Népi festmény kép Lubok »
Chekashkina Irina Ivanovna
Képzőművészeti tanár, kiegészítő oktatás tanára
GBOU iskola № 210 a központi kerületi Szentpétervár
A lecke témája: "Népi festmény - Lubok"
Szervezési pillanat. A lecke pszichológiai hozzáállása, a lecke témájának beadása és az új anyag tudatos felfogásának feltételei.
Elősegíti a gyermekek számára a népszerű népszerű nyomtatás megismerésének feltételeit. A figyelem szervezése. (1 perc)
Csendes zenei hangok. Lyadov "Nyolc orosz népzene a zenekar számára, op. 58. (részlet, 40 másodperc). Amint a zene eltűnik, a diákok leülnek.
A tudás frissítése, a hallgatók előkészítése az elkövetkező órára.
Szláv 1 Népi festett kép - sín. Graphics. Dekoratív kompozíció. "Lubovye festmények - képek az orosz nép helyettesítve neki a kép galériák és a komponensek után a képek a kedvenc dekoráció a kunyhó ..."
Lubok, festett képek, népi képek - az úgynevezett népművészeti típusok. Egy egyszerű papírlapon egy fából készült hosszirányú tábla volt. (A "lubok" név egy korabeli változat szerint a "lubok" név egy bast, vagyis egy fából származik. A papírra nyomtatott lenyomatot később festették, vagy ahogy az azt mondták, színes volt.
A probléma feltárása: Tanuld meg, hogy megértsd a népi nyomtatás tág értelmét a népi életben. Dekoratív kompozíció.
Első pillantásra minden egyszerűnek tűnik, de mi rejlik el a népi képek látszólagos egyszerűségétől? Minden olyan műtárgyat, amely túlélte a mai napig, az emberek keze. Meg kell találnunk, hogy milyen emberek voltak, mit érdekeltek.
Nem kevésbé érdekes a "Grafika" megfogalmazás kétértelműsége. Dekoratív kompozíció ». Hogyan válhatott lehetővé a népművészek kétfajta művészetbe való beilleszkedése, vagy inkább expresszív kifejező eszközeikkel?
Az új tudás felfedezése. Megismerés a lecke témájával, ismeretség a népszerű nyomatok teljesítményével, a témák sokféleségével kapcsolatban. Grafikus, színes és összetett megoldások jellemzői.
Itt az első dia szövege befejeződik.
Slide 2. Isten Anyja "Az emlős" 1880 Szent Mihály arkangyal - A szörnyű erők a voevoda. 1820 - 1830 - e.
Mielőtt Ön az úgynevezett "papírképek", amelyek nagy igények voltak, és gyakran helyettesítik az ikonokat a parasztházakban. A kézzel írt ikonok drágák voltak a papírra nyomtatott szentképekhez képest. Számos paraszti családban úgy döntöttek, hogy frissíti az ünnepnapok papírképeit. És néha a templom szolgái megjegyezték, hogy a nyomtatott lapokat házak díszítik "nem azért, hogy tisztelgessék a szentek képét, hanem a fétét", ami a dekoratív művészetre jellemző.
A nyomtatott lapokat a városi terekre, bazárra és vásárokon adták el. Eladók vagy más, az irodáknak nevezők. Az irodákkal egy kicsit később megismerkedünk, itt fontos megjegyezni, hogy a csarnokok a vásárlókat hívták.
Itt jelenik meg a második dia szövege.
"Kinek van a hét halálos bűne?"
Kinek a jövője a következő világban? -
vidáman felszólítja az irodát,
a fejének szintjén a népszerű nyomatok zöld és vörös ördögökkel,
akik érdeklődnek a teherautó-termelők látogatásában ... és azt mondják:
Valakinek, akinek nincs szüksége rá, és megveszi!
(A dia szövegét csendesen el kell olvasni magadról.) Ezután az emberek kifejezetten olvashatják a szöveget.
A kérdés. Szerinted a parasztok kedvelték a festett képeket?
Amint egy ilyen bemutató után láttuk, nehezen lehet megvásárolni egy képet.
Itt a harmadik diák szövege véget ér.
