Kínai nyelvtanfolyamok gyermekek számára, amikor elkezdenek tanulni kínaiul
Gondolataik gyermekeik jövőjére nézve sok szülő most "kínai irányt" választja az egyik legígéretesebbnek, és nem akar megszervezni egy gyermeket egy speciális iskolába, sem tanfolyamokra, sem privát tanárkeresésre.
Azonban a "kínai téma" kapcsán számos kérdés merül fel, melyek közül az egyik - milyen korban érdemes megkezdeni a Közép-Királyság nyelvének elsajátítását? Minél korábban jobb? Nem mindig.
A kínai munkaigényes nyelv
Továbbá érdemes megjegyezni, a kínai - nyelvű fogyasztása miatt a beállított karakterek regisztrálnia kell - sokat írnak, memorizálni, ismételje meg. A kínai gyerekek öt év alatt kezdenek írni az első hieroglifájukat - mindegyik regisztráljon legalább 4-5 sort, vagy még többet, plusz rendszeres ismétlést. A karakterek minimális száma az első szakaszban - 500, szorozza meg a sorok számát, és kiszámítja, hogy mennyi ideig tart a gyermek (nap), és ha tudja kezelni, mint egy gyerek, amikor a pszichológiai állóképességet (gondosság) nem fejlődött eléggé. Kemény munka és kitartás a kínai gyökereit hieroglifikus gyermekkori azonban élnek ebben a környezetben, és a karakterek belőle nem tud menekülni, de itt a gyerek sokkal nehezebb lesz, különösen, ha ez nem egy tudatos választás -, akkor a szülők újra kell a gyermeket az valami akkor - és az osztályok a botról - egy közvetlen út erősen nem szeretik a témát. Emlékszel a zeneórákra, minden diák szeretne "zenét hallgatni"? Ne várja, hogy a gyermek szeretni fogja az osztályokat, mert csak az összes mutatóban a kínai a legígéretesebb nyelv.
Ebben az időszakban érdemes megtenni - tehát a gyermek motivációján dolgozik. Gyönyörű filmek és vicces rajzfilmek Kínáról sokkal hasznosabbak lesznek, mint a tudattalan kemény munka. Olvassa a gyermek történeteket varázslatos kalandok, titokzatos Shaolin, gyönyörű hercegnők, akkor is, ha a gyermek lesz érdekelt: Ármány a Kínai Nagy Fal, a Sárga-folyó és a sárkányok.
Ha a gyermek elég idős ahhoz (kamasz 12-13 éves, az úton, ebben a korban tűnik optimálisnak a kezdete osztályok - egy ember már jól érzékeli elvont fogalmak meglehetősen szívós és gyakran képződnek a motiváció), akkor talán már lesz vonzó kilátás izgalmas és jól fizetett különlegesség. Ha üzleti utakon jársz, mondd el, mit láttál és próbáltál a Közép-Királyságban. A cél az, hogy a gyerek maga mondja meg, hogy meg akarja tanulni a nyelvet.
Ez egy nagyon finom pont: a kínai nem ugyanaz Angol - ha valaki kapcsolatba lépett vele, meg kell foglalkozni vele sokat (értsd: az élet), és komolyan - kárára saját szabad idő, ami a modern iskolában, és így rövid. Fáradságot, hogy megtanulják, hogy többet költ elfelejtette katasztrofálisan gyorsan - hat hónapos gyakorlat nélkül, és akkor újra kell kezdeni a semmiből (angol rendszerint hosszú ideig lehet „rejlik a passzív”, és továbbra is). Ha úgy tetszik, olyan, mint a balett vagy egy hangszer, az angol nyelvtől eltérően, ami sokkal nyugodtabban lehet gyakorolni, majd leállítani vagy újrakezdeni az órákat.
Mielőtt gyermeknek adna egy kínai vagy egy speciális iskolát, győződjön meg róla, hogy megtudja a tanárokat, az oktatásukat, a nyelvtudást és a munkatapasztalatot.
