Oktatási-módszertani anyag az irodalomban a módszertani ajánlásokat az írás,
1. SZAKASZ AZ ÍRÁSBELI KREATÍV MUNKA AZ IRODALOMBAN
- A kreatív munka témájának meghatározása
A kreatív munka sikere nagyban függ a kiválasztott témától. Fontos, hogy ez nem csak releváns, hanem érdekes is a tanuló számára, tükrözi érdeklődési köreit és érzelmi reakciót vált ki.
Általános szabály, hogy van egy lista a témák kreatív munkák, esszék és így tovább. D. kutatási téma lehet bejelenteni a diákok (ebben az esetben, újdonsága és jelentősége feltétlenül tárgyalt a fej, a megfogalmazás beállítjuk, ha szükséges).
Javasoljuk, hogy válasszon bizonyos szűk témákat, amelyek lehetővé teszik számunkra, hogy részletesebben foglalkozzunk a témával, hogy érdekes megfigyeléseket tegyünk a szöveggel kapcsolatban. Például: "A búcsúminta Akhmatova szövegében", "Színes szimbolizmus S. Yesenin költészetében". Előnyben kell részesíteni azokat a témákat, amelyek eddig nem megfelelően kutattak.
- A kiválasztott művészi szöveg olvasása és újraolvasása
Azonban fontos, hogy tovább strukturáljuk és csoportosítsuk az összes megfigyelést a szövegben. Hasznos lehet itt egy fájlkabinet összeállítása, ahol szükséges az idézések feltüntetése az oldal kötelező megjelölésével.
Az összegyűjtött anyagot a tanulmány további munkájához szükségesek és feltöltik.
- Tudományos publikációk kiválasztása és tanulmányozása a kutatási témában
Fontos, hogy ne csak tanulmányozzuk a témával kapcsolatos tudományos szakirodalmat, hanem készítsük el a szükséges kivonatokat a forrás és az oldal kötelező feltüntetésével, próbáljuk meg rendszerezni ezt az anyagot és levonni a megfelelő következtetéseket. Szükséges elkerülni az indokolatlan idézést.
- Terv készítése és kutatási struktúra kialakítása
A jól megtervezett terv lehetővé teszi, hogy produktív módon szervezze meg a kutatásokat, ez tükrözi a téma bevezetésének főbb szakaszait. A megfogalmazás során figyelembe kell venni, hogy:
- a tervet be kell vonni;
- a részeknek megközelítőleg azonos térfogatúnak kell lenniük;
- a tervnek meg kell felelnie a tanulmány tartalmának.
A kreatív munka tartalma a következő:
- címlap (lásd 1. melléklet)
- tartalomjegyzék
- A bevezetés tükrözi a tanulmány relevanciájának, céljainak és célkitűzéseinek megértését (lásd a 2. mellékletet);
- a fő rész fejezetekre, bekezdésekre és bekezdésekre bontható, így a prezentáció logikája kötelező, minden fejezet után következtetéseket és általánosságokat von le a bekezdés (lásd a 3. függeléket);
- a következtetés összefoglalja az egész munkát, tükrözi az eredményeket, és jövőképet képvisel a jövő számára (lásd a 4. mellékletet);
- a felhasznált irodalom jegyzéke minden kutatási munkában kötelező, abszolút sorrendben a kimeneti adatok pontosan megjelölésével (lásd a 2. szakaszt);
- alkalmazás - szükség szerint.
- A kreatív munka szövegének írása
A terv elkészítése után közvetlenül az anyag prezentációjába kerülnek, ahol a kiválasztott probléma kiderül. Különös figyelmet kell fordítani a munka tervezésére (lásd a 2. pontot).
A kreatív alkotás megírása után a tudományos felügyelõnek ellenõrzést, észrevételt és kiigazítást ad.
A tanulmány véglegesítésre kerül, figyelembe véve a megjegyzéseket, a szükséges változtatásokat. Ezután csak egy végleges változat készül.
A kreatív munkát a nyelvtan, a helyesírás és a központozás szabályainak megfelelően kell megfogalmazni, figyelembe véve a tudományos beszéd jellemzőit (pontosság, egyediség, logika stb.).
Nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy a modern szakirodalomban a személyi prezentáció módja adta a személyteleneket, ahol az "én" névmás használata nem megengedett. Így a "meggyőződés" kifejezés helyett a "hiszünk" vagy a "számít" szót kell használnunk.
