Kiadványok - a mindennapi élet művészete az általános iskolai tervezés alapjaival
A művészet a mindennapi életben: az alapiskolai alapismeretek megismerése
A huszadik év végére, a huszonegyedik század elejére a pozitív és sok negatív gyümölcs együtt jár. A vörös, fejletlen művészi ízek iránti vágy csökkenése kétségtelenül az utóbbiak közé tartozik.
Festészet, rajzolás, szobrászat, nehéz körülmények között találják magukat, mivel elvesztették a jelentőségüket a széles tömegek iránt, nem veszítették el jelentőségeiket a lelkileg fejlett emberek számára. De a magas művészet vitathatatlan fontossága ellenére az átlátszó polgár élete által áthatott. Sok ház gondosan tárolja az eredetiket, vagy legalábbis vannak festmények, grafikai lapok, szobrok reprodukálása? Milyen gyakran töltötte el a múlttal rendelkezők is a mesterségeket, kiállításokat? A válasz nyilvánvaló.
Mindazonáltal, ami kétségtelenül a képzőművészet szférájához tartozik, ma mindenhol körülveszi az embereket: a metróban, az utcán, a boltokban. Megjelenik a magazinok, ruhák, háztartási cikkek, autók és nyomtatás oldalai. Beszélek a díszítésről és a tervezésről, vagy a leggyakoribb szóval a tervezésről.
Design - tágabb értelemben - az objektív világ művészi konstrukciójának modern művészete; modellek kifejlesztése az objektum környezetének ésszerű felépítéséhez. Szűk értelemben - kreatív tevékenység, amelynek célja az ipari termékek formális tulajdonságainak meghatározása, beleértve a termék külső jellemzőit is.
Annak ellenére, hogy az általános általános iskola diákjainak megismerése elegendő helyet kapott a B.C. Kuzina, BM Nemensky, T.Ya. Shpikalova és a N. Sokolnikova program, amely teljesen elkötelezett a tanulmánya iránt, a gyakorlatban a design alapjainak tanítása még mindig ritka. Mint művész és tanár, folyamatosan érdekel a képzőművészet oktatásának kérdései, és személyesen soha nem találtam megbízható információt a tanítás tanításáról a moszkvai általános iskolák első osztályaiban.
Ebből következik, hogy a tervezés alapjai - a pedagógiai irodalomban jól megnyitott, de a gyakorlatban nem teljesen elsajátított téma - amely a modern tanárokat a magabiztos, de egyben kísérleti munkában is biztosítja.
A tervezés szervesen ötvözi az esztétikai és a munkaerő-nevelést, mint a dolgok megteremtésének folyamata (a tervezéstől az anyagkészítésig), a leghatékonyabban fejleszti a kreatív képességeket, esztétikai ízeket formál, táplálja az egészséges emberi szükségleteket. A gyermekek tervezési kreativitása hozzájárul a személyiség fejlődéséhez, a gyerekek megtanulják a teremtés örömét: ebben a folyamatban a diákok élvezik a saját ötleteik megvalósítását a gyakorlatban. Szinte tudatalatti szinten a tervezési munkában, a népművészet képeinek világa, az ember természeti kapcsolatainak hagyományossága is megnyilvánul. A modern felnőtt tervezők aktívan népi motívumokat használnak, ez a pillanat még hatékonyabban fejleszti a gyermekek művészi és gyakorlati készségeit, miközben bemutatja őket a nemzeti és világi népművészet történelmébe.
Bevezetésével a diákok az alapokat a tervezési végezhetjük az osztályban, amely kapcsolatban áll az alapfokú oktatást, hanem egy komplett, mélyreható tanulmányt az alapjait a design célszerű elvégezni az osztályban az iskolán belül komponens és a választható körökben. Nincs korhatár, hogy megismertesse a hallgatókkal az alapokat a design, meg lehet kezdeni ismeretséget az azonos korú, valamint ismeri a többi területén art. És a korábbi pro-izoydet ezt a tudást, annál gyorsabban fog megvalósulni a fő célja ennek a vállalkozásnak - a fejlesztés egy gyermek „hétköznapi” művészi ízlés, és ennek következtében, a megjelenése a vágy, hogy a világ körülöttünk harmonikusabb és szebb is, a háztartások szintjén.
Ezen technikák egyik fő pozitív pontja az, hogy az expresszív eredményt gyorsan el lehet érni alacsony költségekkel. Ez nagyon fontos, ha dolgozik, mozog, és gyorsan gumiabroncs általános iskolai tanulók, továbbá a munkát ezek a technikák lehetővé teszi a gyermekek, hogy kifejezzék magukat, amelyek művészi ízlés, de nincs elég művészi tehetség. Amikor dolgozik a szakmában kollázs, hogy néhány diák nem tud rajzolni, akkor szabadon kivágás és beillesztés, vagy ha dolgozik kevert média, hogy jobban kifejező a kép hatására egy bizonyos kombinációja festékek, ceruzák, filctollak stb
Természetesen anélkül, hogy a magas színvonalú művészeti anyagok osztályba az alapjait a design nem tud - a munka lesz szüksége: festék, színes ceruza, toll, hüvelyek, zselés toll, színes karton és papír, ragasztó stick, olló (beleértve a göndör élek), sűrű A3 és A4 formátumú papírformátum. Különféle újságok, magazinok, képeslapok és füzetek, ahonnan elemeket készíthet a kollázsok és a fotókollázás számára. Minél több fajta van az anyagokban, annál jobb.
A divattervezés alapjai
1. Ruházat története. Szín a ruhák tervezésében
2. Divat és stílus
3. A mindennapi ruházat kialakítása
4. A ruha készítése
A belsőépítészet alapjai
1. A belsőépítészet művészetének történetéből. Főbb beltéri típusok
2. A szín, textúra, világítás és kiegészítők fontossága a lakberendezésben
3. A beltér típusa, a vázlat elsődleges kialakítása
4. Munka a vázlat a belső
Egy objektum külső kialakításának alapjai
1. A külső tervezés története
2. Vázlatok végrehajtása az objektum külső felületén
3. A külső végleges változat munkája
A csomagolás tervezésének alapjai
1. A csomagolás története. A csomagolás típusa
2. Fejleszteni saját rajzcsomagolását
3. A saját vázlat csomagolásának végső döntése
A tájtervezés alapjai
1. A tájtervezés eredete és története
2. A növények típusai, azok kombinációja tájképi tervezésben. A tájtervezéshez használt anyagok
3. A tájtervezés vázlata (kert)
4. Kiegészítők a tájtervezéshez
5. A tájképtervezés rajzának kidolgozása
6. A floristika alapjai