Van egy olyan vélemény is (valamiért gyakran olyan iskolákban, ahol nem kötelező, vagy a fő tantárgy kínai), hogy kielégítsék a tanárképző hallgatók átlag alatt - gyakran az iskolákban tanítani az embereket anélkül, hogy a diploma sinológus, akik nem telt el a gyakorlat Kínában, több, mint hogy - akik nem tudnak kompetensen a kommunikáció nyelvén. Voltak olyan esetek, amikor Kínában az iskolás tanárok kíséretében inkább a kínai munkatársaikkal angolul vagy tolmácson keresztül kommunikáltak. Lehet, hogy valaki nem tűnik érvényesnek, de meg kell érteni, hogy ez a korai tanulási megalapozza - és az ő feküdt kell tudni, hogy a nyelv nem csak a jó (például, szükség van szakemberek az üzleti - fordítók és vezetők) és nagyon jól, és nagy részletességgel - a jellemzői a munka a beszéd szerveinek során artikulációs hangok a funkciók kínai kifejezéseket fordításban. Ennek megfelelően, a tudás a nyelvtanár kell magas szinten - ha a vezető vagy fordító néha lehet kikerülni, összetett kérdés, hogy álcázás és hiányos ismeretek (kb általában, az emberek, a nyelv nem rendelkezik), a tanár nem kerülheti el a patak kapcsolatos kérdések nyelvtan , fonetika és szókincs (valamint a kínaiak „bolond”. és miért van írva a tankönyv és az életében különböző emberek beszélnek, és mit nyelvtörő Kínában?, és tudják, hogyan kell beszélni suttogva?).
Hogyan tud tanítani neki egy olyan személy, aki rosszul ismeri a tantárgyát? Ön ne essen kifogásokat, mint a „mi csak az alapokat tanítják, hogy már nem úgy, mintha, de ez nem az, amit diák” - felelősen kijelentik, a legnehezebb (és fontos - az újrakezdés nem valószínű, hogy lesz) egy olyan lépést nyelvtanulás - az első lépések, ezek az alapok. És mivel gyakran előfordul, hogy a diákok „vánszorog” az ő nem túl képzett tanárok - négy, öt, vagy akár hét vagy nyolc éve, hogy van még az alapvető nyelvtani nem minden megy, annak ellenére, hogy az ilyen alkalommal a helyes megközelítés (!) már megtanulod a nyelv elsajátítását.
Egy másik, nem kevésbé fontos elem pedagógiai. Annak érdekében, hogy egy tárgyat megtanuljon, nem kevésbé fontos, mint a birtoklása.
Egyértelmű, hogy a tanár - ez egy külön szakma, nem csak egy jó ismerete a témában, azt is meg kell tudni tanítani neki, hogy érdekes, magyarázza, bizonyítani, hogy mindenki megértette akkor, fix, hogy ne felejtsük el ... pedagógia - egy külön tudomány, és ha a tanár nem sajátja (szakmailag vagy természetesen tehetséges tanár), akkor mindkét fél számára nehéz lesz - a tanár és a tanítványai.
Szánj időt, hogy megtudja, milyen technikát fog tanítani a gyermeket, hogy a tanár volt a diákok azon gondolkodtam, mi is készen áll, hogy felajánlja, hogy megkönnyítse diák elsajátítását nyelv, például, hogy milyen módszereket alkalmaznak a tanulmány a hieroglifák, vagy hang termelés. És ne feledje: a kínai nem nehéz, természeténél fogva logikus és érthető. A hieroglifák és a szokatlan hangrendszer időigényes (ugyanakkor érdekes), időtállóságot igényel, de semmiképpen sem nehéz.
A fentiek szerint az iskolai tanárokra vonatkozó követelményekről van szó, természetesen ez a kurzusok magánoktatóira és tanáraira vonatkozik.
Hogyan értékeljük a tanár szintjét, érthető, mert nem minden szülő beszél a nyelvet?
Érdeklődjön az oktatásban. Amennyiben megbízik a szakemberek oklevelek IAAC (Institute of ázsiai és afrikai tanulmányok, Moszkvai Állami Egyetem), IPV (Gyakorlati Oriental Institute), VU (Eastern Egyetem), PFUR (Népek Barátsága Egyetem Oroszország). Kötelező gyakorlat a Közép Királyságban - jó kiejtés és folyékony beszéd ígérete.
Tapasztalat - itt nem annyira korban visszajelzést a tanár - nem túl lusta, hogy nézd meg az információt az internetes fórumokon, beszélj szülők, akiknek gyermekei jelenleg beiratkozott egy adott szakember.
És végül időről időre érdeklődjön a gyermek sikereiről, kérdezze meg, érdekli-e, hogy nehéz-e már mondani vagy olvasni, hogy a tanár tetszik-e? Az alacsony színvonalú oktatással való találkozás kockázata ma már nagyon magas, ezért tartsa a kezét a pulzuson - legyen kész arra, hogy a keresés késhet, de megéri.
* A cikk újranyomtatása és idézése lehetséges egy kötelező utalással a www.niha-study.ru forrásra.