A "A kis folklór műfajok hatása a gyermekek érzelmi jólétére az Alkalmazkodás időszakában"

"A népművészet sok műfaja meglehetősen hozzáférhető a kisgyermekek megértéséhez. A folklórnak köszönhetően a gyerek könnyebben belép
a világ körülötted ... "

(tudós, néprajzkutató, népzene)

Az alkalmazkodási folyamat nagyban függ, hogyan - a pedagógusok képesek lesznek megérteni a gyermek szükségleteit, érdekeit, hajlamok és képességek, hogy távolítsa el az érzelmi stressz. Minden gyermek nagyon fontos, hogy úgy érzi, hogy ez az értékes, oly módon, hogy megérti és elfogadja, ahogy van. Annak érdekében, hogy az érzelmi jólét a gyermek szükséges létrehozni egy csoportot hangulatát lelki kényelem, egy érzelmi kapcsolat - „gyermek - felnőtt”, „gyermek -. Child”, hogy megnyerjük a bizalom és a szeretet baba gyermek fogja érezni otthon, kényelmes, ha a gondozó az első napon tölti életüket óvodai fényében jóság és kedvesség, megadja nekik a gazdag szellemi környezetben. a kis folklór műfajok teljes mértékben hozzájárulnak a egy ilyen környezetben.

A kisgyermekekkel folytatott sokéves gyakorlataim során mindig a kis folklór műfajokat használom, mint az alkalmazkodás időszakát segítő eszközök egyikét. A folklór, melyet az iskola előtti gyermekek első napjaiban használnak, különleges jelentőséggel bír. Segítségével könnyebben létrehozhat érzelmi kapcsolatot egy csecsemővel, hogy pozitív érzelmeket és együttérzést idézzen elő egy ismeretlen oktató számára. A folklór lenyűgöző költői képeket gyönyörködtető gyermekekkel, erősíti a pozitív, vidám élményeket. Édességek, dalok, mondatok, viccek, mesék, gyerekek szórakoztatása, szórakoztatása, szórakoztatása, fejlesztése, szocializáció elősegítése és viselkedési készségek tanítása.

Kisebb folklór műfajokat használok egész nap, többek között különböző rendszerváltásokban.

Mivel a gyermek legfontosabb pillanata az oktatóval való találkozása, akkor mosolyogva találkozom vele, szeretettel vonulok hozzá, szemtől szembe kerekítve. Üdvözöllek és meghívlak Önt

csoport, ebből a pontból poteshku "Zainka bánya":

Jó reggelt, zainka, én.
Jó reggelt, Sashenka, drágám.
Ah, imádom Sashát,
Énekelek neki egy dalt.

Olyan kedves, ragaszkodó szavakat igyekszem mondani az összes olyan gyermeknek, aki az óvodába jön. A gyermek nevéhez fűződő fellebbezést népszerűsítő népi produkció segíti a gyermeket "felfedezni" magát, cinkossá teszi az akciót, megerősíti személyiségét, megmutatja neki tiszteletét, az egyediség és egyediség elismerését.

Időnként a tanárnő szájából hangzik, a vicc, mint pedagógiai elem, el tudja oltani a negatív érzelmeket a gyermekben, eltereli és nyugtatja. Például a "fiú hüvelykujja":

Fiú - ujj, hol voltál?
Ezzel a testvérrel elment az erdőbe,
Ezzel a fivér leves főtt,
Ez a testvér zabkása evett,

Ezzel a daldal a testvére énekelte.

A bagoly egy bagoly,
Nagy fej,
A csonkon ül,
Fejcsavarok,

Minden irányban,

Igen, hogy-ah-ah-to-fly!

Az érzelmileg kifejező, kísérő játékokkal fojtogató, viccelődtető vagy éneklés, a gyermeknek ebbe a folyamatba való bevonása. A gyerekek általában részt vesznek egy ilyen játék folyamatában - szórakozás, örömteli érzelmek mutatása, mert érdekes számukra világos, könnyen hozzáférhető, érthető formájuk. Ugyanakkor a pedagógus segít a gyermeknek abban, hogy fontosnak, öntudatosnak érezze magát.

Komensky Jan Amos megjegyezte: "Amint a gyerek elkezdi megérteni a szavakat, ugyanakkor kezd el szeretni a beszéd harmóniáját és ritmusát, összekapcsolt rím." Ezért, amikor egy gyermek, aki esett vagy véletlenül ütötte, sírni kezdett, majd megnyugtatta, azt mondom: "A fájdalom macskával, a kutya fájdalmaival térünk nem fáj ...". olyan, mint egy csecsemő, nem csak megállt, hanem is éljenzés.

