Iskolák mentális fejlődésének diagnosztizálása és korrekciója az iskolai és óvodai években
A kiadvány új tudományos és módszertani fejleményeket tartalmaz a pszichodiagnosztika és pedagógiai pszichológia keresztezésében. Az iskolás gyermekek mentális fejlődésének indikátorai össze vannak foglalva, az iskolás gyermekek iskolázottságának, fejlődésének és nevelésének integrált mutatói kiderülnek, és az oktatás "új technológiáit" az iskoláskorú gyermekek fejlődésének szempontjából tartják számon. Egy kevéssé ismert módszer az iskola készenléti állapotának diagnosztizálására, a gyermekek emlékezetének és figyelmének felderítésére és kijavítására szolgáló technikájáról nem ismert az általános olvasó számára. Iskolai pszichológusok, tanárok, közoktatásban dolgozó szakos hallgatók számára.
Tartalomjegyzék
1. rész: Az iskoláskorú gyermekek fejlődésének diagnosztizálása a tanulási folyamatban (LK Markova)
1.2. Az oktatás fejlesztésének diagnosztikai módszerei
1.3. Fejlesztés, kialakulás, korrekció, oktatási technológia, szellemi fejlődés elősegítése
2. rész: Az iskolázottsági készség diagnosztizálása Az iskolai gyerekek figyelmének összehangolása (AGLiders)
2.1. A gyermekek pszichológiai készenlétének diagnosztizálása az iskola számára a teszt segítségével "Az általános iskolába lépő fejlettségi szint diagnosztizálása"
2.2. "Figyelmes levél" kialakítása 3-4 osztályos tanulók számára
3. rész Az iskolások figyelmének és emlékezetének diagnosztizálása és korrekciója (EL Yakovleva)
3.2. Az emlékezetes tevékenység korrekciója
3.4. A hatékony orvoslás feltételei