Nem szabványos testi kultúra felszerelés az óvodában
Az egészségügyi alapfogalmakat az óvodás korában határozzák meg. A gyermek szervezete intenzíven növekszik és fejlődik, kialakul a karakter, a szokások fejlődnek. Ebben a korban nagyon fontos, hogy elmagyarázza a gyermeknek, hogyan kell megfelelően gondoskodni magáról, hogy helyes viselkedést alakítson ki testével szemben. Osztályok az óvodában, amelyek célja, hogy javítsák az egészségügyi és segít kialakítani a hasznos szokás: vezet az aktív életmód, a testmozgás és a sport, hogy fontolja meg az igényeinek szervezetben. Egy másik fontos feladat a diákok egészségének megőrzése és erősítése. Sajnos nem minden család megérti az aktív életmód fontosságát és gondoskodik magáról. Ha egy gyermek nem képes ezeket a készségeket otthon fejleszteni, az óvodai osztályok kitöltik ezt a szakadékot. Ezért gondolom, hogy nagy figyelmet kell fordítani az egészségmegtakarító technológiákra. Ezek a gyermekek szisztémás oktatásának fontos és szükséges részét képezik, mivel alapvető a gyermek mozgásának szükségessége. A közelmúltban negatív tendencia figyelhető meg: a szülők kizárólag a gyermekek szellemi fejlődésére összpontosítanak, de a fizikai aktivitás lényegesen kevesebb időt biztosít a szükségesnek. Ennek eredményeként a baba szenved, mozgatni, futni és szórakozni. A fizikai kultúra nem lehet felesleges. A szellemi tevékenység és a testmozgás ugyanolyan fontos a kisgyermekkorban.
Mi a non-standard megközelítés a testneveléshez?
A gyermekek mindig érdekesek a szokatlan, nem szokványos tevékenységekben. Ha sikerült meglepnie az óvodásokat, akkor a siker fele elért. Ezért tartom a testnevelés nem szabványos megközelítését nagyon fontosnak. Ezenkívül a szokatlan testi kultúra berendezések viszonylag olcsóak. Sok esetben a mobil játékokhoz szükséges sporteszközök és kellékek minimális erőfeszítéssel és pénzzel járhatnak. A nem szabványos felszereléssel felszedve a gyerekek általában "könnyen beleszámítanak" a játékba. Szeretnek mozogni és új gyakorlatokat végezni. A srácok valódi csapattá válnak, támogatják egymást, megbetegednek egymásnak, felkérték: biztosan segíti a kollektívát.
Nem szabványos sportfelszerelés: mi az?
Ő más. És ez minden a varázsa. Például egy hosszú fragmentumú szövetből egy ilyen boa-szűkítő jött létre.
Ez a sportlövész úgy néz ki, mint egy puha játék. A nagy örömű gyerekek átugrott rajta. Beállítom a feladatot: a gyerekeknek át kell ugrani az akadályt, és mindenképpen ne lépjenek fel a boa-szűkületre (hirtelen sértődik meg). A léptetéshez és az ugráshoz is a napot tettük.
A nyúl kivágott rétegelt lemezből, élénk színekkel festett. Feladatunk, hogy betakarjuk őt. Egy éhes nyuszi nyitott szájjal áll, a gyermeknek sárgarépát kell odaérnie. A sárgarépák nem veszítenek el, egy zacskóba esnek, amely hátulról van rögzítve.
És ezeket a mókás egereket kenyérként használják. A szív egy műanyag palack. A tetején - fényes, elegáns szövet. Minden egér fején egy flirty íj.
Körülbelül húsz húst használunk. A közvetlen célja mellett - hogy a testnevelés világos és unalmas legyen, egy másik kézzelfogható plusz. A gyerekek azt látják, hogy ugyanazt a dolgot többféleképpen lehet használni. Ez ösztönzi a képzelet és lendületet ad a kreatív fejlődésnek. Például néhány nappal ezelőtt a csoportban feküdtek ezek a szőnyegek.
Észrevettem a gyerekeket, hogy a matracon a játékok varrott részeit, például a piramisokat. Megmagyaráztam, hogy még mindig nem játszanak a piramisban: nőttek fel. De ez a játék még mindig hasznos lehet, és így válik a kis lábak masszírozójává.
És egy új sportlövész egy hatalmas hely a képzeletnek. Amikor egy új dolog jelenik meg a csoportban, a gyerekek természetesen elkezdenek kérdéseket feltenni. Ha ez egy állat ábrája: akkor ki az? Mi a neve? miért jött hozzánk? hogyan kell játszani vele? A srácok feltételezéseket tesznek, az egyik sokkal érdekesebb, mint a másik. A kíváncsiság nő. Az új sportjáték elfogadásra kerül.
Hogyan lehet megszervezni a nem szabványos osztályokat?
A legfontosabb dolog az érdeklődés, érdeklődés és ismét érdeklődés. A gyerekek természeténél fogva kíváncsiak. Mentorom feladata pedig ösztönözni és erősen ösztönözni a megismerés iránti törekvésüket. Egy új dolog a csoportban egy csodálatos alkalom arra, hogy megmutassuk a kíváncsiságunkat.
A gyermekek számára szinte minden sporteszköz mosolyog. Szeretném, ha kedvesek és örülnének. A mi korunkban, amikor a polcokon - dominanciája komor vagy őszintén rossz játékok, és a fiatal gyermekek lelke befolyásolja hatalmas mennyiségű negatív reklám, mosoly - ez nagyon fontos. A gyerek egy mosolygós játékot lát, és elkezd mosolyogni. Ennek eredményeként a gyerekek örömmel vesznek részt a testnevelésben.
A gyerekek szeretik a győzelmet. És megpróbálok egy csapat győzteseket elintézni az óvodásokból. Átugrott a boa-szűkületen? Győzelem! Jártas volt? Győzelem. Követted a vidám utat? Természetesen ez is győzelem!
A fizikai nevelés egyesül a játékkal, és az óvodások mindig örömmel játszanak. Érzelmileg érintettek ezek a játékok, így senki nem hajlandó elvégezni a gyakorlatokat. A gyerekek nagy sikert aratnak.
Egy másik nagyon fontos pont: a nem szabványos felszerelés használata a testneveléshez segít képzést fejleszteni az egyes gyermekek sürgető igényei alapján. Ha látom, hogy néhány iskoláskorú gyermekemnek problémája van a finom motoros készségekkel kapcsolatban - előállok egy kifejezetten erre a képességre tervezett lövedékre. Ennek eredményeképpen egy gyerek, aki barátaival játszik, könnyedén megelőzi a társaikat.
Mint 1 Bad 0