A duális képzés helyére egyéni
Gyors ütemű tudományos fejlődés teszi gyorsabbá és gazdasági gép az állam, és több közömbös „help oldalon” - az oktatási és jogi támogatást. Célkitűzés kérdés továbbra is az: az oktatás működik önmagában, az egyén fejlődése a fiatal vagy, hogy segítsen az ország gazdasága?
A válasz erre a kérdésre függ a prioritásokat a gazdaságpolitika az állam. Ha az elején a XXI század volt a fő fejlesztés a személyiség minden fiatal ember, most gazdaság uralja a szükség van a képzett személyzet a technológiai felújítása számos iparágban.
Személyi kérdésekben létfontosságú a valódi szektor a magyar gazdaság. Ezt az adagot nagy jelentőségű munkáját az Ügynökség stratégiai kezdeményezések (ASI). Catherine Loshkareva vezetője, a felügyeleti rendszer a nemzeti és képesítésekkel irány „fiatal szakemberek” ASI, azt mondta, hogy jelenleg az ügynökség együttműködve az illetékes minisztériumok és a munkaadói szövetségek, tárgyalja a fejlődő regionális szabvány személyzeti gazdasági fejlődés.
Innovatív átalakulás a magyar gazdaság biztosítja az alkotás a legvonzóbb befektetési környezet - hazai és különösen a külföldi is. A kérdés az, hogy a külföldi tőke vonzása az ország gazdasága különösen akut időszakban való kilábalás a gazdasági válságból.
De a nagy áttörés, az eredmények alapján az első év rangsorban figyelhető meg Moszkva, Budapest, Leningrád és Vladimir régió - régiók befektetési vonzerejét értékelése 1A, ami azt jelenti, „nagy a valószínűsége - minimális kockázat mellett.” A humán erőforrás komponens egyik legfontosabb kritérium a befektetési vonzerejét minősítés.
A legvonzóbb a befektetők számára, továbbra is a primer szektor, az ipari termelés és a szállítás. Mivel a vezető a jövőbeni növekedés, a befektetők is megjegyezte, a nehézipar, az autóipar, a fogyasztási cikkek és az infrastruktúra.
A felmérés a német szakértők felügyelik befektetés a magyar cégek, több oka is van, amelyek megnehezítik a nemzetközi beruházásokat. Egyikük - a képzett munkaerő hiánya és a műszaki szakközépiskolai szinten. Az első dolog, amit egy befektető úgy néz ki - a javaslat a munkaerőpiacon és a dinamika a javaslatot.
Egyes növények elterjedt gyakorlat a lezáró hiány dolgozók segítségével a bevándorlók. Kiút kétséges: a külföldi munkavállalókkal ritkán a szükséges képesítésekkel, és a munkáltatók elvesztette érdeklődését javítása a gyártási folyamat és a munkakörülményeket. A hatóságok hívja az üzleti nem foglalkoztatnak külföldieket, és aktívabb együttműködésre a helyi iskolák fejlesztése érdekében anyagi források és aktívabb együttműködésre a tanulókkal.
A duális képzés
Európában ez a fejlett és sikeresen működtet „kettős nevelés”, amely egyesíti az elmélet képzést az oktatási intézmények és képzés a vállalat. Ez a rendszer eltér a szokásos ipari gyakorlattól, mert be van építve az oktatási rendszer: heti három napon - tanulmány az egyetemen (az Akadémia gyakorlat) vagy középiskolás, két nappal - a vállalkozás, vagy fordítva. Németország a világos vezér megoldásában személyi problémákat a termelés, az állami szintű, ezek a problémák megoldódnak szintjén szakmai irányításával tanulók középfokú oktatásban (12-14 év közötti diákok év).
Azt nem mondhatjuk, hogy ez a téma Magyarországon teljesen új volt. Például az orvosi iskolák már régóta tantermek kórházakban és klinikai tudományok tanítják közvetlenül a kórházakban és a kórházak, amelyek nem részei az elmélet és a gyakorlat.
Részvétel a vállalkozások a sorsa a diákok (a hely gyakorolni, és hozzon létre egy kutatási papírt, majd az üres munkahelye) nem egy forradalmi dolog, hogy működik a célzott képzések, ha a kérelmező az első köt szerződést a céggel, majd minden pontot szállított a technikai különlegesség és ösztöndíjat a vállalkozások és más beállításokat.
Helyénvaló emlékeztetni a szovjet időszakban, a magyar oktatás. Már 1920 óta Magyarországon is alakult egy iskolai hálózat gyári képzés (szakiskolák), hogy képzett személyzet újjáéledő ipar és az ipar. Iskola szakiskolák keretében működtetett nagyvállalatok szakmunkások képzése és ez a fő típusa szakiskola a Szovjetunióban a háború előtti pórusokat.
A folyamatos vita a visszatérés a felsőoktatás a „fiatal szakember” elosztása az intézet és a hároméves állapot, amely jellemző volt a formáció a szovjet korszak.
A magyar oktatási rendszer reformjára, összhangban a Bologna-rendszer sok éven át, és sok minden valósult meg, de a hasznosságát oktatási erőfeszítéseket a gazdasági fejlődés, az ország bizonytalan - a befejezése az ipari vállalatok a fiatal szakképzett személyzet továbbra is problematikus.
