Katonai reformok dmitrij milutin fegyveres erők biztonsági struktúrák
Kép: Franz Roubaud festménye "A Senyavin akkumulátora jobb oldalának parapetje"
1856-ban véget ért a krími háború, amely után nyilvánvalóvá vált az orosz haderő korszerűsítésének szükségessége. Nem mondható el, hogy a Nikola-korszak orosz hadserege rossz volt - éppen ellenkezőleg, példaértékű volt a katonák kiképzésére, a fegyelemre, a csapatok erejére, a legnehezebb próbálkozásokra való készségükre. Nem véletlen, hogy a "Nikolayev-katona" koncepciója közmondássá vált, és az atlanti szolgálatra szolgáló modellt jelentett, amely sok esetben sohasem volt felül.
A nikolajev hadsereg érdemei is hiányosságai voltak. Mielőtt a reformok Sándor II hadsereg tényleg profi: korlátlan szolgáltatás a XVIII - az első negyedévben a XIX században, lehetővé teszi, hogy előkészítse a katona, akinek a hadsereg volt az értelme az életének, szakmai, tökéletesen ismerik a bonyolult katonai szolgálat, és a vas fegyelmet által előírt csapatok Paul I, és I. császárok, I. Sándor és I. Miklós támogatta, hogy a parancsot vitathatatlanul végrehajtották. Nem véletlen, hogy a hadsereg Nikolai én, mint minden abszolút uralkodók, látta mintázata társadalmi szervezet - és a hadsereg indokolt a reményben, hogy az orosz állam.
Kép: Franz Krueger
Egy másik módszer az volt, hogy felgyorsítsa a katonák forgását a rendes hadseregben. 1834-ben egy határozatlan vakáció rendszert vezettek be a 20 évig tartó katonák számára, és 1851 óta ez a kifejezés 15 évre csökkent. Ez lehetővé tette, hogy amennyiben szükséges, hívja fel a katonák, akik a hosszú távú expozíció, de még mindig nem elegendő számú feltöltésére erők és kihasználják az új részek. Nagy figyelmet fordítottak a katonai kantonisták rendszerére - a katonai birtokba tartozó katonák gyermekeire, akik kötelesek szolgálni. A gyerekkora óta jó katonai kiképzést és oktatást kapott, amelyből a nem megbízott tisztek felnőttek. Tisztképzés kevesebb volt a probléma, mivel uralkodása I. Miklós történtek óriási erőfeszítéseket egy olyan rendszer létrehozása a katonai oktatás, amely nagyon sokat javult a minősége a tisztikar és a rendszereket, amelyek legalább néhány évig szolgálni a hadseregben szinte minden úriember, megengedett, hogy egy jó tiszt tartalékok, bár ezek a tiszteknek általában kevés tapasztalata volt a szolgálatnak.
De nyilvánvaló volt, hogy a rendszer konfiguráció, nyúlik vissza, a XVII században, az orosz hadsereg nem kilátások esetén a súlyos háborús nagy európai hadseregek, amelyeket főként által átadott sorozás felvételi rendszert. Ez volt az új felvételi rendszer kérdése, amely Dmitrij Milutin katonai reformjának egyik fő oka lett. Meg kell jegyezni, hogy a fegyverzet területén a tizenkilencedik század közepéig az orosz hadsereg gyakorlatilag más európai államok szintjén volt.
A krími háború előtt csak a brit hadsereg volt az "Enfield" puskával fegyveres gyalogsági egységek több mint fele. A francia csak Rangers, néhány afrikai zászlóalj és egy nagyon kis része a gyalogezred voltak fegyverezve Thouvenin szerelés, a legtöbb hadsereg - sima csövű fegyverek, valamint Oroszországban. Poroszországban könnyű zászlóaljak (minden gyalogezred) voltak felfegyverezve új puska Dreise fennmaradó csapatok a sor megváltoztatta sörétes. Ugyanez volt a helyzet Oroszországban: gyalogos zászlóalj (egy per osztás) felfegyverkezve menetes szerelvények, a többi a hadsereg - huzagolatlan puskát gyújtólapocskákat a jellemzők nem rosszabb, mint a francia modell.
Természetesen némi elmaradás volt, de nem szisztematikus jellegű, és ahhoz kapcsolódott, hogy meg kell őrizni a világ legnagyobb hadseregét. Akárcsak a többi Európában, Oroszországban teljesen át elég gyorsan huzagolt fegyverek és tüzérségi, míg a kiadások egy csomó pénzt bevezetéséről szóló közbenső minták, mint haladás felgyorsította a fegyvert többször meg az 1860. De a személyzet problémája rendszerszerű volt: a toborzási készletek ideálisak egy olyan ország számára, ahol túlnyomórészt vidéki lakosság van.
