Bemutatás a témában, kinek és miért van szüksége egy polgári nevelés nemzetközi konferenciára -
2 Határozza meg a fogalmakat Itt van az egyik: "A polgári oktatás az egyén szocializációját, fokozatos" részvételét "szolgálja a társadalomban. Biztosítja a domináns értékrend rendszerének folytonosságát, a normák és a társadalmi élet asszimilációját "
3 A város polgárképzési fejlesztési programjának tervezetéről. (nem fogadható el): Polgári nevelés: a tudás, készségek és szokások átadásának és asszimilációjának folyamata és eredménye; a tudás, készségek és szokások átadásának és asszimilációjának folyamata és eredménye; az értékorientációk kialakulása, az egyén nézetei és tulajdonságai; az értékorientációk kialakulása, az egyén nézetei és tulajdonságai; a tanítás és nevelés formális és informális megközelítései révén; a tanítás és nevelés formális és informális megközelítései révén; A szocializáció az egyén, a fenntartható fejlődés biztosítása, az Orosz Föderáció, kialakulása a civil társadalom és erősítse meg a demokratikus jogállamiság a szocializáció az egyén, a fenntartható fejlődés biztosítása, az Orosz Föderáció, kialakulása a civil társadalom és erősítse meg a demokratikus jogállam
4 A polgári nevelés a szovjet idõben Ez: törvénytisztelõ állampolgár oktatása; a törvénytisztelő állampolgár oktatása; feladatainak ismerete, a kötelességtudás oktatása, a hazafiság; feladatainak ismerete, a kötelességtudás oktatása, a hazafiság; állampolgárság - hűség az állami hatalommal, feltétlen támogatottság az állami politikában; állampolgárság - hűség az állami hatalommal, feltétlen támogatottság az állami politikában; nyilvános - személyes felett. nyilvános - személyes felett.
5 A polgári oktatás, mint a polgári nevelés folyamata Polgár: független, közömbös egyén; független közömbös egyén; értékeli jogait és szabadságait, tiszteletben tartja mások jogait; értékeli jogait és szabadságait, tiszteletben tartja mások jogait; kész arra, hogy felelősséget vállaljon nemcsak az ő cselekedeteiért, hanem azért is, hogy mi történik körülötte. kész arra, hogy felelősséget vállaljon nemcsak az ő cselekedeteiért, hanem azért is, hogy mi történik körülötte.
6 Miért szükséges a polgári nevelés a demokráciához?
7 A demokratikus intézmények stabilitása és sikeres működése: politikai választások; politikai választások; önkormányzat; önkormányzat; a tisztviselők tevékenységének ellenőrzése a tisztviselők tevékenysége felett lehetetlen a polgárok politikai részvétele nélkül
9 A kritikus gondolkodással rendelkező felelősségteljes állampolgár - a demokrácia létezésének szabadságának feltétele - egy személy képességeinek maximális megvalósításának alapjaként; a választás szabadsága - az egyén képességeinek maximális megvalósításának alapja; nyitott társadalom - olyan társadalom, amelyben az igazság monopóliuma nincs; nyitott társadalom - olyan társadalom, amelyben az igazság monopóliuma nincs; a kisebbségnek igaza lehet. a kisebbségnek igaza lehet. Egy másik vélemény meghallgatása Ahhoz, hogy más véleményt hallhasson
13 A polgári nevelés különböző lehetőségei és technológiái
14 Egy oktatási intézményben vagy falain kívül Az iskolai megközelítés előnyei: szisztematikus és tömeges, a nevelés természetes központja. Az állampolgári nevelés veszélyei: a formalizmus, a hivatalos ideológia eszköze; Az iskolák konzervativizmus központjai.
15 A teljes oktatási folyamat külön eleme vagy komponense A program integritása és teljessége, de: a többi tanár nem veszi komolyan a GO-t; Más tanárok nem veszik komolyan a GO-t; A hivatalosság és a nyugalom veszélye, hogy a téma lezárult A hivatalosság és a nyugalom veszélye, hogy a téma lezárult
17 Csak ismeretek és készségek A tudomány általában csak ismereteket ad, de elmélet szerint elfogadott. állampolgári ismeretek, polgári ismeretek, civil készségek, polgári ismeretek, polgári ismeretek Ideiglenes: a polgári oktatás mint aktív állampolgárság
18 Aktív állampolgárságú lengyel tapasztalat (polgári szerepvállalás központjai, civil "animátorok"). Lengyel tapasztalat (polgári szerepvállalás központjai, civil "animátorok"). A helyi közösségek fejlesztése. A társadalmilag aktív iskola modellje (közösségi iskola). Miért az iskola? A helyi közösségek fejlesztése. A társadalmilag aktív iskola modellje (közösségi iskola). Miért az iskola? Közösségi iskolák és alkotóelemei: demokratizálódás, önkéntesség és partnerség. Közösségi iskolák és alkotóelemei: demokratizálódás, önkéntesség és partnerség.
19 A demokrácia oktatása: összetett folyamat a múlt sztereotípiáinak megszabadulása, a nyilvánosság részvételének készsége és polgári felelősségérzet megszerzése; Ez a közös feladat a civil társadalom, az állam, a politikai elit intézményei számára.
20 Köszönjük figyelmét! Vyacheslav Bakhmin az alapítvány tanácsadója C.S. Motta