Ismételt kutatás
A panel ugyanazok a válaszadók gyűjteménye, akik egy alapvető és ismételt (például 15 éves) tanulmányban megkérdezték. A másodikban olyan emberek lesznek, akik 15 évig érleltek. Psevdopanel - egy sor válaszadók úgy választjuk, hogy az alapvető paraméterek - életkor, iskolai végzettség, foglalkozás - hasonlít az alap, de nem ugyanazok az emberek (például fiatal munkavállalók 1962-ben, és a fiatalok számára 1976-ban).
A panelkutatás (amely a longitudinális vizsgálatok egyik típusának tekinthető) egyike annak a szociológiai megfigyelésnek, amelyben az információk gyűjtése egy állandó mintagyűjtemény (panel) tagjainak több (legalább két) felmérésével történik. Mivel az információ két (vagy több) időponthoz tartozó, a panel egyes tagjairól kapott adatokat fedezi le, az egyes változásokkal együtt az együttes változásokkal együtt tanulmányozható.
A panelkutatást az oksági kapcsolatok tanulmányozására használják, és a közvéleménykutatás gyakorlatában megalapozott. Az ilyen vizsgálatokban végzett ismételt közvéleménykutatások közötti időintervallum általában kicsi (több napról több hónapra), és a tanulmány kialakítása gyakran "megelőző és utáni" terv formájában történik.
A longitudinális vizsgálat (hosszúság) egy olyan tanulmány, amely bizonyos mutatók következetes többszörös rögzítését foglalja magában szigorúan meghatározott időközönként, hogy meghatározza változásainak és kölcsönös hatásainak dinamikáját. Kezdetben longitudinális vizsgálatot (mint "hosszanti szeletek" módszerét) alakítottak ki a gyermekek és a korszak pszichológiájában, ahol a "keresztmetszetek" módszereinek egyik alternatívájaként használták. Az első, hogy vezessenek be a pszichológia amerikai pszichológus, alapítója a Yale normális gyermekkor klinika Gesell Arnold Lucius (1880-1961), szólította longitudinális vizsgálat ugyanazon gyermek egy bizonyos ideig (általában születéstől kamaszkor). Az egyik az egyik, aki a Lewis Termen amerikai pszichológus (1877-1955) nagy tehetségű gyermekének kontingense példájaként dolgozott ki egy longitudinális tanulmányi programot. Később, longitudinális vizsgálat és behatoljanak más tudományok, beleértve a szociológia, ahol ez úgy értendő, mint egy nem-kísérleti típusú kutatás adatgyűjtés ugyanabból a mintából egynél több időpontban. Mivel van egy és ugyanaz mintakészletének hosszú ideig, a kapott adatok a különböző megfigyelések érvényesen értelmezni a változások időben, az egyazon személy (tárgy), és nem a különbségeket, amelyek jellemzik a különböző minta, bár kapott ugyanazon az objektumon.
A longitudinális vizsgálat mind nagyméretű, mind kisméretű tanulmányokban bizonyult. Például az Egyesült Királyságban a Népszámlálási Iroda és a mintavételes felmérések hosszantartó vizsgálatokat végeznek a lakosság 1% -ának mintáján. Alapvetően a szociológusok vesznek részt az 1971-es népszámlálás adatain, bizonyos időintervallumokban a tudósok nyomon követik a mutatók változását: a foglalkoztatást, az életszínvonalat, a halandóságot, amely az egész népességet jellemzi.
Hosszanti, vagy időben meghosszabbodott, a kutatások hosszú távú típusát különösen aktívan használják a generációk szociológiájában. Hazánkban számos projekt ismeretes a "Generáció útja" témájában. Az egyikük a Barnaul Egyetem Szociológiai Karának Ifjúsági problémáival foglalkozó kutatólaboratóriumát vezette S. Grigoriev vezetésével. A módszer alkalmazási skálájának másik végén olyan tárgyak, mint például egy képzési osztály vagy egy munkacsoport, amelyre meglehetősen hosszú ideig lehet megfigyelni. A longitudinális vizsgálatban nagy és kisméretű, strukturált kérdőívet, formalizált és nem formális interjúkat lehet alkalmazni. De a pszichológiában a longitudinális vizsgálatot aktívan használják a kísérleti genetikai módszer módosításaként, azaz mint egy hosszú és szisztematikus tanulmány az azonos tárgyakról, lehetővé téve a személy életciklusának fázisai életkorának és egyéni változékonyságának meghatározását. A hosszanti vizsgálatot gyakran a természetes kísérletekben végezzük. A longitudinális tanulmányt mint ismételt kutatást más néven monitorozásnak nevezik.
Dobrenkov V.I. A szociológiai kutatás módszerei