A koncepció a „fizika” a téma 2018-ban
1. Bevezetés
2. Módszertani helyiségek és elvek tartalmát a tárgya „fizika”
3. A fő céljait és fizika tantárgy
A fő célok és a fizika mint tantárgyat meghatározása a következő:
a kognitív érdekek, szellemi és kreatív képességek a megszerzése folyamatban ismeretek és készségek a fizika segítségével különböző információforrások és a modern információs technológia felkészíteni a hallgatókat a teljes élet a társadalomban;
koncepciók kidolgozása: a fizika, mint az emberi kultúra része, jelentősége a társadalmi fejlődést; Az ötletek és technikák a fizikai tudományok; határain alkalmazhatóságának fizikai törvények és elméletek a szerepe kiemelkedő tudósok a fejlesztés fizika
rendszer kidolgozása ismeretek alapvető fizikai törvények és elvek a modern fizikai világkép; a legfontosabb felfedezések fizika, döntően befolyásolja a fejlesztés a mérnöki és a technológia terén;
alapjainak a tudományos szemlélet, erkölcsi ítéletek, kulturális viselkedés, esztétikai ízlés, megértése fontos a fizika a technológiai fejlődés és a társadalmi haladás, a harmónia megteremtése az ember és a természet
elsajátítását kutatási készségek megfigyelni, terv, végrehajtása és értékelése eredményeinek fizikai kísérleteket, hipotézisek, és épít modelleket alkalmazni tudásukat a fizika, hogy ismertesse a különböző fizikai jelenségek és anyagok tulajdonságait; hogy értékelje a pontosságát természettudományos információkat; használja a fizikai ismeretek gyakorlatban;
tanulás, hogy tudásukat, hogy biztosítsa az emberi élet védelme, a környezetgazdálkodás és környezetvédelem;
oktatása hit a lehetőségét, hogy a tudás a természet készen erkölcsi és etikai értékelése tudományos eredmények, a felelősségérzet a környezet megóvását.
4. alapelvei tartalmát a tárgya „fizika”
5. didaktikai alapjait építési tartalmának testnevelés
6. Az összetétele és szerkezete az oktatási komplexum akadémiai tárgya „Physics”
A képzés komplex, mint az elsődleges eszköze a képzés tartalmaz tutorials (oktató), gyűjtemények feladatok, oktatási anyagok, könyvek a tanárok számára. Is fel lehet használni táblázatok, munkafüzeteket, e-tankönyvek, számítógép program termék, és mások. A szerves kombinációja ezeket az alapokat a hatékonyság növelése a hallgatók tanulási fizika.
A fejlesztés az elméleti tartalom tankönyvek (kézikönyvek) a fizika biztosításához szükséges a rendelkezésre álló anyag kombinálva tudományos jellegű. Tudományos fogalmak hozzá kell igazítani a kor és pszichofiziológiai jellemzők a diákok. A tankönyvek (tankönyv) ötvözi a történelmi és logikai megközelítés bemutatása az oktatási anyag.
tananyagok rendszernek tartalmaznia kell a különböző szinteken és független, vizsgálati eszközök és vizsgálati rendszerek hatékonyságának javítása érdekében egyéni munka, az objektivitás és a hatékonyság a jelenlegi és a tematikus ellenőrzés tanulási eredmények a diákok.
Az órák, tanórán kívüli tevékenységek, valamint a tanórán kívüli tevékenységek megfelelő elektronikus eszközök használatát, amelyek magukban foglalják a multimédiás eszközök, interaktív számítógépes szimuláció, virtuális laborok, túrák, elektronikus enciklopédia és kézikönyvek, elektronikus szimulátorok és egyéb oktatási segédeszközök. Hozzá vannak szokva, hogy fokozza a láthatóságát, meghatározva a fogalmak vizsgált, elmélyítése a tartalom és a pozitív érzelmi kapcsolat az oktatási információkat.
Képzés és módszertani támogatása „tárgyú fizika”, hogy alkalmas legyen önálló tanulás tanuló és az eltérő tanítási rendszerek és oktatási technológia.