A kétnyelvűség mint a modern társadalom nyelvi fejlődésének tendenciája - a tudomány és a modern problémák
A BILINGUIZMUS A MODERN TÁRSADALOM NYELVFEJLESZTÉSÉNEK KÖRÉBEN
1 FGBOU HPE "Mari Állami Egyetem", rep. Mari-El, Yoshkar-Ola
4. Safonova V. V. Kétnyelvű oktatási programok a nyelvoktatás tartalmának frissítésének eszközeként [elektronikus forrás]. - URL: http: www. Fismozaika.ru/document/safonova.pdf. - (forgalomba hozatal dátuma 9.01.12).
A gyorsan fejlődő nemzetközi kapcsolatok a különböző kultúrák és civilizációk szoros együttműködéséhez vezetnek. A világban kevés olyan hely van, ahol az emberek csak egy - az anyanyelvükön élhetnek az életükért. A televízió, a média, az internet behatol mindenütt, velük és más kommunikációs formákkal. Az emberek utaznak, vándorolnak és próbál alkalmazkodni az új helyzethez, hogy megértsék a sajátosságait élet más helyeken is tartalmaz idegen nyelvek sok országban az oktatás minimális oktatási intézmény képzési programok, és elég gyakran az oktatás nyelve eltér az anyanyelvi tanulók. Egy másik vagy más nyelv ismerete nélkül bizonyos mértékig nem lehet. Ezek a folyamatok jelentősen befolyásolják a nyelvi helyzetet általában. A nyílt információs és kommunikációs tér kialakítása előfeltételeket és feltételeket teremt a kétnyelvűség vagy a kétnyelvűség terjedésének, mint a modern társadalom nyelvi fejlődésének vezető irányzatának.
- a társadalmi-kulturális összetevő szerepének erősítése - más országok kultúrájának tanulmányozása, saját kultúra mélyebb megismerése, részvétel a kultúrák közötti párbeszédben;
- Az egy közös oktatási tér (az európai oktatási térben, a nemzetközi oktatási tér), és ennek eredményeként az emberek vágya, hogy elérjék a páneurópai szintű idegen nyelvtudás és a fejlesztés tudományos mobilitás a diákok és tanárok;
- szükségességét kétnyelvű oktatás képzési eszközként, amely a jövendő szakembereknek a lehetőséget, hogy a bennük rejlő lehetőségek, és aktívan dolgoznak a világpiacon, valamint a jelentős növekedés a XXI században szakmaközi jellege az információcsere;
- a világ információs térének fejlesztése, az ilyen modern információs és kommunikációs technológiák, mint a televízió és az internet gyors terjesztése, a tömegkommunikáció különböző eszközei;
- új információs és kommunikációs technológiák használata, távoktatás fejlesztése, on-line képzés stb.
Nézzük ezeket a tényezőket részletesebben.
Értéke kétnyelvűség mint társadalmi és kulturális jelenség a modern társadalom tagadhatatlan, mivel a kétnyelvűség elősegíti a szorosabb kapcsolatok népek közötti békés együttélés kérdések, készségek fejlesztése, tiszteletben tartva a kultúra és a nyelv, a hagyományok és szokások más népek, a formáció a közös célok és célkitűzések az integrációs folyamatban. Ebben az összefüggésben a kétnyelvűség a tendencia, a nyelvi fejlődés a modern társadalom ad egy személy a lehetőséget, hogy megismerjék a hely és a kultúra, a párbeszéd, a kultúrák és civilizációk a folyamat az együttműködés és az együttműködés más emberekkel. Jelenleg a multikulturális kétnyelvű oktatás az anyanyelvű és idegen nyelvek tanulmányozása révén fontos eleme az európai országok (köztük Oroszország) nemzeti oktatási rendszerének céljainak és tartalmának korszerűsítésében. A globalizáció, a gazdasági integráció és hozzanak létre egy egységes, arra törekednek, hogy biztosítsák a szakemberek képzése európai szinten az európai munkaerőpiac, munkaképes szerte a pán-európai munkaerőpiac, valamint az aktív résztvevőjévé válik a mai társadalomban. Mindez kétségtelenül hozzájárul az emberek interkulturális kommunikációjának lehetőségeinek bővüléséhez az emberi élet különböző területein [4].
A következő tényező, amely a kétnyelvűség fejlesztéséhez nélkülözhetetlen, Oroszország csatlakozása a bolognai folyamatba. A Bolognai Nyilatkozat elveinek megvalósítása biztosítja a kétnyelvű oktatás rendszerének oroszországi létrehozását. amelyen az orosz, az angol (német vagy francia) is használatos. A bolognai folyamat deklarált célja a világ európai oktatási rendszerének erős versenyképességének megteremtése. Ez viszont hozzájárul majd ahhoz, hogy Oroszország csatlakozzon a világ értékrendjéhez.
