A hatóság az a hatóság a meghatározása, hogy milyen
↑ Kiváló felbontású
Hiányos meghatározás ↓
↑ Kiváló felbontású
Hiányos meghatározás ↓
↑ Kiváló felbontású
Hiányos meghatározás ↓
↑ Kiváló felbontású
Hiányos meghatározás ↓
↑ Kiváló felbontású
Hiányos meghatározás ↓
↑ Kiváló felbontású
Hiányos meghatározás ↓
azt. Autoritat, a Lat. autoritas motoros), a hatás SUCCESSION egyének, csoportok vagy szervezetek ismeretén alapul, az erkölcsi. erények, élettapasztalattal. Kifejezve a képessége hordozók A. útmutató, anélkül, hogy kényszer, a gondolatok, érzések és tettek mások. Az emberek, valamint a legújabb elismerését hordozók A. jogkezelés, készen arra, hogy kövesse az utasításokat és tanácsokat.
Ez a „halad” bizalom és tisztelet oldalon ml. családtag néha érzékelhető a szülők, mint egy lehetőséget, hogy nem arra törekszik, hogy megőrizze pozícióját A. Ezt gyakran látható a választás a felnőttoktatás hibás taktikát, és mindenekelőtt ellátás és diktálja. Ez jelentősen csökkenti a hitelességét a szülők és pusztulásához vezet A. szemében a gyermek, mint egy tinédzser, és néha már junior wk. korban. Az optimális kezelését oktatás felnőtt és a gyermek együttműködés, annak érdekében, és képes a szülők szerveznek közös tevékenységek és szocializációs a gyermek a legjobb erőiket vált igazi partner a felnőttek megoldásában élet problémáit. A szülő a eszközzel. Által meghatározott kapcsolatok jellegét a család, valamint a rendszer által támasztott követelmények felnőtt a gyermeket. Ezeket a követelményeket kell indokolni, következetes és ami a legfontosabb, a fejlődő más jellegű. Tisztelet a gyermek, a jóindulat, igazságosság jelennek Naib. Egy megerősítésének fontos feltételét az eredeti A. Csak ezen az alapon az egységesség elért pozitív nevelés. a hatása felnőtt családtag a gyermek és a család együttműködése és a tanárok a fenntartó felnőtt A ..
A. A cím a „tanár” az egyik legfontosabb előfeltétele a kialakulását a tanár személyiség. Ugyanakkor A. identitás egy adott tanár lehet az alapja egy raj épített bármilyen okból elpusztult korábban a tanár szerepe.
A. okai tanár változhat jellemzőitől függően a személyiség fejlődés ml. iskolás gyermekek, fiatalok, fiatal férfiak. A diákok fiatalabb wk. A tanár kora, mint a szabály alapján A. ő szerepe. A legtöbb esetben, és különösen az 1. Cl. a tanár ismeri a jogot, hogy honnan, os állás. döntések fontos helyzetekben a hallgató személyesen, és jelentős a csoport egészére, mind az oktatási és tanórán kívüli tevékenységek. Ez a jelenség lehet tekinteni, mint a besugárzás A. szerepek, azaz A transzfer területén a csoport életében, ahol a jogot arra, hogy egy ilyen helyzetben nem csak a még nem igazolták, de nem közvetlenül biztosított.
M. Yu. Kondratev, L. Levshin.