A hely és az internet szerepét az életében a tanítványok, a szociális háló a pedagógusok
Ebben a vizsgálatban, úgy döntöttek, hogy hogyan kell használni az internetet a diákok iskolánkban.
K + F: A hely és az internet szerepét az életében, a tanítványok.
Cél: Annak megállapításához, a helyét és szerepét az internet az életében iskolások
- Fedezze fel a történelem, a megjelenése az interneten.
- Fedezze fel a pozitív és negatív oldalát az interneten.
- Határozza meg a helyét és szerepét az internet az életében, a tanítványok.
- Elemezze a források az interneten, a leggyakrabban használt a diákok.
- Ajánlásokat tesz kisiskolások az az internet használatát.
A hipotézis a vizsgálat: az internet nagy szerepet játszik az életében iskolások.
A vizsgálat tárgya: Online
Kutatási téma: a szerepe az internet életében a tanítványok.
Módszerek: az irodalom, megfigyelés, kérdőív, interjú, közvélemény-kutatás.
Áttekintés Referenciák:
A könyvben Robert Sneddena „Találmányok a huszadik században. Internet „egyszerű nyelven utal, hogy a történelem, a megjelenése az internet és annak fejlődését.
I. ELMÉLET
1. Történelem az interneten
Az elmúlt években szinte senki ember nem tud elképzelni az életet internet nélkül, de kevesen tudják, mi az internet valójában, és mi a történet.
Bár az első hálózati információ továbbítására megjelent a 60-as években, a kialakulása egy egységes globális információs hálózat tudható, hogy az elején a 90-es évek a múlt században.
Így azt mondhatjuk, hogy az internet egy globális információs hálózat, amely létezik hazánkban 22 éve. Az internethez való hozzáférés minden személy, aki a számítógép csatlakozik a hálózathoz.
Internet nagyrészt tükrözi a valóságot. Az interneten, nincs semmi, ami nem lett volna az életemben. Levelezés? Ez a valós életben. Mit keres? Ők lehet elhelyezni az utcán. Online játékok? De ez csak egy játék. Lehet szervezni egy szerepjáték lesz ugyanolyan érdekes. És az interneten keresztül is lehet produktív [2].
Az internet a legnagyobb és legcsodálatosabb találmánya, a múlt század, amelyben az emberiség tett egy hatalmas ugrás a jövőben. A találmány volt lendületet adott. És elképzelni egy modern ember, akinek nincs számítógép és az internet lehetetlen. Ezek a technológiai fejlődés nagyban megkönnyítették életünket, áramvonalas művelet kiterjesztett lehetőségeket. És milyen hatással van az internet egyre, mert azt állítja, hogy az eszköz megfelel-e sok kívánságait. Úgy alakult egy hatalmas hálózatot, aki tudja, mit akar az ember, és ad neki bármikor, és nem sok erőfeszítést a felhasználó.
2.Polozhitelnye és negatív oldalát az interneten
Internet - mindenekelőtt az emberek. Ez egy világméretű találkozóhely nappal és éjszaka, ahol jöhet sem. Bárhol is van az online - az interneten keresztül, akkor lehet menni bárhol a világon [1, 4].
Az interneten mindenki megtalálhatja a maga számára valami izgalmas, hasznos és érdekes, mert a nyitott terek és lehetőségek végtelenek.
Megjegyezzük, a pozitív aspektusait az interneten. amelyek közül a legfontosabb a következő:
Tekintsük a negatív oldalon az interneten.
- Először is megjegyezzük, hogy hosszabb használat után az interneten, egy személy megszűnik élni valóságot. Úgy tűnt, a virtuális barátok, hobbik. Ez lesz nehéz kommunikálni él.
- Következő negatív tényező az internet ered plus - végtelen és az információk hozzáférhetősége. Ez lehet egészen más. Testesítik elemei az erőszak és a rasszizmus. Bárki megtalálhatja információt, hogyan lehet létrehozni egy otthoni gránátot vagy milyen termékek kaphatók gyógyszerek.
- Az internet tele van mindenféle vírusok, férgek és más kártevőket. Véletlenek „megfertőzni” a számítógép.
Így találtunk a legfontosabb pozitív és negatív aspektusait az internet segítségével.
