döntést, magabiztos, de még mindig bátor fiúk és nőies lányok.
És ki fogja tanítani nekik ezt? A szorgalmas és udvarias nem nő független és magabiztos. A „aszexuális” a diákok nem nőnek igazi férfiak és nők - mit szeretnénk látni a férjek és feleségek, kollégák és ismerősök, és azok az emberek, akikkel a vezetés az élet. Ehhez meg kell tanítani nem csak a diákok, és a fiúk és a lányok.
A sürgős a probléma. Ez a kérdés nagyon fontos ma. Az összefüggésben jelentős változások a társadalmi-kulturális élet a társadalom van egy általános tendencia az átalakulás a kulturális sztereotípiák férfiasság és a nőiesség, ez lesz a központja az emberi személyiség, a választás szabadságát, a pályák az önmegvalósítás, nemtől.
Oktatása és képzése, a gyermekek tanárok figyelembe kell vennie a szexuális különbségek. Fiúk és lányok között nem csak megjelenésében: férfi és női természet megnyilvánul hosszú serdülőkor előtt, és megállapítja annak bizonyos hatást gyakorol az érzéseiket, a tudat és a viselkedés.
A tanárok fontos fejleszteni a nemi érzékenységet, ami azt jelenti, képes érzékelni, felismerni és hatását szimuláló verbális, non-verbális és egyéb környezeti hatások kialakulását nemi identichnoti gyermek.
Tekintettel a téma a beszélgetés, meg kell, hogy hangot néhány fogalom.
Mivel a társadalom férfi vagy egy nő nem csak arra, hogy e vagy más anatómiai jellemzői, és végre az előírt nemi szerepeket.
A tanárok soha nem szabad elfelejteni, hogy ez nem csak egy gyerek, és a fiú vagy lány a benne rejlő funkciók az oktatás, a gondolkodás és az érzelmek. A nevelés, a vonat, és még szeretni őket akkor szükség van - másképp. De biztos, hogy szeretem! Soha össze a fiúk és a lányok.
Pszichofizikai egészségi állapotát a fiatalabb generáció problémák miatt a környezet fokozatos romlása, különösen hazánkban hozza a sürgős feladat, hogy új módszereket annak védelmét. Ennek fényében ez a nagy érdeklődés nemi megközelítés (szakosodott nem) a képzési és oktatási gyakorlatban, mint lehetséges módszert megelőzésére a jelenség a növekvő szellemi és fizikai diszfunkcionális. Szintén alkalmazható kombinációban és egészségügyi energiatakarékos technológiák az oktatásban.
Van olyan dolog, mint a „nemi pedagógia” - kombinációja megközelítések segítő gyerekek jól érzik magukat az iskolában, és megbirkózni a szocializációs problémák, fontos összetevője a személyazonosságát a gyermek, mint a fiú vagy lány.
A fő cél a nemek pedagógia - enyhítésére vagy a teljes nemi sztereotípiák meghaladása, vagyis szabványosított ábrázolásai viselkedés és jellemvonások megfelelő a „férfi” és „női”, támogatja a fennmaradás és a fejlődés az egyén személyes hajlamait.
Ennek alapján a különbség a fogalmak „nem” és a „nem” a képzés két megközelítés: nemi szerep és a nemek. Mindkettő kapcsolódik egymáshoz az azonos tárgya tanulmány - nevezetesen az emberi nemet, de a tárgy bennük más.
Sex-szerep oktatási koncepció magában foglalja a tanulmány az emberi szex, mint a biológiai, fiziológiai jellemző. A férfi a biológiai neme születik.
A legjobb megoldás az lenne, hogy végrehajtja a tanítás mind a hím és nőstény komponensei, amelyek a két oldalán egy folyamat, kiegészítik egymást.
A fő különbségek és a nemek polorolevogo megközelítések képződését tükrözi a táblázatban (lásd. Táblázat).
Jellemzői a nemi fejlődés általános iskolás korú gyermekek számára.
A legjobb gyakorlatok dolgozó tanulók általános iskolás korú:
Különös figyelmet kell fordítania az oktatás közötti partnerség fiúk és lányok.
A nemek dimenzióját figyelembe kell venni nem csak abból a szempontból az oktatás, hanem a kikapcsolódás.
Nőiesség. Hagyományosan feltételezzük, hogy a nőiesség kerül biológiailag meghatározott, neki tulajdonított e tulajdonságok (van egy lista). Mindannyian (nők), hogy kisebb vagy nagyobb mértékben, e jellemzők. De nőiesség nem annyira természetes, mint tervezték gyermekkora óta - a lány ítélni, ha ez nem elég nőies. De minden esetben lehetetlen megtenni.
