A kritériumok a célok elérésére - studopediya
Célok, amelyek összefüggésben állnak a meghatározott időszakra
Bármilyen cél kell, hogy legyen megvalósítható egy bizonyos idő
Tervezésekor egy adott osztályban tanító azonosítja háromszoros célja - az oktatási, képzési és fejlesztési területeket. A cél határozza meg a természet közötti kölcsönhatás a tanár és a diák, és rájött, hogy az intézkedések a tanárok és a diákok a saját tevékenységét. Ez a megközelítés, hogy meghatározza a cél leckét úgynevezett összetett. Képzés, fejlesztés, oktatás - ezek három szempontból egyetlen cél.
Hogyan lehet, hogy a lecke célja, hogyan fogalmazza meg? Tekintsük a következő példát.
Oktatási célok osztályok meghatározni, hogy mi a tudás, készségek (gyakorlati, anyagi általános tudomány) állítólag így a diákok, hogy lesz külön kitérni: tények, események, kifejezések, dátum.
* Fejlődésének biztosítása diákok a következő tényeket. fogalmak. ötleteket. feltételeket.
* Azonosítani és megérteni az okokat. lényeg. értéket.
Oktatási célok kapcsolatos érzelmeit, hiedelmek, attitűdök a diákok, a személyiségük fejlődését. Az oktatás különböző: erkölcsi, hazafias, esztétikai, munkaerő, stb A célkitűzések az ilyen nem lehet elérni egy ülésben, ezért tanácsos, hogy meghatározza azokat rendszeresen gyakorló szekvenciákat.
* Támogatni az érzékek. vagy érzelem jelenik meg.
* Hívja iskolás. hozzáállás.
* Ahhoz, hogy megerősítse a hitet, hogy a.
- Kidolgozása gondolkodás (analízis, szintézis, indukció, levonása, összehasonlítás);
- Fejlesztése képességek és készségek mentális folyamatok, amelyek biztosítják a sikeres tanulás (beszéd, emlékezet, képzelet, olvasás, terv rajz, absztrakt, a munka egy térkép).
* Ahhoz, hogy a készségek fejlesztése. szervez kognitív feladatok rendszere.
* Szervezze önálló munka fejlesztésére a diákok. segítségével kérdéseket és feladatokat. használatával. tevékenységi formák.
Az egyes osztályok, mint már említettük, hogy végzett specifikációja célkitűzéseket, azaz a készítmény célkitűzéseit. Így a tanár ismerteti a lépéseket a cél elérése érdekében. Ugyanakkor azt tervezik, és az eredmény, amely megkapja az osztályteremben - megváltozik a diákok - szellemi, erkölcsi, kognitív és más területeken.
A technológiai megközelítés a tanulási feladatokat gyakran kerülnek a megfigyelhető cselekvések tanuló. Az ő leírása igék, azt a meghatározott akció, az eredmény lehet meghatározni, mérni és értékelni. Ez ige szeretnék hívni, válasszuk, leírja, lista, hogy kapcsolódnak, hogy írjon, hogy meghatározza, bemutassa meghatározó részét magyarázza, osztályozzák.
Azt is meg kell határozni a célját, és vezet, illetve a fő feladata a foglalkoztatás. Hogy különös figyelmet kell fordítaniuk, hogy készítsen az egész tananyagot számukra.