A feltételek a tanár kép
A koncepció a pedagógiai kép
A tanári szakma a kialakulását a kép függ a tanár és az egyes tulajdonságait a hallgató, az ő neme, kora, valamint a tapasztalat, a tudás, az etnikai és más tényezők. Ez a másik oka, hogy gondoljon a kérdést: „Kép - semmit, vagy mindent” Tanító szabad elfelejteni, hogy minden munkája, biztos szép.
Mi a kép egy részét a tanár? Ez egy komplex jelenség, amely tartalmazza a különböző tényezők. És mindannyian kell figyelembe venni az emberi érzékelés megy keresztül különböző csatornákon. Elsősorban a kép válik kommunikatív funkciót. Megfelelő végrehajtása önkiszolgáló funkciót pedagógiai párbeszéd a tanár fontos, különösen egy olyan időszakban kialakítására az első benyomás magáról. Tanulmányok kimutatták, hogy 25% -a tanárok tapasztalta a legnagyobb nehézséget helyzetekben való első érintkezés a diákok.
A jelenség első benyomás gyakran dönt a dinamó interakció folyamatának. „Az első benyomás a tanárjelölt a legfontosabb szempont az együttműködés képzési tevékenységek” - írta AA Bodalev. Alakításában a stratégia és a taktika önkiszolgáló, akkor figyelembe kell venni, hogy a 85% -a alapozzák az első benyomás alapján a külső formája személy (az NV Panferova). A kép egy adott tanár csatlakozik az egyéni, a szakmai és az életkorral kapcsolatos képeket. Környezeti hogy ítéleteket, mint személyiség, korra, nemre, valamint a tisztán szakmai képességei a tanár.
A fényképek egy olyan eszköz a kommunikáció, a tömeges tudatosság; az eredmény a tudatos munka, különösen olyan helyzetekben, amikor a kép egy része a szakmai siker. Tanárok kép tartalmaz olyan elemeket, mint az egyéni és személyes tulajdonságok, a kommunikáció jellemzői a szakmai tevékenység és a viselkedést.
A probléma a képalkotó pedagógiai
Amikor kiválasztunk egy iskola a szülők kezdenek információkat gyűjt a tanárok, a rendet az iskolában, tekintettel a gyermekeivel, stb kérve azokat, akik már ott tanult vagy dolgozott. És legfőképpen hallgatni a szavait: „Ez egy jó tanár, neki a gyerekek, a rossz tanár”, „Ez egy rossz iskola, nincs rend.” Mi ez, ha nem egy kép?
Kép - általánosított portré egy személy vagy szervezet székhelye a nyilvános bemutatása csoportok alapján kimutatások és gyakorlati intézkedéseket az egyén vagy a szervezet és alkotó a köz- vagy egyéni tudat, érzelmi hozzáállást, hogy az a személy vagy szervezet.
Aki valóban fejlődött a rendszer állapotát minősítő iskolák miatt többé-kevésbé sikeres munkát a képet az intézmény.
De egy bizonyos része a tanítás közösség még mindig nagyon messze van, ami szükséges alakítani a saját képet.
Ma már nem kétséges, kötelező kép egy üzletember, aki tekinthető szerves része a kultúra az üzleti kommunikáció.
Kép - a kép a rendszer az emberi külső jellemzők, amely megteremti vagy kiemeli az egyedi azonosítót az egyén. És mindig tükrözi a személyiségét, hogy a külső borítás más emberek, félnek. Az emberi tevékenység kiderült keresztül az eljárási eleme a képet. Ez az út egy személy nem csinál semmit. Amennyire ő energikus, milyen gyorsan reagál a helyzet, hogy mennyire könnyű tudni átváltani az egyik hatásmechanizmusa másrészt hogyan reagál érzelmileg olyan esemény, amely uralja az érzelmek a kommunikációban.
De az oktatási környezet, sajnos nem minden aggasztja a benyomást tesznek a többiek. A tanárok is alábecsülik a jelentőségét a képet. A negatív hozzáállás ez az idősebb generáció a tanárok: ez úgy értendő, mint egy „maszk”, meggyőződve arról, hogy az elsődleges a belső tartalom a külső és úgy vélik, hogy a legfontosabb dolog „hogy ahelyett, hogy úgy tűnik.” Minden beszélni a tanár készített kép óvatosan, mint egy hívást, hogy őszinte.
De a kép - egyfajta eszköz, amely segít, hogy a másokkal való kapcsolattartás.
Általános portré egy „jó” tanár: humánus, igazságos, demokratikus, amely az érzéki empátia, könnyen felveszi a kapcsolatot az osztály és az egyes tanulók. Ez az informális és nem hivatalos, a párbeszédet a diákok és rugalmas refleksiruyusche vonatkoznak rájuk. Jellemzője, hogy a pozitív önértékelés és az észlelés mások, optimizmus, elfogadása magát.
A kép a tanár - az egyik fő eszköze a végrehajtási fontos elve humanista pedagógia - elv az oktatás. Ebben az esetben a fő szabály - saját kép a tanár, hogy vonzó legyen a gyermekek.
A tanári szakma a kialakulását a kép függ a tanár és az egyes tulajdonságait a hallgató, az ő neme, kora, valamint a tapasztalat, a tudás, az etnikai és más tényezők.
kép építési technológia
De hol kezdjük kialakítani a kép?