A források az internet iskolai tanulók
Ebben a részben a kutatást végeztünk, és a szerepe az internet tér életében iskolások.
Annak megállapítása érdekében, hogy az aktív diákok használják az internetet, és hogyan értékeli a szerepét az életükben vizsgáltak. (Függelék №1) vettek részt a hallgatók 3-8 osztályok. Összesen 24 ember.
A következő eredményeket kaptuk:
- Az Internet használata - 96% -a diákok.
- Az internet otthoni - 96% -a diákok.
Egy átlagos nap az interneten töltik idejüket:
- kevesebb, mint egy óra - 21%;
- körülbelül egy óra - 25% -a;
- egy óra és két - 25% -a;
- több mint két órán át - 25% -a;
- Nem működik az internet - 4%.
Leggyakrabban a hallgatók az alábbi internetes források:
Csatlakozás az internethez:
- egyedül - 88% -a diákok
- szülőkkel - 12% -a diákok
Úgy vélik, hogy az internet segít nekik a tanulásban - 96% -a.
Ismerd meg az oldalakat a diákok - 48% -a diákok. A legkedveltebb iskola oldalak: Wikipedia.
- fontos szférában, mint az iskola, a barátok, amely nélkül az élet lenne érdektelen - 12% -a diák;
- Egy másik információforrás, ami néha kényelmes a használata - 84% -a diákok.
- csak szórakozás - 4% -át a hallgatók.
Kihallgatás feltárta a forrásokat az interneten, amely a leggyakrabban használt a diákok. Az egyik leglátogatottabb oldalak voltak: „a kapcsolat”, „My World”, „Wikipedia”.
Minden az eredmények a kérdőív formájában rögzítik függelék №2 táblázatok és grafikonok.
Szerepének tisztázása az internet a gyermekek életét, végeztünk egy felmérést közöttük. Arra a kérdésre: milyen forrásból juthat a legtöbb információt? Kaptunk a következő válaszokat:
- Az óra a tanár - 68% -a diák;
- Könyvek - 8% -a diákok;
- a szülők - 12% -a diák;
- az interneten - 8% -a diákok;
- más forrásból származó - 4% -át a hallgatók.
A válaszok ezekre a kérdésekre azt mutatta, hogy a szabadidejében 32% -a inkább gyalog, 28% - olvasás, 24% - a barátaik társaságában, és csak - 16% „fog ülni” az interneten.
Az eredmények egy szociológiai felmérést jegyeztek függelékben №4
A tanulmány elérte a célját, és megoldották a problémát.
megállapítást nyert, hogy a vizsgálat során:
- felhasználó internetes tevékenységét középiskolások körében;
- hallgatók töltik minden nap az interneten legalább egy órát, vagy annál nagyobb;
- nagyszámú diákok használják az internetet csak eszközként a szórakozás és a kommunikáció;
- az oktatási források gyermekek ismert csak a „Wikipedia”, hanem annak látogatottsága nagyon alacsony. Azt is megállapították, hogy az elektronikus enciklopédia nem garantálja az igazság az információkat;
- egyik oka az alacsony részvétel a gyermekek oktatási és informatív oldalak, hiányzik a diákok ismereteire, hogy az ilyen helyek léteznek;
- Sok diák részt potenciálisan veszélyes helyek, és a legtöbb esetben előfordul ellenőrzése nélkül a szülők;
- Internet veszi a legfontosabb hely az élet diákok, nincs úgynevezett Internet - függőség.
A tanulmány kidolgozott ajánlásokat az internet használatát a diákok (Függelék №5).
FORRÁSOK JEGYZÉKE ÉS IRODALOM
1. Segít megtalálni a barátok és ismerősök, akik valamilyen ok miatt eltűnt szem elől, újra egyesül rokonok.
3. Hozzon létre érdekcsoportok.
4. Lehetséges, hogy korlátozza a hozzáférést a felhasználó számára.
1 Elérhető a honlapon a „negatív” anyag.
2. Számos vírusok.
4. Nyilvános személyes adatokhoz való hozzáférés.
5. A megjelenése függés és elidegenedés a tényleges baráti találkozók és kommunikálni velük.