A folklór játékok a költői szó és mozgalom szintézise. A mozgás konkretizálja a képet, és a szó segít a mozgás világosabbá és kifejezőbbé tenni. A népi folklór kisfilmjeivel való játék lehetővé teszi számomra, hogy egy nehezen alkalmazkodó időszakban ösztönözze a gyerekeket, hogy mozogjanak a mozgással - ujjak, lábak és arckifejezések segítségével. A játékmozgásokat kísérő kis ápolók és óvodák remek közvetítői a gyermekkel való kapcsolattartáshoz, a gyerekek szórakoztatásához és boldoggá tételéhez. Ha a gyerek még mindig rosszul beszél, nem tud felismerni egy felnőttnek a tapasztalataikat, akkor ilyen játékokban a gyermek szabadon érezheti magát. Különböző helyzetek lejátszása a kézmozgások, a test és a gyermek mozgása segítségével megszabadul a feszültségtől és a szorongástól. A pedagógus lehetőséget kap a gyermek belső világának pillanatára történő megtekintésére. Az ujj és a mozgó játékok viselésénél rímeket használok: "Ez az ujj nagyapó." - Nagy lábak mentek az úton. "A Nap". "Rain" és mások.

* "Ez az ujj nagyapja"
Ez az ujj nagyapó, ez az ujja nagymama,
Ez az ujj egy apának, ez az ujj anya,
De ez az ujjam én, ez az egész családom!

Ismeretes, hogy az alkalmazkodás időszaka alatt a gyermek gyakran elutasítja az élelmiszerbevitelt az erős érzelmi tapasztalatok miatt.

A bölcsődék varázsa nemcsak a baba figyelmét lehet elterelni, ha nem akar enni, hanem a zabkását is táplálja, amit nem nagyon szeret. Kedvesen elmondom neki, mosolyogva, és közben a kanállal a szájamba helyeztem. És most a gyerek jól eszik, anélkül, hogy negatív érzelmeket mutatna. A takarmányozás során óvodai rímeket használok: "A fű egy mutáns". "Főzzük, főzzük a kasha ...". - Okos lány, Katya.

* "Okos, Katenka"
Okos lány, Katya,
Egyél egy édes,
Finom, bolyhos,

A gyermekek alvás előkészítésekor azt mondom:

* "Itt és az emberek alszanak":
Itt és az emberek alszanak,
És az állatok alszanak.
A madarak gallyakra aludnak,

A rókák alszik a fürtökön,
Hares alszik a fűben,
Kacsa a kúszónál,
A csecsemők a csövön át ...

Alszik - alszanak, azt mondják az egész világnak, hogy aludjon!

A hálószobában halkan énekelek az altatásban "Elaludok":

Bayu, baiushki, bai,
A gyerekek valamilyen módon alszanak.
Babák, csukd be a szemed,
Aludj egy édes álommal.

Spot, egy álom után vidám, vidám, szeretetteljes hangon elmondta, az ébredés folyamatát kellemesnek tartja a gyerekek számára, segít ébredni, pozitív érzelmeket okozva:

* "Felébredtünk":
Felébredtünk,
Feszítették,
Együtt a nap elmosolyodott ...

Hozzon létre és tartson fenn pozitív érzelmi magatartást a gyermekben, érdeklődjön a háztartási folyamatokban - mosás, viccek, óvodai rímek segítségével. Nem csak a mosás kellemes ápolása, hanem a gondolkodás, a memória ösztönzése, örömteli érzelmeket is okoz. A mosás folyamatában óvodai rímeket használok: "Ah, frets - frets, frets". - A nyuska elmosódott. Vodicka, víz. - Nyisd ki a darut.

* "Ó, frets - frets, frets"
Frissen, hülyén,
Nem félünk a víztől!
Tiszta víz

Mossa az arcunkat,
Mossa meg a kezét,
Vizet egy kicsit.
* "A nyuszi kezdett mosni"

A nyuszi elmosódott,
Látszik egy látogatáson, ahova megy,
Mostam a száját,
Mostam az orrom,

Mostam a fülem,
Száradni.

Annak érdekében, hogy a kíméletesebb segítséget megkönnyítsük, az óvodai rím: "Cockerel - cockerel". - Növelj fel egy kaszát. Megnyújtják a gyermeket, elvonják, átalakítják egy játékos pillanatban, pozitív érzelmekkel.

* "A Cockerella egy koktél"
Cockerel Cockerel,
Adj egy kagylót.
Nos, kérlek, kérlek,

A fürtöket fésülni fogom.

A kis folklór-műfajok szavaik maguk is magukra hatnak a gyermekre, és ha szelíd, szelíd hangon szólalnak meg, a hatás megduplázódik.

Az alkalmazkodás eredményei három évig

Tanulmányi év

könnyű közepes nehéz

A táblázatban szereplő adatok elemzése alapján megállapíthatjuk, hogy a gyermekek az óvodába való adaptálása pozitív. Hosszú évek tapasztalatai azt mutatják, hogy az alkalmazott kis műfajok folklór, valamint más tényezők, hozzájárul a pszicho - érzelmi jólét a gyermekek, segít azok jól érzik magukat, és védett, ami megkönnyíti az adaptációs időszak, ez hozzájárul a további szellemi fejlődését. Ami gyermekkorban született, minden ember számára egész életében táplálkozik. Ezért olyan fontos, hogy a gyermekeket melegen tartsák, és gyermekkorukat a népi bölcsesség valódi kincseivel töltsék be az első napoktól kezdve.

Van punci fájdalma,
A kutya fájdalmat,
És a baba
Alive-él-él.