Támaszkodva a meglévő meghatározása a képet, nyomjuk a fő összetevők. A legfontosabb ezek közül:- Megjelenés,
- Használata verbális és non-verbális kommunikáció,
- Belső konzisztenciája a kép szakma - belső „I”
- Stílus jellemzői oktatási tevékenység,
- Szakmai orientáció.
Az első lépés egy „halo hatás” - dolgozik a külső megjelenés. Vannak fontos és színek megfelelnek a munka- és helyesen végrehajtott smink és egy divatos frizura vagy stílus. A külső megjelenés segít a személy magára a figyelmet, hogy a pozitív kilátások magukat, úgy tűnik, nem csak egy szép ember, hanem egy kiváló tanár az ő gazdag belső világ, a szeretet a gyermekek számára, törődnek velük. Mindig emlékezni, hogy a gyerekek megtanulják a felnőttektől, és különösen a kedvenc tanár, ruha megfelelően. A stílus a ruha látható az egyik legfontosabb szabályok: jól néz ki - ez azt jelenti, hogy tartsák tiszteletben az emberek körül. Ez azt jelenti, hogy ezek a követelmények a külső emberi elme segítségével az oktatók javítsák szakmai kép. A helyes választás a ruházat segít elérni a szakmai siker.
A második lépés a használata a verbális és non-verbális kommunikáció - fontos összetevői a képet. A funkció az önkiszolgáló a pedagógiai kommunikáció különösen fontos, hogy helyesen hajtsák végre a tanár idején alkotó első benyomás magáról. Az úgynevezett „non-verbális” társított kép, hogy a tanár kellemes modor, ami azt jelenti, gesztus, arckifejezés, testtartás. Jó modor segít gyorsan alkalmazkodni bármilyen helyzetben a kommunikáció létrehozására kapcsolatot az emberekkel. Egy fontos része a kép a tanár - ékesszólás. art beszéd - a rugalmasság, kifejezőkészség és az eredetiség. A régi bölcsek azt mondta, hogy a nyilvános beszéd készségek - az a képesség, hogy inspirálja és meggyőzni a szót.
A kommunikál a diákok a tanár fontos, hogy ne felejtsük el, hogy a hang, amelyben beszél. Ez nemcsak az érzelmi állapot a diákok, hanem a teljesítmény.
Többszólamú és különböző kell, hogy legyen a hangja a tanár. Gyakori hibák a kezdő tanárok - túl halk (ha a tanulók nem hallanak, kérdezze meg újra, hogy a zaj, zavart), vagy túl hangos (nagyon fárasztó és bosszantó, különösen a diákok gyenge idegrendszer). Solid (tartósan magas vagy állandóan alacsony) hangja lehetővé teszi a tanár, hogy megteremtse a ritmust beszéde, a szenvedés és a dallamos hang.
A harmadik lépés - Ugyanilyen fontos az a kép, a tanár az élet, ami szintén befolyásolja a kép egészét. A kép az ő életmód - ez hogyan érzékelik az emberek személyes életében, a másokkal való kapcsolattartás és a háztartás, az erkölcsi elvek, az emberi méltóság, a viselkedés és a karakter.
Fontos, hogy a kép nem fér össze a belső beállításait a tanár, összhangban a karakter és a kilátás. Azáltal, mint egy kép, egy tanár a kultivátorok magukat. Személyiség, mint valami keresztül nyilvánul meg a belső tevékenységet az adott termékek a kreativitás. Ebben a tevékenységben átmenetként szolgál, hogy a szélén a belső a külső személyi - produktív. Ez gyakran - az eredetiség, a másság, a kifejezés, a képesség, hogy közvetíteni saját egyedi személyiség, így ő az eredeti minden eleme a pedagógiai folyamat célok és a kiválasztott tartalmak, eszközök, módszerek és technikák a bemutatása. És azt is, a kommunikációs stílus minden tagjával holisztikus pedagógiai folyamat, minden érzelmi reakció a viselkedése hallgatók a szabadsági foka által megengedett szint improvizációs osztályban.
Belső kép - mindenekelőtt a kultúra a tanár, a spontaneitás és a szabadság, a báj, érzelem, fantasy, elegancia, vissza megfogalmazása és megoldása, az asszociatív látás, hirtelen élénk részeket a bemutató forgatókönyv, a belső hozzáállás, hogy a kreativitás, az önuralom tekintetében a nyilvánosság és sok más alkatrészek.
Külső kép - a technika, a játék és a játék folyik, egy különleges kifejezési forma kapcsolata az anyagi, átadása érzelmi viszony a valósághoz, a képességét, önuralma, eltávolítása órák interaktív szinten, ügyesen irányítja a leckét haladást.
Sajátosságai pedagógiai tevékenység a tanár - aktív szellemi tevékenység és a folyamatos feszültség, az idegrendszer, ami a stressz és az „érzelmi kiégés”.
Néha előfordul, hogy úgy tűnik, hogy minden eleme a kép az oldalon, de még mindig nem működik. Nem lehet kihagyni a legfontosabb szempont a személyes siker - vonzerejét a mások szemében.
A sikeres alkalmazása a kép feltételezi a tudás forrásának pszichológiai és pedagógiai elveket, amelyek meghatározzák azt. - különböző formák és módszerek információcsere, az elv az önszabályozás és orthobiosis (a tudomány technológia samosberezheniya test és lélek), az elv a beszéd hatása elvének harmónia a vizuális kép, kommunikáció elve, a következő irányelveket működhet ilyen. Ezek szolgálnak állandó tényező, ügyesen különböző formákban és módszerekkel javítják a szakmai készség a tanár.