Az irodalom kreatív munkája holisztikus, stilisztikaian homogén és befejezett tanulmány.
2. SZAKASZ A KREATÍV MUNKA KÉSZÍTÉSE
A kreatív munka egy olyan tanulmány, amelyre specifikus követelményeket szabnak ki, szabványok szerint:
1. A munka a címoldalon kezdődik, amelyet az elfogadott szabályok szerint készítenek.
2. A vizsgálatot 14 tűvel, betűtípussal - Times New Roman, line spacing - másfél, szélességi igazítással végezzük.
3. A lap szövege kell számozni, és van egy mező - 2 cm a felső és az alsó, bal - 3 cm, jobb - 1 cm. Oldal kell számozni, kezdve 3 oldal (a címlap és a tartalomjegyzék oldalszámmal nem kerül).
4. Minden szerkezeti rész (bevezetés, fő rész, következtetés, irodalomjegyzék) kezdődik egy új oldal. A fejlécek egyenletesen formázottak, a vonal közepére igazítva és félkövérrel kiemelve. Miután a cím címe, fejezet, bekezdés, a pont nem kerül. Nem tudsz kiemelni és áthelyezni a fejléceket.
5. Példák a fikcióra idézett és dőlt betűkkel, amelyek után lábjegyzeteket adnak ki.
6. A tudományos irodalomban idézett idézetek is szerepelnek, és maguk után hivatkoznak a forrásra.
8. Különös figyelmet kell fordítani az irodalomjegyzék kialakítására.
Az összegyűjtött művekből külön kötet.
Gogol, N. V. Gyűjtött művek. 8 vol. T. 1. A történet [Text] / NV Gogol. - M. Pravda, 1984. - 381 p.
3. SZAKASZ A KREATÍV MUNKA VÉDELME
A kreatív munka védelme tudományos és gyakorlati konferenciákon, órákon és szóbeli vizsgákon történik.
A kreatív kutatások védelme a munka rövid, de informatív bemutatása, amely után a tanulók olyan kérdéseket válaszolnak meg, amelyeket a hallgatók a teljesítmény alatt adtak.
A védelemre való felkészülés során nemcsak a kreatív alkotás szövegét kell olvasni, hanem magának a munkának is, amely szerint a kutatás meg van írva. A szabályoknak való megfelelés érdekében előzetesen meg kell határozni, hogy az üzenet mennyi ideig tart és kizárja a jelentéktelen mennyiséget.
A beszédnek világosnak, átgondoltnak kell lennie, és tükröznie kell a kreatív munka főbb pontjait. Példák szükségesek. Jobb, ha a védelemhez valamilyen kézirat vagy elektronikus bemutató kíséri.
Meg kell kísérni a beszédet, hogy elkerüljék a nyelvtani hibák, jogsértések és aktsentologicheskih orthoepic szabványokat is figyel intonáció, a beszéd sebessége (ne legyen túl gyors, vagy fordítva, lassú) és előadásmód.
A védekezés után a felszólaló köszönetet mond a hallgatóknak és a bizottsági tagoknak a figyelem és a kérdések iránt.
Az Irkutszki Régió Oktatási Minisztériuma
Regionális állami költségvetési oktatási intézmény
középfokú szakképzés
"Irkutszki folyami és közúti közlekedés műszaki iskolája"
MECHANIZMUSOK AZ AP PLATONOV KÖZÖTT
kreatív munka az irodalomban
Az orosz irodalom egyik központi motívuma az út motívuma, az út. Elég csak felidézni a legismertebb művek: a Puskin „Anyegin”, a főhős „versenyautó a port a bejegyzést” Pecsorin a „korunk hőse” folyamatosan útközben (Lermontov), különleges helyet foglal el motívum út „holt lelkek” Nyikolaj Gogol, Nekrasov verse: „Ki él jól Oroszországban”, „apák és fiúk” iS Turgenyev.
Vizsgálatunkban megpróbáltuk pontosan elemezni a gép képét, a mechanizmust. Az anyag az AP Platonov történetének szolgált, amelynek munkáját meglehetősen széles körben ismertették.
Ennek a munkának az a célja, hogy feltárja az AP Platonov történetének különböző mechanizmusainak bemutatását és leírását.
A cél az volt, hogy megoldja a következő problémákat.