Annak szükségességét, hogy a kétnyelvű oktatás eszközeként a képzés is fontos tényező a nemzetközi Államok közötti együttműködés, egyike azoknak a területeknek, amely a mobilitás és a „feltételeinek megteremtése szabad mozgásának tanulók érdekében az oktatáshoz való hozzáférés és a tanárok ahhoz, hogy felismerjük és értékeli munkájukat Európában” [2]. A felsőoktatás nemzetközi közvetlenül kapcsolódik a terjeszkedés a hozzáférést a különböző populációk különböző szinteken és az oktatás, az egyénre szabott a választott módja és a módszereket a tudás [1]. Az UNESCO dokumentumai szerint az elmúlt 25 évben több mint 300% -kal nőtt nemzetközi szinten az egyetemi gondolkodású fiatalok migrációja. A hallgatóknak az akadémiai mobilitás által kínált lehetőségei hatékony ösztönző eszközök a kétnyelvű oktatásban. Az európai gyakorlat kétnyelvű szervezet (kétnyelvű) oktatási programok és a kurzusok, amely a nemzetközi dimenziót a fels oktatás tartalmának lehetővé teszi a diákok, hogy felkészüljenek a nemzetközi együttműködést a különböző területeken az emberi tevékenység által a külföldi világot. A kétnyelvű képzést az Európai Unió következő programjai [5; 6]:
- Erasmus Mundus program (Erasmus Mundus), amely egy együttműködési és mobilitási program a felsőoktatás területén, és amelyek lehetővé teszik a diákok és fiatal tudósok a világ minden tájáról, így posztgraduális képzés az európai egyetemeken;
- a Socrates program, amely az Európai Unió egyik fő programja az oktatás színvonalának javítása és az Európai Unió országai közötti együttműködés kiterjesztése az oktatás minden területén;
- Program Leonardo da Vinci (Leonardo da Vinci), amely az egyik alapvető európai uniós programok terén szakmai képzés és fejlesztés, és magában foglalja a támogatását célzó intézkedéseket az egyetemek, a szervezetek és a vállalatok számára a szakképzésben;
- a Tempus program, amely a felsőoktatás területén együttműködési program, valamint az egyetemek, főiskolák, ügynökségek és vállalatok közötti kapcsolatok lehetővé tétele Svédországban és az Európai Unió más országaiban. A projektek a diákcseréket, az új kurzusok fejlesztését és a korábban befejezett projektek eredményeinek terjesztését célozzák;
- a franciaországi, a spanyol vagy a németországi "akadémiai év" program, amely lehetővé teszi a francia, a spanyol vagy a német diákok tanulmányozását ezen országokban;
- az IAESTE program a felsőoktatási intézmények hallgatói számára nemzetközi gyakorlat;
A tanárok és a diákok aktív szerepet vállalnak a közös oktatási programok megvalósításában, és egyedülálló lehetőséget kapnak arra, hogy speciális egyetemeken tanuljanak idegen nyelvet egy partneregyetemen. A külföldön való tanulás, egy másik ország kultúrájának és hagyományainak tanulmányozása lehetővé teszi számukra, hogy saját szemmel nézzék saját kultúrájukat és szokásaikat, növeljék a kétnyelvű képzés szintjét, és a modern társadalom teljes jogú tárgyává váljanak.
Ezen kívül meggyőzően bizonyítják, hogy az otthoni egyetem oktatásának minősége megfelel a nemzetközi szabványoknak, részt vesz a különböző reprezentatív nemzetközi versenyeken és nemzetközi tudományos konferenciákon (idegen nyelven).
Egy adott ország belépése a világ információs térébe, valamint az információs és kommunikációs technológiáknak a tudomány és az oktatás területére való behatolása jelentősen megváltoztatja bármely oktatási intézmény oktatási környezetét. Így a kétnyelvűség és a kétnyelvű oktatás modern társadalomban való fejlesztését nagymértékben elősegíti egy minőségi új pedagógiai támogatás: multimédiás oktatási segédeszközök, távoktatás, on-line képzés stb.
Arefieva S.A. professzor, fej. Általános és Orosz Nyelvészeti Tanszék, Mari Állami Egyetem, Yoshkar-Ola.
Komelina V. A. Ph.D. professzor, fej. A Yoshkar-Olai Mari Állami Egyetem Műszaki és Szakmai Oktatáselméleti Tanszéke és Tanszéke.
Figyeljük figyelmünket a "Természettudományi Akadémia" kiadójában megjelent folyóiratokra,
(A RINC nagy hatású tényezője, a folyóiratok tárgya minden tudományos területet lefedi)
A tudomány és az oktatás modern problémái
Elektronikus tudományos folyóirat ISSN 2070-7428 | E. No. FS77-34132
Technikai ügyfélszolgálat - [email protected]
Bizenkov M.N. folyóirat ügyvezető titkára - [email protected]
A folyóirat anyagai a Creative Commons licenc "Attribution" 4.0 World alatt állnak rendelkezésre.