Integrált számítástechnikai és közgazdasági lecke - számítógép és szoftver
A lecke célja, hogy megismételje és megszilárdítsa a számítógépprogramokkal való munka készségeket a gazdasági problémák megoldásában.
- oktatási: a számítástechnika, a Word, a PowerPoint, az Excel programokkal való együttmûködés képességeinek kialakulása a közgazdaságtan problémáinak megoldásakor;
- fejlesztés: a kreatív gondolkodás fejlődése, a szituációs, a kognitív érdekekre való reakció;
- oktatási: csoporton belüli együttműködés és üzleti kommunikáció oktatása, közös megoldások fejlesztése, nyilvános beszédkészség, információs kultúra oktatása.
Magatartásformája: üzleti játék.
I. Szervezeti momentum.
Kedves barátaim, ma a leckében meghívást kaptok egy üzleti játékban való részvételre. Az üzleti játék feltételezi, hogy komolyan veszi komolyan a játék szabályait és a lehetséges életkörülményeket. A játék sikere attól függ, hogy képes-e lefordítani a javasolt életmódba, és elfogadja a javasolt helyzetet. Ma lehetõséged lesz arra, hogy bemutassa vállalkozói, szervezeti, kommunikációs és kreatív képességeit.
Informatikai tanár: Srácok, mit gondolsz, hogy megismételnünk kell ezt a témát?
Közgazdasági tanár: És mindezt megismételjük, amikor a gazdaságban alkalmazott problémák megoldása a következő témákban történik: "jövedelem". Profit. Termelési költségek ".
És a tanulságunknak az epigráfusa a kínai közmondás:
Mondja meg ... és el fogom felejteni,
Mutasd meg nekem - és emlékszem,
Próbálj meg - és megértem.
A lecke szakaszai: (2. dia)
II. Az Ön által lefedett anyag biztosítása.
1. szakasz. Planerka (tesztelés) (Slide 3)
Mint minden vállalkozás, szervezet elején a munkanap halad terv az egész nap, és mi van beállítva, hogy a munka, ellenőrzése a tulajdonában van az alapfogalmak a számítástechnika és a közgazdaságtan. (1. függelék)
2. szakasz. Cégek képviselete (prezentációk a PowerPointban).
Azt fogja mondani, ez az élet egy pillanat.
Az értéke, ihletet nyer.
Ahogy bolondjátok, el fog végezni.
Ne feledd - ez a te teremtményed.
Informatikai tanár: Most bemutatod az egyik alkotását. Otthon kreatív csoportot kapott - előadást tartott a cégéről és felkészítette a védekezést. Más csoportok értékelik munkájukat az írástudás, az esztétikai tervezés, a korrektség szempontjából. Képzeld el a cégedet.
2. "Krona" magánvállalkozás. (3. melléklet)
3. "Lesozvoz" magánvállalkozás. (4. melléklet)
A harmadik szakasz. A munkanap.
Közgazdasági tanár: Annak érdekében, hogy a cég hatékonyan működjön, képesnek kell lennie arra, hogy helyesen kiszámolja a termelési költségeket és a nyereséget.
Informatikai tanár: Minden csoportot felkérnek a probléma megoldására a normál számolóprogram segítségével.
A "Logger" cég 100 köbméter erdőt készített. Az erdőre és az exportra történő utazás során 500 liter dízelolajat használtak fel, amely literenként 20 rubel volt. Az 5 béres fizetése 35 ezer rubel volt. A könyvelő fizetése 7 000 rubel. Az egész erdőre (kerek fa) az eladó idején a vállalkozó 170.000 rubelt kapott.
Határozza meg: a) a termelés költségeit; b) a vállalkozó nyeresége.
A társaság „Master” vásárolt cég „Sawyer” 80 köbméter fát árán 1700 rubel per 1 m3 feldolgozás során 26 000 rubelt a fizetési villamosenergia költöttek el, és 10 000 a dízel üzemanyag szállítására irányuló faanyag a fűrésztelep. A munkavállalók fizetése havonta 20 000 rubel volt, és a könyvelő fizetése 12 ezer rubel volt. Szélezett deszkák értékesítésére a vállalkozó 270 000 rubelt szerzett.
Határozza meg: a) a termelés költségeit; b) a vállalkozó nyeresége.
A társaság tulajdonosa a szállításhoz 225.000 rubel összegű vágólapot vásárolt a "Master" cégnél. Ahhoz, hogy profitot szerezzen, elhatározta, hogy eladja Moszkvában a Dachnik cégnek. A szállításhoz 12 000 rubelt kell igényelni a dízel üzemanyaggal és 3 vezetővel, 10 000 rubel fizetéssel. Moszkvában 300 000 rubel értékesítésével ment le.
Határozza meg: a) a szállítás költségeit; b) a vállalkozó nyeresége.
A "Dachnaya" cég 50 m 3 nagyságú nagykereskedelmi árut vásárolt 6,000 rubel / köbméter áron. Raktározás esetén 4 főre van szükség személyenként 5000 rubel fizetéssel és 12 ezer rubel fizetéssel rendelkező könyvelővel. A moszkvai régióban épült dachák építéséhez a vállalkozó 50 ezer rubel összbérrel rendelkező építőipari csoportot bérelt fel. Más építőanyagok esetében 500 000 rubelt költenek. Ezeket a dachákat 2,000,000 rubelért értékesítette.
Határozza meg: a) építési költségeket; b) a vállalkozó nyeresége.
Válaszok a problémákra (5. dia).
Közgazdaságtan tanár: A jól tájékozott vállalkozó ügyesen megosztja az állandó és változó költségeket. Felkérést kap, hogy töltsön ki egy táblázatot, és nyomtasson egy gyártási költséget.
Informatikai tanár: azt javaslom, hogy ezeket a grafikákat a Spreadsheets-be (6.
Válaszok a grafikonok tábláira. (7. dia)
4. szakasz. Az anyag és a műszaki alap bõvítése (Slide 8)
Informatikai tanár: A szükséges kiegészítő információkhoz való hozzáférés mindig elérhető a globális interneten.
Közgazdasági tanár: Javasoljuk az internet használatát a vállalat anyagi és technikai alapjának kibővítésére. Az új berendezések beszerzése, a technológia segít a termelékenység növelésében.
A 3. és 5. szakaszban a diákok online lesznek.
6. szakasz. Munka otthon (Slide 10)
Informatikai tanár: Javasoljuk, hogy keresztrejtvényt írjon.
"3. és 4.": csak egy téma: gazdaság vagy számítástechnika.
Be "5": egyszerre két témában.
7. szakasz. A probléma helyzete (11. és 12. dia)
Közgazdasági tanár: Jó munkát végeztünk. És mi pozitív és negatív volt a cégeink tevékenységében?
A gyerekek útleveleket kínálnak.
A 8. szakasz. Összefoglalva a munkanapot.
Az egyes alkalmazottak munkájának értékelését a munkadokumentum speciális formájaként határozzák meg.
A jelentés formája a munkáról.