Férfiasság. Apropó férfiasság, azaz a konkrét viselkedés várható a férfiak a kultúra, a sztereotípia nekik tulajdonított mind a fő jellemzői ennek a listán (van egy lista). Azonban, mint tudjuk, nem minden férfi és fiú rámenős és agresszív.
Under androgínia érteni:
- A koncepció ötvözi egy személyben mind a férfias és nőies tulajdonságok;
- jelentős emberi pszichológiai jellemzői, amely meghatározza azt a képességét, hogy változik a magatartása a helyzettől függően. Ez elősegíti a kialakulását a stresszel szembeni ellenállást, hogy sikert érjenek el a különböző területeken.
Tanulmányoztam az osztályból (módszerekkel megfigyelés, kihallgatás, összehasonlítva, osztályozás, beszélgetés), ezek elemzése, konfekcionált kördiagram eredményei alapján, következtetések és kiegyenlített különböző módszerek, formák és módszerek dolgozó diákok. Ebből arra lehet következtetni, hogy az osztályban van minden jellemző viselkedési formákat, és ezek mind nagyjából azonos arányban, így a szükséges technológia nemek közötti esélyegyenlőség az oktatási folyamatban. És biztos vagyok benne, hogy ha tölteni a saját kutatás az osztály, akkor biztosan találkozik a hagyományos funkciók nemi identitás.
Azt kell mondani, a nemi szocializáció az oktatásban. A nemek közötti szocializáció - ez a folyamat az asszimiláció a normák, viselkedési szabályok, szokások, összhangban a kulturális ötletek szerepéről, helyzete és célja a férfiak és a nők a társadalomban.
Három fokozata van a szocializáció:
a) a kezdeti - szocializáció a gyermek a családon belüli
b) a másodlagos - oktatás;
c) szocializációs felnőtt (lépést figyelembe ezeket a szerepeket, amelyhez az egyes nem teljesen elő az első két lépés);
A fő szerek nemi szocializáció a család, kortárscsoport, az oktatási intézmények, a média, a dolgozó csapat, klubok, templomok, és mások.
Meg kell dolgozni a kialakulását a szülők nemi hatáskörébe tartozik. Fontos az is, szülők bevonása az oktatási és képzési folyamatokat. Ez a tanári értekezletek, szemináriumok, tréningek gyermek - szülő kapcsolat, amelynek középpontjában a nemek közötti esélyegyenlőség az oktatásban, így a formáció a nemi szerepek a családban.
Összefoglalva, meg kell jegyezni, hogy a nemek közötti kompetencia a tanár nem csupán a rendelkezésre álló ismeretek nem, vagy használatát a nemek szempontjából a képzés, valamint az egység készségek célirányos intézkedések, mentalitás kialakulását, amely viselkedés alapján az egyenlő jogok és lehetőségek mind a diákok emeleten. Meg kell tanítani a megértés a objektíve meglévő különbségeket, szervezi a tanulási folyamat, hogy lehetővé váljon a diákok, nemre való tekintet nélkül, hogy megértsék a lehetőségeit és módját a megvalósításra.
Az elmúlt években, a nemi szempontjairól gyermekkori felkeltette a szakértők különböző területeken - pszichológusok, neuropsychologists, tanárokat, orvosokat. A tudományos irodalomban megállapított különbség a fiúk és a lányok üteme és minősége a szellemi fejlődés, az érzelmi reaktivitás tevékenység motiváció és az elért eredmények értékelésének, viselkedésben.
oktatási hírek
Vlagyimir Magyarország Putyin alatt dolgozik utazás Rjazanyi ülést tartott intézkedéseket a fejlesztési könnyűipar közé tartozik. Az eseményen részt vett az oktatási miniszter és a tudomány Magyarországon HL Vasilyeva. Beszédében V. Putyin megjegyezte, hogy a könnyűipar.
Tematikus leckét összpontosít legfontosabb területek az országban, ígéretes alkalmazási területei tehetségüket három, öt vagy tíz év, valamint a lehetőségek fejlődése Magyarországon. Tanulságok kerül megrendezésre a diákok minden korosztály kezdve az 1. fokozat. a program.
A kutatók a Center for Living Systems MIPT, munkatársaival együtt a Kar Kémia, Moszkvai Állami Egyetem és a Népek Barátsága Egyetem feltalált egy új módja annak, hogy hatékonyan és biztonságosan „csatolni” a lítium indoiiziniicsoport - szintetikus szerves vegyületek, amelyek alapján létrehozott egy csomó gyógyszerek ellen különböző betegségek. Re.