4Programmy korrekció
4. melléklet
A program ajánlott gyermekek Alalia egyik legdominánsabb korrekciós feladatokat ezeknek a gyerekeknek a fejlesztése a mentális folyamatokat.
A program magában foglalja a különböző szerencsejáték-anyag a fejlesztés valamennyi funkcióját figyelmét.
A program ajánlható gyermekek EPD
A program hasznos a gyermekek számára az előkészítő csoport FFNR és általános iskolás gyermekek dysgraphia.
A program szükséges gyermekek artikulációs, mert magában foglalja a különböző típusú munka korrekciót minden típusú motor: artikulációs, általános, kéz, ujj.
képzési rendszer hasznos gyermekek rhinolalia, hang- és érzékszervi fogyatékos gyermekek ismerteti az érzékszervi tárgyalásra szabványok, fejleszti az érzelmi fogékonyság, tanítja, hogy ellenőrizzék és irányítsák saját mentális állapotok.
A képzési rendszer gyakorlatok és játékok, amelyek által ajánlott pszichológus fejlesztésére érzelmi és erkölcsi szférában, valamint a kommunikatív képességek a gyermek nevében FFNR.
4.7. Galperin PY Kobylnitskaya SL Kísérleti képződését figyelmet. Moszkvai Állami Egyetemen. 1974
képzési rendszer a képzés önkontroll készségek egy anyagot az írott szövegek. Hasznos gyermekek koncentráció, a diszlexia és diszgráfia. Generál készség fokozatos irányítás megszerzése a mentális tevékenységet.
Oktatási játékok kisgyermekek számára. A javasolt lehetőségek alkalmasak képzés gyermekek spp serkentő tevékenységét a gyermek és fejleszti az aktív szókincs
Program lehetővé teszi, hogy fejlessze a képességét, hogy felismerjék és kezelni érzelmeiket, megérteni érzelmi állapotok más emberek, hogy alkalmazkodjanak oktatási intézmény.
Programokat lehet használni kijavítani olyan viselkedési problémákat a gyermekek csoportokba FFNR.
képzési rendszer gyermekek Alalia, amelyek egyrészt lehetővé teszik, hogy ösztönözze a szóbeli kommunikációt a tanulmányozott lexikális érdekében, másrészt, bevezeti a gyerekeket az alapvető kommunikációs eszköz.
Hasznos gyermekek csoportosan EPD. Lehetővé teszi, hogy hozzon létre expresszív, arc, tárgy-hatékony és a beszéd kommunikációt és tanítani az alapvető kommunikációs szabályokat: a gyermek kommunikációs szemkontaktust kell tartani a rendet, beszédében reakciók megfelelő a helyzet a kommunikáció, a gyermek tud fenntartani a párbeszédet.
által psihogimnastiki képzési rendszerre van szükség minden megsértését a beszéd, de ennél többre van szükség a dadogás, mert ebben a beszédzavar szükség van a vonat és nevelő a képességek verbális és non-verbális viselkedés a különböző érzelmi és stresszes helyzetekben.