Mesterkurzus az iskoláskor előtti gyermekek képzelőerejének és beszédeinek fejlesztésén keresztül játéktechnológiával
Téma: "Játéktechnológia a képzelőerő és a beszéd fejlesztésében"
színes körök betűkkel;
láncok dupla referenciaképekkel;
Az a téma, amelyen dolgozom, a játéktechnológia használatával kapcsolódik a képzelet és a beszéd fejlesztéséhez. Az iskoláskorban való használatukat a játék vezető tevékenysége indokolja. A koherens beszéd fejlesztése az óvodai intézmény egyik fő oktatási feladata.
A "játéktechnológia" fogalma magában foglalja a pedagógiai folyamat különböző pedagógiai játékok formájában való szervezésének módszereit és technikáit. A cél a játék technológia - beszélgetés a gyerekek, hogy telített a kognitív információ, fejlesztése pszichológiai folyamatok egyre óvodás, személyre szabott módon, végül is egyre öröm és a maximális előnyöket.
Segítségével játék technológiát a nevelési folyamat, egy felnőtt kell a kedvesség, hogy képes elvégezni az érzelmi támogatás, hogy hozzon létre egy vidám légkörben, hogy ösztönözze a gyermeket-fi és fantasy. Csak ebben az esetben a játék hasznos lesz egy fejlett gyermek számára, és pozitív hangulatot teremt a felnőttekkel való együttműködésben.
Fontos jellemzője a játék technológiát, hogy a játék pillanatok hatnia minden típusú gyermekek tevékenységét: a munka és a játék, tanulási tevékenységek és a játék, a mindennapi háztartási kapcsolatos tevékenységek végrehajtását a rendszer, és a játék.
A játéktechnológia segítségével a gyerekek mentális folyamatokat és kreatív képességeket fejlesztenek ki. Beleértve, a kreatív gondolkodás és a képzelet fejlesztéséről beszélünk.
Néhány modern oktatási program a népi játék használatát kínálja a gyermekek viselkedésének pedagógiai korrekciójának eszközeként. Valamint a színház-play tevékenységet, amely gazdagítja a gyermekek új tapasztalatokkal, ismeretekkel, készségekkel, fejleszti érdeklődést az irodalom, a színház, dialogikus formák, érzelmileg telített aktivizálja szókincs, elősegíti az erkölcsi és esztétikai nevelés minden gyermek.
1 feladat: "Vicces ajánlatok"
Cél: az emlékezet fejlesztése, gondolkodás, a koherens beszéd fejlesztésének elősegítése, ami érdeklődést keltett a mondat megteremtésének megfelelő változatának megtalálása iránt.
Javaslatokat készítenek, amelyek mindegyik szavát egyetlen hanggal kezdődik. Hang kiválasztása egy fogadott levélen vagy körön keresztül, amelynek színe az első hang. Komplikáció: adja meg a mondatban szereplő szavak számát.
Katya egy gyönyörű báb-babát vásárolt Kristina-nak.
Cyril bohóc kiáltott valakinek: "Ku-ku!".
A sárkány a nyers juhot a csőrével vette fel.
Este Valya egy vödöret, egy seprűt vett, és megmosta a verandát.
A kerékpár a keleti állomás közelében feküdt.
A fehér orr nagy volt, fényes.
Tolik megérintette a hőmérőt.
Tanya csendesen felpattant papucsokat a lemezeken.
Lena nyalta a jeget.
Zhana rágta a sárga rágógumit.
Zina a zöld kerítés mögé nézett.
Anya lassan mosotta a kis Marusyát.
A liba hangosan kiabált: "Ha-ha-ha".
A gyerekek dekoratív részleteket készítettek a házhoz.
Nikita Nikonov egyetlen új zoknit sem találhatott.
Lynx morgott a közelben.
A romák sebesített kézzel vágták el a gumit.
A cápa lánccal karcolta meg a királynőt.
Philip kovácsolta a gyári formát.
A művész dicsérte a vásznat.
Odd Chulim ivott valamit.
Shurik megrántotta a széles nadrágját.
Cél: a képzelőerő fejlesztése, fantáziálási képesség, a támogató képekhez való felhasználás.
"Séta a felhőn"
Miután a fiú, Lesha felszállt a buszra és elrepült az égre. A buszmegállóban várta a hűséges kutya, Barsik. Kávébe kerültek, evettek két süteményt, ivott egy teáskanevet, és a földre szunyókált. Egy kis pihenés után hazatértek az esőcseppekkel együtt.
Egyszer, két barát, Tanya és Olya halásztak. A kúthoz közelítettünk, és elhagytuk a horgászbotokat. Hosszú ideig nem zümmögött. Amikor hirtelen az úszók nagyon megrándultak. A lányok kihúztak egy nagy macskát és egy sündisznót. Tanya és Olya elszomorították a sikertelen fogást. Az állatok halászhálókat vettek fel, a folyóhoz mentek és sok halat fogtak. A boldog lányok hazamentek.
A történet a férfias nem első személyéből áll.
Ma reggel korán keltem fel. Megmondta neki, hogy jól mossa le, fogja a fogait. Kinyújtotta az ágyát, és főtt reggelit. Aztán beléptünk a kocsiba, és először az óvodába érkeztünk. A tanár rám kérte anyát, hogy engedelmes legyen. Miután elmentem dolgozni. Ezen a napon sok beteg látogató volt. Hajlékoztam a nõket, egyenlítettem a szakállaimat és a bajuszokat. A férfiak frizurája, fényes körömlakk festett, frissített parfüm. A nap észrevétlen maradt.
A pápa visszahozta az utazását, valami szokatlan zsákot, és felajánlotta, hogy használja. Katya volt az első, aki egy ablakot építtetett az ablakpárkányon. Hamarosan apró cukorkák kezdtek megjelenni tőle. Aztán Katin, a fiatalabb testvér eltemette kedvenc autóját a földön. Egy héttel később egy gőzmozdony jelent meg, majd vonatok. Aztán anya a földbe rejtett egy kis serpenyőt. És hamarosan új, nagyot kapott. A nagymama nem tudta ellenállni, és a gyönyörű földre tette a labdát vörös gyapjú szálakkal. Hamarosan gyűjtött egy nagy betakarítást színes golyók. Apa elégedett volt. Nagy! De egy kis házat ültetnék ... Csak egy kis föld és egy üzleti útra nem hamar ...
Cél: emlékezet fejlesztése, gondolkodás, a monologikus beszéd fejlődésének előmozdítása a reakció sebességétől a látottakból.