A reformokat a krími háborúban tervezték. 1855 őszén létrehoztak egy Bizottságot a katonai egység fejlesztésére, amelyet Fedor Vasilyevich Ridiger tábornok vezetett. Fejlesztett egy sor intézkedést a taktika tanításának javítására és a hadtestek és az osztott parancsnokok függetlenségének növelésére a döntéshozatalban. Ridiger három memorandumot írt a császárnak, rámutatva az orosz hadsereg fő hiányosságaira: túlzott központosítás, a parancsnokok függetlenségének hiánya és a katonai oktatás elégtelen szintje.
II. Sándor koronázása és a háború vége után folytatódtak a reformok. A katonai szolgálat időtartama 19-ről 15 évre csökkent, a toborzási készleteket három évig eltörölték, a hadsereg csaknem kétszeresére csökkent, és a háború alatt létrehozott hatalmas milícia felbomlott. A kantonisták kiszabadultak a kötelező katonai szolgálatból, és két évvel később a kantonista oktatási intézmények katonai általános iskolákká alakultak át. 1859-ben a következő három évben megerősítették a toborzási készletek eltörlésére vonatkozó döntést, és az élettartam 12 évre csökkent.
Kép: Vitold Muratov
A reform első szakasza a csapatok irányítási és ellenőrzési rendszere volt. Korábban irányító az egész hadsereg szigorúan centralizált, most a birodalom volt osztva katonai kerületek, amelyek kijelölt parancsnokok, és elhaladtak a vezetés valamennyi katonai, szervezési és gazdasági kérdések területén. A seregeket és a hadtesteket, korábban a békeidőben a legmagasabb taktikai egységet eltörölték, és a hadosztályok több jogot kaptak katonáik irányításában. Szintén csökkentenie kellett a békefenntartó hadsereget, és biztosítania kellett a háború idején való elhelyezését a háborúk megtételéhez szükséges értékekhez. 1862-től 1867-ig 15 katonai kerület alakult ki, az állam teljes területét egy új irányítási rendszer fedte le. Minden kerületnek jelentős része volt a korábban csak a háborús minisztériumnak. Nicholas I nehézkes seregei és testületei helyett a fő taktikai egység volt a megosztottság.
1862-től 1869-ig a háborús minisztérium radikális reformját hajtották végre. Korábban a minisztérium felépítése legalább ötven év evolúciós termék volt: struktúrái szétváltak, az osztályok rendszere fokozatosan alakult és túl bürokratizált volt. Az új katonai minisztérium szerkezetileg egységes és könnyebben szervezett. A központi készülék tisztviselőinek létszáma ezreiig csökkent, a bürokratikus munka volumene 45 százalékkal csökkent.
Azonban, mivel a vágy, Milutin mentett ellenőrzése alatt mindazok a folyamatok, a csapatok nem volt irányítás református Általános (General) A személyzet, aki elment a sorsa, hogy az egyik hadosztály a Hadügyminisztérium, míg Poroszország tapasztalata azt mutatja, hogy hasznos, hogy osztja a funkciók központja a hadsereg valamint az igazgatási és gazdasági irányítás és az első általános személyzetnek történő átadás. Ebben a kérdésben a Mylutin reformok követik a francia modellt, amely - mint a francia-porosz háború - kevésbé hatékonynak bizonyult. A fő központja az eredmény még mindig izolált osztályok száma a Hadügyminisztérium az 1865-1875 években, de a lehetőségek a porosz „Army az agy”, ő nem kap, és a funkciói némileg homályos.
Milyutin véljük, hogy a több békeidőben hadserege 730 ezer ember, és a háborús mozgósítás volt, hogy egy további 1.170.000 szuronyok. A szerkezet a békeidőben hadsereg kell lennie a lehető legközelebb a háborús hadsereg, így a három típusú állapotok állítottak gyalogsági zászlóalj: békeidőben (400 sorállományúak), amplifikált (544 alsó küszöbértékű) és háborús (720 sorállományúak).
