7 képződése tudomány mint szakmai tevékenység (m
A koncepció a tudomány nem csak a tudományos ismeretek, hanem a kutatási tevékenységet, a tudományos tudás maga a cél, és a termék a tudományos tevékenység, és nem lehet elszigetelten belőle (tudás elszigetelten aktivitás).
A megértése a tudomány, mint olyan tevékenység, amely létrehozza a tudás, az eredmény a sok tudós és filozófus (K. Popper, A.Bendzhamin, P.A.Rachkov et al.)
Tudományos tevékenység - ez egy különleges szféra társadalmi-történeti emberi megszerzésére irányuló tevékenységek új tudományos ismeretek a társadalom számára, Basic. Side tudományos tevékenység:
Tantárgyi egyes kutatók a tudományos közösség (társadalom)
Sci-objektum, amely azt vizsgálja, ez a tudomány, hogy érzékelhető és leírt kifejezett gondolkodás.
A téma a tudomány az a rendszer tulajdonságait, törvények, jellemző egy adott objektum (egy adott területen a tudomány)
Tudományos tevékenység yavl Xia esetben a cél határozza meg a fókusz, a választás a módszereket és eszközöket.
A tudományos munka jellemzi:
a vágy, a precizitás és pontosság
megalapozottsága és eredményességi.
tudományos osztályok egy specifikus értékattitd a világ. Mindenekelőtt a tudomány értékes igazság és minden, ami oda vezet, különböző módszerekkel
Tudomány - sokarcú jelenség, amelynek a funkciók és jellemzők:
1 - egy speciális formája a társadalmi tudat;
2 - egy ága szellemi termelés, a fő termékek, amelyek fogalmak, törvények, elméletek;
tudományos osztályok egy specifikus értékattitd a világ. Mindenekelőtt a tudomány értékes igazság és minden, ami oda vezet, különböző módszerekkel.
Az utóbbi években egyre több tudós hajlamosak azt hinni, hogy a tudomány tévesen állapította ügynökség csak a kitermelés az az igazság, azt fel kell tüntetni a széles körű nyilvános kapcsolatot. Ez azt jelenti, hogy a tudósok, hogy a felelőssége, hogy nagy mértékben az alkotásait. Válnak etika. mert Felelősség - az etikai szerkezet. Mielőtt létrehozná mindent, ami veszélyezteti az emberek biztonsága érdekében szükséges, hogy úgy gondolja, százszor, hogy ellenőrizze a vélemények másokkal. Miután a döntést, nem kell menekülni felelősséget. Egy igazi tudós nem elkülönülve az etikai és esztétikai értékek. Ő teljes mértékben, Nima a méltóságát. A tudós, az igazság - ez annak a jele, a jóság és a szépség.
A tudomány feladata -, hogy előre a következményeket a felfedezés, hogy minimalizálják a káros hatásokat, hogy tájékoztassa a nyilvánosságot. Az utóbbi évtizedekben a tudomány célpontjává vált a kritika. Ő felhozott vádakat, hogy az sérti az ember szabadsága, létét veszélyezteti a civilizáció. A gyakori ellenérv az erkölcs a tudomány, hogy a gyümölcsöt használtak negatív módon (katonai). De ez nem a hiba a tudomány, mert ez - a szobalány a társadalom. És a cég használja a saját javukra.
Weber teljesítménye vált beszédet, összegezve a harminc év tudományos tevékenység területén a politikai gazdaságtan, szociológia, történelem, filozófia.
A logika a probléma vezetett Weber kell mutatni a változások az európai szellemi kultúra általában, hogy van már egy ideje, de csak a 20. században. Nyilvánvalóvá vált, hogy mindazok, akik túllépték a létrehozott hiedelmek.
Jelenleg kapcsolatos tudományos termelés a szakmát annak a ténynek köszönhető, hogy a tudomány lépett szakaszában a specializáció. Az egyén lehet létrehozni a tudomány valamit csak szigorú specializáció. Amikor a kutatás megtámadja szomszédos terület, a kutató ott van a tudat, hogy a munkáját is kínál szakember hasznos kérdés megfogalmazása, ez a tény annak különleges szempontból nem olyan egyszerű, hogy jöhetnek szóba, de hogy a saját kutatási kell maradnia tökéletlen. Csak a specializáció egy személy dolgozik a tudomány, mivel a tapasztalat, hogy már volt valami, ami sokáig. Valóban, a kitöltött és értelmes munka - napjainkban mindig különleges feladatot. Ha egy személy nincs hivatása, hogy a tudomány, akkor részt vesz valami mást. Mert egy személy nincs értéke, mit tehet a szenvedély.
