A figyelem komponenseként az emberi szocializáció-CIÓ
Oktatási ma egyre inkább venni az összefüggésben a folyamat az emberi szocializáció.
Egy másik megközelítés alapja az a tény, hogy egy személy válik teljes értékes tagja a társadalomnak, teljesítő nemcsak a tárgy, hanem a téma a szocializáció. Mivel a téma megtanulja sotsi-ügyi szabványok és kulturális értékeit a társadalom egységét végrehajtásához a tevékenységei, önfejlesztés, samoreali-CIÓ a társadalomban, azaz nem csak alkalmazkodni a társadalom, hanem aktívan részt vesz a szocializációs folyamat, ez érinti a saját maguk és a körülmények az életben.
Annak ellenére, hogy az oktatás nem biztosítja teljes mértékben a szocializációs folyamat, ezek a kritériumok magasságú buta, mint alapvető emberi nevelés feladatait.
A szocializáció a gyermek függ sok faj megfizet-Következmény rá. Ezek közül figyelemre méltó kapnak a tanárok-cal hatások. Jellemzőjük a fókuszált és azt javasolta, hogy hozzanak létre egy sor olyan feltételt biztosítanak-nek a sikeres szocializáció.
Három olyan terület van, ahol a folyamat malom-ment személyiség - aktivitás, kommunikáció, önismeret.
# 9632; egyéni problematizálása identitás vonatkozásában a választás a NIJ tevékenység;
# 9632; egyéni önrendelkezés az egyén lehetőségét NYM tevékenységek és személyesen elfogadható lehetőség abban való részvétel;
Kommunikáció, mint egy gömb az emberi szocializáció elválaszthatatlanul kapcsolódik a tevékenységet. Ebben az esetben, a bővítés kommunikáció lehet értelmezni, mint a szorzás az emberi kapcsolatok Dru-gimi emberek. Kapcsolatok amelyek az egyes életkori eddig tartományban.
oktatási folyamat szándékos kitettség mindhárom említett területeken. Mentor ORGA-nizuet tevékenységek és a kommunikáció és serkenti pupilla ez önismeret.