A reformokat a lengyel felkelés miatt felfüggesztették, amely 1863-ban kezdődött. A lengyelek és az európai országok katonai fenyegetései arra kényszerültek, hogy felfüggesszék a hadsereg csökkentését és 1864-re 1,1 millióra növeljék erejét. Azonban, miután a rend helyreállítása Lengyelországban folytatódott reform, valamint csökkenti a reguláris hadsereg, akiknek a száma csökkent 700.000 által 1871. Fontos, hogy a hadügyminisztérium óvatosan reagált az orosz hadtörténeti és így új ezredeket, nem hozott létre őket részeként az újonnan alakult a múlt nélkül és hagyományok, és elment, hogy visszaállítsa a feloszlatott ezredek és a korábban hozzájuk rendelt különböznek.
A változások fontos része a katonai oktatás reformja volt. Korábban a tisztek többsége otthoni vagy gimnáziumi képzést kapott, katonai edzés már az ezredben vagy a kadét testében volt. 1863 óta katonai gimnáziumok rendszerét hozták létre, amely középfokú oktatásban részesült. A katonai gimnáziumok tudománya a Cadet Corps-hoz képest kibővült, és a militarizáció szintje lényegesen gyengült. Milutin úgy gondolta, hogy a tisztnek teljesen képzett állampolgárként kell fejlődnie, akinek gondolatát nem torzítja folyamatos fúrás, és a kezdeményezést nem zavarja meg a megállapított eljárások. Annak érdekében, hogy a katonai oktatás teljes területét 1863-ban kezelje, a Katonai Oktatási Központ Főosztályát a katonai szolgálat keretében alakították ki. Az irányítási struktúrában a pedagógiai bizottság először kezdte meg munkáját Oroszországban. Megkezdődött az oktatási segédanyagok aktív fejlesztése és közzététele. 1878-ban, egy párizsi nemzetközi kiállításon Oroszország bemutatott egy teljes és rendszeres oktatási segédeszközt, amelyet külföldön használtak. Ez komoly elismerést jelentett az orosz katonai tudomány eredményeinek.
Az ötlet a reform katonai oktatás a következő volt: az egykori kadét alakulat halad vezető osztályok, amelyek alkotják a katonai iskolákban két éves képzési időszak (a tüzérség és mérnöki csapatok - három év). A junior osztályokból a katonai tornateremek hatéves (1873-tól hét évig tartó) képzési időszakon alakulnak ki, amely felkészíti a diákjaikat katonai iskolákba való felvételre. Ezen kívül volt egy egyszerűsített formában a katonai kiképzés, amely abból állt, katonai Progymnasiums képződő iskolák katonai általános iskolában (ami viszont az utódja a katonai oktatási rendszer cantonments), és kadét iskolák, amelyek képződése indult 1864-ben, ami jár mint a katonai progymnások és az alacsonyabb rangú diplomások, beleértve az önkénteseket is.
Kapcsolódó anyagok
Hogyan kompenzálta a diplomáciai művészet a katonai kudarcokat?
Ennek eredményeképpen 1868 óta az alsóbb rangú tisztek termelése hosszú szolgálati időre megszűnt, és csak a katonai vagy kadétiskola után tudott tisztviselővé válni. A hadsereg tisztjeinek fő áramlása ebben az időben több demokratikus kollégiumon ment keresztül. De a végén a XIX kadét iskola bírálták hiánya miatt az oktatás és a 1911-ben tértek át a katonai és a programok javult. Az előbbiek közül kadét alakulat maradt fenn csak a Corps of Pages - kiváltságos iskolában, főleg, hogy a vonat az orosz arisztokrácia, és Finnországban, amelynek része volt a katonai oktatási rendszer a Finn Nagyhercegség. A katonai nevelés reformját kétértelműen értékelték, és hiányosságai nyilvánvalóvá váltak II. Sándor uralkodásának vége felé.
A katonai akadémiák reformját egy kicsit korábban tartották. 1855-ben, tisztjei a tüzérség iskolai osztályok alakultak Tüzérségi és Műszaki Akadémia, amely 1863-ban már akkor, amikor Milutin izoláltunk az Akadémia a vezérkar a Mikhailovsky tüzérségi Akadémia és a Nicholas Academy of Engineering. Hozzon létre külön akadémiák a „tudósok” a fegyveres erők megmutatta fokozott figyelmet a katonai vezetés tüzérségi és műszaki csapatok, melyek részletes igényel speciális képzést. Ebben az időben a katonai orvostudomány és az Orvosi és Sebészeti Akadémia nagyszabású eredményeket mutatott be, később a Katonai Orvosi Akadémia lett. A tanárok képzése is kifejlesztésre került. 1865-ben a 2. pétervári gimnáziumban pedagógiai kurzusokat nyitottak meg a katonai gimnáziumok tanárainak képzésére.