Slide 4. AA Popov, Demyanova fül, 1856
A megvásárolt képet egy paraszti vagy kézmûves egyházba vitték, ahol fapadló és fából készült falak voltak, mint A. Popov "Demyanov fülének" képmása. A piros sarok mellé lógtunk a vallási segéden. Ugyanakkor az emberek képei a pontos passzépek vagy keretek nélkül lógtak. AS Puskin a fiatalember jegyzeteiben megemlítette, hogy a papír népszerű nyomatok "nincsenek keretek, és karéjjal szegeződnek a falhoz". Amint látja, ez nem járult hozzá a biztonsághoz.
Itt a negyedik csúszó szövege véget ér.
Itt az ötödik dia zárása megtörténik.
"De Antipka vonzotta,
Ivan a rönkön ugatott,
Arina nagynénje összeszorította a kereket,
de jó ember vásárol,
A felső szoba mindenkit díszít
(A dia szövegét csendesen el kell olvasni magadról.) Ezután az emberek kifejezetten olvashatják a szöveget.
Először egy rajzot készítettek egy fából készült táblára, a következő mester vágta le, majd a festéket felvette és benyomást tett, majd végül festették.
Itt hat a hatodik dia.
A nap, a hold és az állatöv tizenkét jele. A 17. század végén - a 18. század elején. Festett fafestés
Kétségtelen, hogy a papírokat kedvelték és tisztelték a köznép között. De ezek nem az egyetlen történetek, amelyek vonzotta őket. Olvassuk újra a bemutatott lubok nevét, és válaszoljunk a következő kérdésre.
- Ma érdekel ez a téma?
Igen, napjainkban ez a téma ugyanolyan érdekes. És ez elvezet bennünket a távoli őseinkhez. Itt a hetedik dia véget ér.
A következõ, nem kevésbé érdekes téma, amelyre a telek megválasztása kapta a figyelmet - történelmi. "A macedón cár sándor dicsőséges mészárlása Indiával és Indiával"
Nem feltétlenül felmerül a kérdés, hogy melyik ábrázolt királyok, a Nagy Sándor?
- Meg tudná különböztetni a bemutatott királyokat és hadseregüket bármilyen jelzéssel? (Nem)
-Próbálja meg meghatározni, mit csinálnak? (hisszük, hogy harcolnak?)
- Összehasonlítjuk a lovak számát és a lovasok számát?
- Figyeljetek a lovak és lábak képére?
- Szerinted az esemény történelmi vagy mesebeli?
Itt a nyolcadik csúszó szövege befejeződik.
Pan Tryk és Kherson. Népi kép a 18. századról. fakitermelés
A népi képek karakterei meggyőzően elhelyezve a lemezterületen. A kiegyensúlyozott összetétel egy másik példáját is látjuk, ahol egy fontos elem a szöveg, amely együtt tartja az egészet. Nem tűnik feleslegesnek vagy göndör virágnak a kompozíció közepén, sem egy kis kutyát a jobb alsó sarokban. Jelentős szerepet játszik a keret. Megragadja a festékezés módját. Festéskor négy színt használtunk. A piros és a sárga színeket először alkalmazták, ami forró színt adva a lapnak, majd a zöld és a cseresznye fordulata jött, a kék festéket később használták. A szín támogatta a lemez grafikus egységét és fokozta díszítőképességét.
Itt a kilencedik dia véget ér.
N.E. Efimov. Egy öregasszony festett bulletképeket. 1876 év. (Tsvetil'shchitsa az utolsó ítélet képére festett egy sínt)
Néha minden egyes színt egy személy alkalmazott. A jobb alsó sarokban egy piros csésze látható piros festékkel, amely megfelel a piros foltoknak a papírlapon a breamer előtt. Az ilyen festési eljárást "nazális" színezésnek nevezték el.
Itt fejeződik be a tizedik dia szövege.
A Kozoy medve lehűl.
Zenét játszanak.
És a medve elvette a kalapot,
egy szarafán kék színben
és egy csengővel,
és a kanalak ugrik
és a tánc szélén ül
A tanfolyam súlyos témái mellett ún. Vicces lapok voltak. Az emberek szeretett volna szórakozni, lehet, hogy észrevette, hogy a medve és a kecske kedvelt mesebeli hősök.