Most, egy olyan időszakban, technológiai átalakulás és átalakítás gyártási kapacitást, a vállalkozások súlya aranyban értékes magasan képzett szakemberek, akik dolgoznak a legújabb külföldi berendezés.
Sajnos, a foglalkoztatás az első helyen figyelembe veszik idő. Nem oktatás, nevezetesen, a gyakorlati tapasztalat, amely nulla a Graduate College. Lehet, hogy nem kap sok diplomás a specialitása.
Lehet, hogy a kérdés nem megfelelő pályaorientáció és gyakorlatorientált képzési és finanszírozási kezdő munkavállaló? Mint ismeretes, az első évben a fizetést az orvosok kerületi kórházak alig létminimum. A fiatal mérnök terheit az új eszközök és eljárások hatalmas, és a fizetés nagyon kicsi. Tehát úgy tűnik, elveszítjük egy sereg diplomások, akik elhagyják a „rubel” a kereskedelmi struktúrák, és három éven keresztül működött egy másik különlegessége, elveszíti az elméleti ismereteket kapott az egyetemeken, és szeretnék, de nem tud visszatérni a szakma. És három évig, a technológia annyira megváltozott, hogy nem felzárkózni ...
Orosz-német kísérlet
Jelenleg a duális képzési rendszer az alapfokú oktatási rendszerben 60 országban, köztük Németországban, Ausztriában, Szerbiában, Szlovéniában, Macedóniában, Montenegróban, Svájcban, Hollandiában, Dániában, Franciaországban és néhány ázsiai országban.
A gyakorlatban, Németországban ez történik az alábbiak szerint: szilárd cég kínál két vagy három helyen a duális képzés helyén az a cég kap legfeljebb háromszáz önéletrajz kérések (verseny, mint látható, egy hatalmas - több mint a legrangosabb magyar egyetemek). A kérelmezőnek rendelkeznie kell a magas pontszámok a végső, szívesen folyékonyan több nyelven. A cég teljes mértékben fizetett képzési és fizet ösztöndíjban sikeres jelölt tanulmányai során.
Tanulás lyében, a felperes azonnal megkapja és szakképzés, majd a felsőoktatás, a tanulás a munkahelyen.
Az időtartam a duális képzés három év. Az adagolás befejezése után a diákok kapnak diplomát. A diákok megtanulják dualschiki hat nap: három nap dolgoznak a cégnél, két munkanapon belül és szombaton - tanulmány az egyetemen. A végén természetesen van egy nagy lehetőséget, hogy azonnal munkát, hogy Európában, amely ismeri a munkanélküliség, ez nagyon fontos. Diplomások veszi ezt a vállalkozást, de szigorúan az osztály, ahol képezték. A mérnök nem valószínű, hogy csökken a gazdasági osztály a vállalkozás. Tehát az a kérdés, három vagy négy különböző pálya az egész élet nem az. Az egyetemesség ilyen képzés relatív. De ez a rendszer nem biztosít lehetőséget a „mi lenne, ha meggondolom magam”, vagy „hirtelen úgy dönt, hogy ez nem az enyém”, de hatékonyan működik.
Melyik modell jobb
A javasolt oktatási technológia, mint az egyik lehetséges megoldás a végrehajtás a duális képzés egyesíti a tanulmány az elméleti és gyakorlati alkalmazása a munkahelyen. A lehetőséget, hogy egy teljes körű műszaki oktatás növelése nélkül tréning időtartama számos előnye van, de megvannak a maga hátrányai. Először is szükség lesz a változás szabályozás a felsőoktatás területén. És másodszor, ez a program célja a diákok egy nagy supermotivirovannyh öntudat, amely már az iskolai padok álom, hogy a gyár és a gyorsított határidők.
Műszaki oktatás, és általában nagyon nehéz - az egyik magasabb matematika és szilárdságtani, hogy álljon, és harapdálni e diszciplínák este után a munkanap, akkor is, ha azt a lehetőséget, hogy a virtuális laboratóriumi gyakorlati komplexek Metropolitan University, néhány a hallgatók képesek lesznek, vagy szeretné, miután futni nagyon szerény fizetést a működés első éveiben. Valószínűleg objektíven értékelni a javasolt eljárás és ezt csak az átvételét az első kiadás „gyorsított Engineers”.
Budapest - az egyik legvonzóbb a külföldi befektetők a régióban, amelynek gazdasága „csoportosulnak, hogy” van kialakítva egyesület az ipari vállalkozások, tudományos és oktatási intézmények, de nem az egyetem körül az innovatív nevelési konzorcium Karaganda régióban, és az egész meghatározó gazdasági ágazatokban a régió .
Will be duális képzés a mérnöki és műszaki középiskolák Budapesten? Ha igen, milyen formában? Mi változik az oktatási jogszabályok akkor jár? Lesz által igényelt belépőket?
Ezek a kérdések természetesen igényel aktív beszélgetések képviselői az oktatási intézmények, az ipari vállalkozások, kormányainak képviselői a régió, valamint a gazdasági és jogi szakértők.