A központban a jelentés problémája volt az átalakulás a lelki élet a lelki termelés és a kapcsolódó kérdésekről munkamegosztás terén a szellemi tevékenység, a változás szerepét értelmiség a társadalomban.
Új tudást ad okot az új kérdéseket. Miért tudomány az a tény, hogy valójában sohasem ér véget, és nem ér véget? Miért foglalkozik a tudomány? A gyakorlati célokra. Mi a belső tudomány az ember hozzáállása a szakmát, ha arra törekszik, hogy lesz egy tudós? Azt állítja, hogy a tudomány foglalkozik „kedvéért magát”, és nem az elért eredményeket, amelyek javíthatják ruházkodás, adminisztráció stb A előfeltétele annak fontosságát, hogy a kutatási eredmények és tudományos értéke nem bizonyítható révén a tudomány. Sci mindig magában a választás tudományos oka, de a választás ez a kutatás nem igazolható.
Mit jelent az a tudomány, mint hivatás? Leo Tolstoy: „Ez nincs értelme, mert nem ad választ a legfontosabb kérdés számunkra -, hogy mit kell tennünk, hogy élni minket?”. Tudomány fejlődése elsajátítását a technika élet és a gondolkodás mód.
Sci lépett szakaszában specializáció. Az egyes létrehozhat egy tudomány, amely akár befejezett, ha a specializáció. Anélkül, hogy a szenvedély és a meggyőződés egy személy nem hivatása a tudomány számára. Ehhez a teljes, az embernek szüksége van egy jó ötlet (+ számítás). Dilettáns eltér a szakember, hogy hiányzik belőle a megbízhatóság a munkamódszer, ezért többnyire nincs abban a helyzetben, hogy ellenőrizze az értéket a találgatás, értékelni azt, és érvényesíteni. Guess jön, amikor tetszik neki, és mi nem. Tudományos munka mindig kíséri kockázat: az ihlet jön, vagy nem. Inspiráció függ tehetség. Személyiség a tudomány az egyetlen, aki csak egy eset. Tudományos munka beleszőve a haladás, a mozgás, de a művészetben, ebben az értelemben nincs haladás. Műalkotások soha nem lesz elavult, de minden egyén másként értékelni azt. Készült a tudomány elavult. A legnagyobb eszköze a tudományos ismeretek - a koncepció (nyitott Szókratész). Meg kell találni a helyes kifejezés születik, mint az igazi lény. A második nagy szerszám a tudományos munka - racionális kísérlet eszközeként ellenőrzött tudás. A reneszánsz, a tudomány jelentette az utat a valódi művészet, azaz a az utat a valódi természetét. Arts rangra egy speciális tudomány, és egy művész Dr. Rank. A cél a tudományos tevékenység tekinthető megnyitva az utat Istenhez. Jelentése a tudomány mint hivatás: ez értelmetlen, mert Ez nem ad választ az egyetlen fontos kérdések (Mit kell tenni? Hogyan élnek?). Az egyetlen probléma az értelemben, amelyben nem reagál. Do feltételezés nélküli tudomány létezik? Van egy előfeltétele: fontos a tudományos munka eredményeit. Természettudományok, hogy nem tudják, azokat csak azért, mert a segítségével ezt a tudást lehet elérni technikai siker, hanem önmagáért, - ha a tudomány egy hivatás. Az ugyanazon feltevést nem bizonyítható. Minden a természettudományok választ ad arra a kérdésre, hogy mi a teendő, ha azt akarjuk, hogy elsajátítsák az élet technikailag. De ha azt akarjuk ezt, és van-e értelme - ez a kérdés még megoldatlan. Így a tudósok, hogy ezt a tényt a feltevést nem bizonyítja, hogy ez magától értetődő. A politikának nincs helye az osztályteremben, és nem kell foglalkozó sem a diákok, sem a tanárok. Törekedniük kell arra, hogy a hallgató talált olyan elemet, amely alapján meg lehetne állást összhangban a legmagasabb eszményeket. Ez nem jó használni, hogy a diákok kell részt előadásokon, és nem engedélyezi a tanár kritika, a tanár nem adnak nekik a személyes politikai nézeteit. Ellentétben a tudomány a hit, hogy a tudomány nem igazán ismeri a hit a csodákban és kinyilatkoztatások. A feladat a tanár tanítani a diákok felismerni kényelmetlen pártjuk pozíciók tényeket. Hiba található az a tény, hogy a tanár nem látta az előttük: a vezető és nem tanár. Veszélyes, ha a tanár conceives jár közönség kachesvo vezetője. Mit ad pozitív tudomány gyakorlati életben: - egy olyan technika elsajátítását élet - módszerek kifejlesztésében gondolkodás; - elősegíti az elérni egyértelműség