Munkaerő-leosztás | a rész és a keresztirány irányának meghatározása egy papírlemezben törésvonal formájában
A frakcionális és a keresztirányú irányok meghatározása egy papírlemezben törésvonal formájában
Egy egyszerű kísérlet segíti a tanulókat abban, hogy egy papírlap törési vonala különbözzen attól függően, hogy a frakcionált vagy keresztirányban halad. Ezért, de papírtöréses vonal formájában meghatározható egy papírlap törtrészének iránya.
Egy nagy papírlapból jobb, írott vagy nyomtatott formában a diákok két azonos méretű és alakú levélből vágnak ki, és előzetesen megjelölték pozíciójukat a főlapon. Az egyik levél a felső sarkokban felszakad egy irányban, a másik pedig merőleges irányban. Ajánlatos egy kis (2 - 3 mm) könnycseppet tenni a szórólap elején. Figyelembe véve a szakadt papírt, a diákok kijelentik, hogy a szakadás minden vonala különböző formájúnak bizonyult, egy lapban a folytonossági vonal egyenesen lineárisnak bizonyult, a másik pedig görbe vonalú volt.
A tanár elmagyarázza a gyermekeknek az okait ennek a jelenségnek: ha papírt gépelnek papírra, akkor a cellulóz jelentős számú szálát hosszirányban nyújtják. Amikor a papír szakadt része, a törésvonal párhuzamosan fut a szálak nagy részével, elosztva, nem rombolva őket. A folytonossági vonal ebben az esetben egyenes vonalhoz közeledik.
Ha a papírlemez keresztirányban szakad, akkor nagyobb erőfeszítésre van szükség, mivel több szál felszakad. Ezek a rostok blokkolják a törésvonal útját, és elcsendesedik, elkerüli az egyenes vonalat, amelyen keresztül egy papírdarab szakad. A folytonossági vonal görbületi.
A szálak fő irányainak meghatározása egy papírlapban az alábbiak szerint hajtható végre.
A tanár két azonos, nem összecsomagolt papírlapot vesz fel. Rakjuk össze őket úgy, hogy egy lapot vízszintesen hosszú oldalon, és a második - a hosszú oldalon függőlegesen, hogy összehangolja a lemezek és a felső szélek kissé feszülten azok középső ütemezési felső tépésvonal. Ezután a tanár a felső szélek mögött mindkét lapot egyenlő távolságban veszi fel ebből a pontból, és a papírt különböző irányba húzza. Mindkét lap bomlanak ugyanabban az időben, a vonal, a diszkontinuitás különbözőek: az egyik lap - egy egyenes vonal, a másik - a vonal komplex alakja, figyelmen kívül hagyva.
A diákok önállóan ismételik meg ezt a tapasztalatot, és közösen állapítják meg a két papírlap törésvonalának különbségét. Ha a papír törtrészben szakad, a törésvonal főként a szálak között van, amikor a papírt keresztirányban szakadják meg, több szálat kell nyúlni és szétszakítani, és a szakadásvonal általában csak oldalra nyúlik.
A diákok megismétlik a korábban megfogalmazott következtetést: a papírtörési vonal mentén meg lehet ítélni, hogy a szálak hogyan helyezkednek el a papírlapon, vagyis meghatározható a keresztirányú és a törtirányú helyzet.
A papírszalagok hajlításának frakcionált és keresztirányú meghatározása
A tanár a diákok előtt két azonos méretű papírcsíkot készít (kb. 10 x 150 mm), de a papír egymásra merőleges szélére vágja őket. A szalagokat összecsukja, az alsó végekkel együtt veszi őket, amint azt a 6. ábra mutatja. Ha a csíkokat először jobbra, majd balra döntjük, akkor a tanár arra kényszeríti őket, hogy a megfelelő oldalakra hajoljanak.
A tanár felhívja a diákok figyelmét arra a tényre, hogy a csíkok viselkednek másképp: az egyik görbék, a másik pedig kevésbé.
A tanárral együtt a tanulók megtudják, milyen okok adódnak ennek a viselkedésnek. Ez annak köszönhető, hogy a szalagokat egy papírlapból különböző irányokból vágják le: az egyik a lemez mentén, a másik a második. Ezért az egyik csíkot a rész irányában vágják, a másik pedig keresztirányban. Miután ugyanazt a papírlapot már ismert módon kétirányú szakadással végezte el, a diákok meghatározzák a megosztást és a keresztirányokat. Ez lehetővé teszi számukra, hogy létrehozzák: a csíkot a rész irányában vágják, kevésbé könyöklődnek, és a keresztirányban vágott szalag tovább hajlik.
A fentiek alapján a diákok arra a következtetésre jutnak, hogy két papírszalagból levágott szalagok derékszögben történő megdöntésével a papírdarabok frakcionális és keresztirányú meghatározását határozzák meg.