Vigyázzon gondosan. Mutassa be, hogyan néz ki, hogyan mozognak. Próbáld elképzelni, hogy beszélnek.
A fiúk a medve szerepét játszanak, a lányok a kecske szerepét játsszák. A fiúk simogathatnak, mint egy medve. A lányok tapsolni kezüket. Ne feledje, hogy egy kecskees medve váltakozva beszél.
A gyerekek megpróbálják hangot adni a népszerű nyomtatás karaktereinek.
Itt a tizenegyedik dia véget ér.
Ha a "Medve és a kecske" egy mese, akkor a "Cat Kazan" egy mese (dia 12).
Képzeld el, hogy ez a macska beszélni kezdett. Milyen hang fog beszélni? Valószínűleg ő fog beszélni, mint egy ember. Amikor egy személy képét elrejtették egy állat képében, ez egy mesebeli karakter.
Itt fejeződik be a tizenkettedik dia.
Slide 13, 14, 15, 16, 17, 18 (egy rövid jelentés a gravírozás folyamatáról)
Menetmenet a hosszanti xilográfiában.
Woodcuts - woodcut.
Gravírozás - önálló művészet, saját nyelvével és képességeivel. Technikailag a metszési folyamat négy szakaszból áll. Ez a tábla, amely a rajzra, gravírozásra vonatkozik, vagyis a rajz lapos felületén speciális szerszámok segítségével levágja a rajzot, a gravírozott tábla felületére nyomtat. Woodblock magas gravírozásra utal. A gravírozáshoz használjon táblákat egy hárs, egy cseresznye, egy körte vagy egy almafa.
Itt fejeződik be a tizennyolcadik dia szövege.
A nyomtatás után a kép egy vonal, vonalkód, pont és fekete folt kombinációjával nézett ki fehér alapon. Megértjük, hogy ez nem egy teljes szöveg. De ma nem állítjuk magunknak a végleges dekoratív kompozíció végzését. Ma a képelemek (virágok, fák, fű) vázlatait a "Természet grafikus megoldása" táblázatok segítségével készítjük el. A vázlatok tintával készülnek, grafikus kifejezési eszközökkel (vonalak, ütések, pontok, foltok).
Független munka (20 perc). Egyéni gyakorlati munka. Grafikus vázlatok készítése tintával a népszerű nyomatokon, az egyes elemek ábrázolásának képessége, gyakran a lubke-ben.
A független munka során a zene csendesen hangzik. "A Kamarinskaya. Orosz Balalaika "az orosz népi hangszerek együttesének végrehajtásában p / u E. Misailov.
Reflection. (2 perc) Diákmunkák közbenső kiállítása. A művek megvitatása.
Az önálló munka időtartamának lejártát követően mindenki bemutathatja az elvégzett munkát, és megbeszélheti őket az osztálytársakkal. Mondja el nekik, hogy pontosan milyen népszerű nyomtatási elemeket szeretnek. Milyen kifejező eszközt használt a grafika. Hallgatni az osztálytársainak véleményét. Meg fogja osztani a talált megoldásokat. Válaszolj a kérdésre a lecke elején.
-Tudnánk hivatkozni a népszerű nyomatokra egy adott művészetre?
Egyáltalán nem. Technikailag a képet a lapra alkalmazzák, ahogy a grafikonon szokásos. Sok a maga képében (összetétel, színes megoldás) a dekoratív művészet törvényei szerint történik.
A lecke eredménye (3 perc) Összefoglalva, házi feladat
El tudod képzelni, hogy milyen embereket csinálnak a gazemberek. Milyen vásárlók voltak. Hogy éltek, mit érdekeltek?
A következõ leckében a skála technikájában plotkompozíciókat készítünk. Ne feledd, és készítsd el a következő leckét a közmondásokra és a mondásokra.
Az IKT eszközei az ilyen típusú oktatási tevékenység megvalósításához
Multimédiás kivetítő, számítógép, bemutató képernyő, prezentáció.