- Határozza meg a mechanizmusok leírását az író történetében;
- Elemezzük Platón hősök arányát a mechanizmusra;
- Határozza meg az AP Platonov mechanizmusának képét.
Tehát a kutatás tárgya az AP Platonov történeteinek különböző mechanizmusainak leírása, a téma az író észlelésének sajátossága.
A munka szerkezete. A kreatív munka egy bevezetésből, a fő részből áll, ahol a feltárt probléma, a következtetés és a használt irodalom jegyzéke szerepel.
MECHANIZMUSOK AZ AP PLATONOV KÖZÖTT
A hagyományos értelemben az autó valami lélektelen, élettelen, érzelemmentes, egy bizonyos programozott algoritmus szerint. Leggyakrabban ez a beszélgetés során megjelenik, amikor egy ember cselekményeit a technológia hatásával hasonlítja össze: "mint egy robot", "mint egy gép", "mint egy tartály" stb.
Különösen fontos e tekintetben, az epizód a szalonban Anna Scherer az új LN Tolsztoj „Háború és béke”, ahol a természetellenes, szívtelen vendég és a háziasszony nagyon hangsúlyozta, hogy összehasonlítjuk világi pm mechanizmus: „Az est Anna Pavlovna indult. Veretena különböző irányokból, egyenletesen és zajtalanul zúzta "[3, 5].
AP Platonov történeteiben, a gépen a mechanizmusok különbözőképpen vannak képviselve. Egy egyszerű pillantás a mozdony az író hős „megérintette az öröm”: „” IS gép „a maga nemében kiváltott bennem egyfajta izgalom, nem tudtam sokáig ránézni, és egy speciális megérintett az öröm felébredt bennem - olyan szép, mint egy gyerek, amikor Pushkin verseinek olvasása "[2, 47].
Ebben az esetben a Platonov technikája rendkívül humanizált, érzékelhető. Íme néhány példája Platón hősének másolatainak. „Azt kell tudni, hogy az autó úgy érzi,” „gép már elég megcsonkított és beteg”, „mechanizmus felnyögött, és azt kiáltotta:” „Mozdony lélegzet”, „ujjal a kocsiban fáj”, „kínozza őket az autó”, „autó hideg volt „[2].
Néha a karakterek még az autót is azonosítják: "Petr Savelievics családja kicsi volt: magából, feleségéből és az E sorozat mozdonyából állt" [2, 34].
A technikát annyira értékeli az író hõsei, hogy a legjobbat adta: "Nem engedem a rossz olajat az autóba. Rosszabb vagyok a zabkása enni, de az autóban mindig tiszta és bőséges olajat adok "[2, 35].
Mechanizmus Platónov hősök mindig sajnálják és törekednek arra, hogy "segítsék" neki: "A félpanziós szakaszon Makar még mindig nem sírta, emlékezett egy technikai megfontolásra, és a vonaton maradt, hogy segítsen neki továbbmenni. "Ők kínozzák az autót" - gondolta, sajnálattal. [2, 14].
A "The Cow" című történetben Vasya fiúja segíti a mozdony mozgását, homokszórással a síneken, hogy elkerülje a csúszást.
Meg kell jegyezni, hogy Platonov szeretet és érezni az autót, megértik, hogy nem csak a szakemberek, hanem például a nők, a gyermekek. A legszembetűnőbb példa - ez a fiú Vasya, hajlamos inkább vezet a mozdonyvezető és a felesége egy régi szerelő talált egy mély ismerete a mechanizmus az eszköz: „Talán Peter Savelyevich ott a vonórudas vagy rúd gyomnövény olaj. Akkor lett volna egy asszisztens, hogy kiszűrje az olaj il maga venné ... „[2, 24].
Platón hősök nem csak az érdekli, eszköz technológia, hanem törekedni kell találnunk valamilyen mechanizmus. Például, a történet „Hitetlen Makár” hős tartozó elképzeléseit ami egyfajta „építési gut”, ami megkönnyítené az emberi munkaerő és szükségtelenné tenné a „hiába vezetni az autót”, amely, mint fentebb láttuk, erősen őrzik a hősök az író.
AP Platonov érdeke, hogy a technológia nyilvánvalóan összefügg azzal a ténnyel, hogy olyan családból származott, lakatos vasúti műhelyek, dolgozott a voronyezsi mozdony javítás, tanult a Politechnikai sínre. Ezenkívül az író az idejében az "Elektrifikáció" könyvét is előállítja [1, 2].