A munka a mérleg a hallgatók junior osztályok (zongora) - Cikkek
A munka a mérleg a hallgatók junior osztályok
Művészi mastery azt jelenti, jó műszaki képzés. Zongoristák az ő munkaidő tartalmaznia kell a különböző típusú gyakorlatok, mérleg, arpeggios, akkordok, mindent, ami belép gammovy összetett. Miután elsajátította a technikai képlet, a gyermek lesz sokkal könnyebb dolgozni a jegyzet, amely felgyorsítja a tanulási folyamat a zenét, főleg a klasszikus, szöveti részeket, amelyek közé mindenféle gammovogo összetett.
Gammoobraznyh finomítás technikák kezdeni az első osztályban. Ez az első része egy sor előkészítő gyakorlatokat. Munka után 2-3 legato hang, fokozatosan éri el az öt ujj helyzetét. Célszerű kezdeni a hangok E - F # - G # - A # - si. Több magyar tanár és zongorista Lev Oborin azt mondta: „A legtermészetesebb kéz érzés, amikor az első és az ötödik lábujj feküdt a fehér billentyűk, és a második, harmadik, negyedik - fekete. Ez a pozíció ajánlott egyszerre több Chopin, a legpraktikusabb, hogy készítsen egy természetes környezetben kezét. Miután elsajátította, akkor lehet lépni, hogy egy kevésbé kényelmes helyzetben. " Valóban, 2-3-4 ujjai feküdt a fekete billentyűk, képeznek természetes ernyővel (ujjai enyhén lekerekített), és az 1. és 5. kimaradnak a fehér billentyűk. Fingers szokni, hogy a közepén a billentyűzet, a csukló ebben a pozícióban nyugszik természetes magasságát. Végrehajtása során a legato hang eléréséhez szükséges simaság. A lassú tempó kell kísérni a sima túllépni minden ujját, elküldünk egy kéz súlyát a hegyén egy ujj. A gördülő ütemben szükséges, hogy a mozgás az öklét, és az alkar, hogy segítsen az ujjak 5 és 1, a követés folyamatosan játszik az ujjait ne feszült, és követték a játék.
Nagy jelentőségű, ha játszik mérleg jelent podkladyvanie 1 ujj, ezért először meg kell tanulni a gyakorlatot fejlesztése a rugalmasság és a függetlenség. Az első edzés nélkül történik a zongora. Meg kell, hogy forduljon a kezét, és lassan rángatás nélkül vezető ujj 1-5, majd lassan és fokozatosan vegye vissza. Egy eszköz, hogy gyakorolja podkladyvanie 1 ujj jobban kezdeni a használata a fekete billentyűkön (kromatikus stroke) a jegyzet „fa” megjegyezni „si” jobb és bal oldali az ellenkező irányba. Black Keys, hogy az első 2 ujjal, majd 3, majd 4 Ebben a gyakorlatban 1 ujj, figyelembe véve a fehér billentyűk, kényelmes hely elég erősen (kötelező kör a tenyér), majd a fekete billentyűk neki elég hely, hogy csatolja azt. Ezt követi a tesztelés sikeres ecset segítségével az ujját 1, azaz sokkal könnyebb megtenni.
Gyakorlás a fent leírt gyakorlat, mire a gyerek ismeri a hang és a fél-hang, és kezdjük el építeni egy sor tetrachord. 4. Az első hang játsszák a bal kéz, akkor a következő 4 audio továbbra is játszani a jobb kezével. Figyelembe véve a C-dúr, minden tetrachord épült, mint a hang-hang fél hanggal e rendszer alapján, akkor lehet felépíteni, és a következő skála, azt állapítja meg, emelkedik az előző sor tonik az ötödik (5 lépésben) felfelé. Vegyület tetrachord gyermek felveszi tárgyaláson. Így játékos formában, találkozik egy kvintkör nagy gombokat.
Szerint a híres tanár VV Sheet az első tanév a hallgató kell átmenni a mérleg, amely megtalálható a darabjait. És persze a megértése a gyermek könnyebben hozzáférhető hang a legkisebb karakterek száma, annál inkább a gyermek keze dolgozott kínált fenti gyakorlatokat, és készen áll, hogy végre kell hajtani a-dúr skálát.
Bevezeti a hallgatókat helyzeti fogás minden kéz. Játék mérleg, fontos, hogy megtanulta, hogy az előre átmenet egyik helyről a másikra. Legato kell játszani hang nélkül is sokkok, 1 ujj csatolniuk észrevétlenül. A jövőben sor 4 csoportba hang és megtanulni játszani dinamikus fejlődését.
Rövid arpeggios 1 osztályban kezdenek kialakulni trohzvuchnymi elkészített trehzvuchnym akkord. Amikor játszik egy rövid arpeggio gyermekek után az elem először el kell távolítani a kar, hogy megakadályozzák kar bilincs, akkor minden egyesül. Brush nem hullámszerű mozgás, mivel emelte az első hangot, és azután menjen le 1 ujját. Amikor mozog az 5 ujjak lassú ütemben és ecsettel az egész kart, általában valamivel fordult felé. A trohzvuchnom arpeggios ne időzzön sokáig, mint a zeneirodalom gyakran használják chetyrohzvuchnye. Meg kell nagyobb figyelmet fordítanak a tanulmány fogás. Ha szeretné megtudni, hogy ez szükséges ahhoz, hogy a gyermek az ő, és elérhető nélküli rendszer nem tud. A fő rövid jobb arpeggios minden billentyű ugyanazt a fogás: 3 - 4 - 4 és a bal kezében van 2 lehetőség ujját: a szabály 3 - 4 - 3 és kirekesztés, amely magában foglalja a három hang (pre- G-F-major), ahol az ujj 4 vesszük az első csoportban. Röviden kisebb arpeggios éppen ellenkezőleg van egy változás a fogás a jobb kéz
3. cikk - 4-3 jobb keze
4 - 4 - 3 maradt kezét.
A harmadik csoportban a jobb oldali A-mi-re-moll kell venni 4 ujját. Hallgató kell összefüggésbe kombinációja mindkét kéz ujjaival, hogy meghatározzák, milyen csoporthoz azonos ujjak, és ha ettől eltér, és elsősorban követési 4 ujjait egy csoportban, ahol a különböző ujjak. Gondos hozzáállás, hogy a fogás fel kell húzni a fiatalabb osztályokat.
Amikor egy gyerek elkezd tanulni játszani egy rövid arpeggio a mozgó tempót ez a gyakorlat az, hogy tanítani is, először megállás 5 ujjas, hogy gyorsan megérteni fogás a következő csoportot, majd indítsa újra a mozgást.
Törött arpeggio játszott a hullámzó mozgást az alkar, a kéz, így szinte független mozgásai nem, alkotó darabban a tenyér, mind a 4 sztereó kombinált lineáris hang (a szél).
Hosszú arpeggios lehet tartani a 3. fokozat. Szeretném idézni a szavait G. Neuhaus végrehajtásáról szóló ilyen típusú arpeggio: „... a rugalmasság és előrelátás, valamint komplett egyenletes mozgás.” De ahhoz, hogy szükséges űrlap gördülékeny, dallamos tétel, megint van egy probléma azzal, hogy az ujját 1. Itt megint nem nélkülözheti kiegészítő gyakorlatokat. Például, ha a take-up Major, a jobb kezében, és le kell játszani hangzik só (3) - az (1) - E (2) (zárójelben a fogás). Miután 1 ujjával gyors átadását az ecset. Ugyanez a gyakorlat átadása révén betanítási ujját 1, és a bal oldali: só (2) - a (1) - E (3).
Ahhoz, hogy egy ujjal is nyúlt után 3 vagy 4 ujjal is végre a következő gyakorlatokat játszani jobb felfelé és lefelé (1) - G (3) - az (1) és a bal kéz, hogy töltse fel (1) - E (4) - a (1). Kiderült viszont 1 ujj mindkét irányban.
Mindaddig arpeggio játszik lassított, azt tartsa meg, hogy az első ujj, és a mozgó aránya gyors átadása a kéztartást. Ahhoz, hogy a törés hangja dallamos tétel, meg kell játszani arpeggios hangsúlyt fektetve a különböző hangokat, és végül jön egy csoport 4 hang, ami megkönnyíti a hangsúlyt az első közülük.
A akkordok fontos ujjak 1 és 5. svodoobrazuyuschie, azonban ez hasznos, az első játék ötöde és hatodik (figyelemmel kíséri a helyzet a könyök oldalsó), majd azt megtöltjük őket átlagos hang. Ha figyelembe trohzvuchnogo akkord eléréséhez szükséges egyidejűsége hang és simaságát az összes hangot. kell játszania „eszköz” magát akkord, beleértve a súlya a játék kezek dolgozni aktivitásának megragadása ujjak egy akkord hallható, és a végén a játékából eltávolítjuk a könyök, felszabadítva a kezét. Egy másik nagyon fontos pont. Annak megakadályozása érdekében merevség, játék lassú ütemben szükséges eltávolítása után a kezét, hogy engedje el a kefe, azaz ujjaival finoman össze, és mielőtt egy új húrt, hogy felfedje azokat újra. nem lesz ideje, hogy összegyűjtse az ujjait, de készség adja majd engedje már gyors ütemben.
Jó játék gyakorlat, hogy a munka révén minden hang a húrt. Figyelembe akkord többször megismételjük alacsonyabb hang máskor átlagosan, majd a felső. Ez a gyakorlat segít, hogy dolgozzon ki függetlenségét az ujjak, a boltív erejét és pontosságát a rögzítés gombot.
Meg kell jegyezni, hogy fontos a hang akkordok 5 ujjait. A jobb oldali - egy hang-és a bal oldalon - a basszus alapot. Ezért mindig meg kell figyelemmel kíséri a hallás a hang.
Összefoglalva azt szeretném felidézni, hogy a munka minden fajta gammovogo bonyolult, ezért meg kell határozni egy tanítványa hang és dinamikus problémákat. Mérlegek, akkordok és arpeggios a tetején a hang lejátszása crescendo és fokozatosan alábbhagy útközben az aljára. Mindegyik fajta próbát játszani művészi festés. Így játszhat egy sor nagy teljesítményű, hangzatos vagy „énekelni”, mint egy cselló vagy fuvola. Rövid játék arpeggios könnyen vidám hang. Akkordok végre mély, ünnepélyes, vagy hangos, rövid, szinte szaggatott. Kreatív megközelítése gamma újraéleszteni munka, és arra készül, hogy a hang problémákat a jövőben munkák.
2. Makurenkova, EP Mintegy pedagógia VV Sheet / EP Makurenkova. - M. Zene, 1971. - 86 p. jegyzetek.
4. Oborín, LN Cikk. Memories / LN Oborín. - M. Zene, 1977. - 224 p.