Beszéd "Hogyan hozzunk létre egy modern iskolai újságot", tartalom platform
Az újság a világ története egy napra.
Ez a világ története, amelyben élünk és események
ami többet érdekel,
mint a múltra, amely csak a memóriában létezik.
Mi az iskolai újság?
• Egy platform a nézőpont kifejezésére?
· Hatékony információs eszköz?
· A nemzedékek közeledésének helyzete? ...
Ma az iskola hallgatói nemcsak tudást, hanem tevékenységet, kezdeményezést, nehéz helyzetben lévő döntéseket is meg kell tenniük. Ennek megfelelően az ilyen változtatásokra szükség van a tanulási folyamat megszervezésében, hogy a hallgató alkalmazhassa a megszerzett tudást.
És mivel az oktatási folyamat kevés lehetőséget nyújt a felnőttkori érzés megvalósítására, más megnyilatkozási lehetőségeket találnak. Feladatunk a szükséges csatornák irányítása.
Az iskola oktatási programjának és az iskoláskorúak polgári és hazafias nevelésének programját többek között egy iskolai újságon keresztül kell végrehajtani.
Az újság továbbra is a legegyszerűbb és leginkább elérhető iskolai kiadvány marad, ezért sok oktatási intézmény elkezdi közzétételét az újságból, később összetettebb formákat kezel.
Gyakran az iskolai újság létrehozására irányuló kezdeményezés a diákokból származik, de a folyamat a felnőttek számára a folyamat vezetése. Az iskolában szükségszerűen van egy olyan szervezet, amely az események középpontjában áll, például: a Középiskolai Tanárok, az Active, stb. Tagjai. A tagjai érdekes információkkal töltik majd be az újságot.
Az iskolai újság a patriotizmus oktatásának modern eszköze, aktív polgári pozíciót teremtve, valamint a tanulás iránt érdeklődő érdeklődést.
Az iskolai újság feladata:
· Az iskola életének lefedettsége az újságban;
· Segítség az iskoláskorúak információs kultúrájának oktatásában;
· Növekvő érdeklődés a tanuláshoz (irodalom, orosz nyelv, társadalomtudományok, helyi ismeretek, számítástechnika), valamint a közélet az iskolában, kerületben, országban;
· Értelem, kreatív, kommunikációs képességek fejlesztése;
· A humanisztikus hozzáállás kialakítása a körülöttünk lévő világhoz, az egyetemes értékek megismerése;
Az egészséges életmód iránti vágy megteremtése;
· Polgári-hazafias nevelés megvalósítása;
· A toleráns tudat kialakulása a hallgatók körében
A munkában szükséges metodikai elvek:
· A személyközpontú megközelítés figyelembe veszi a hallgatók sajátosságait, elősegíti a tanulás szabadon és kreatívan;
· A kommunikációs orientáció lehetővé teszi a diákok számára, hogy kommunikáljanak az újság létrehozása, előállítása és értékesítése során;
· A tréning tevékenység jellege lehetővé teszi, hogy egyedileg, párokban, csoportokban dolgozhasson);
· Írásjegyek és cikkek összekapcsolása, rendszeres fejlécek, szakaszok, tematikus újságok készítése;
· A fokozatos egyszerű és összetett tanulás megkönnyíti az írásbeli beszéd szabad birtoklását jegyzetek, cikkek létrehozásakor.
Így a diákok nem csak az informatika és az információs technológiák óráján szerzett tudás megszilárdítását, hanem az új információs technológiák területén is aktívan javítják szakmai színvonalukat.
Iskolai újság a szülőknek:
· Ez lehetőséget kínál arra, hogy a gyermek iskolai életének tulajdonosa legyen;
· Megértés, hogy gyermeke megérti szerepének fontosságát, és megtanul döntéseket hozni.
Az iskolai újság valóban nagy szerepet játszik a kiadói tinédzserek életében. Hozzájárul a gyermekek növekedéséhez, nevelésükhöz, valamint a fenntartható mini-társadalom iskola, a modern világ jelenlegi modelljének kialakulásához. Az iskola sajtóközpontjának munkája eredményeképpen mindenkinek: mind az író, mind az olvasó - saját fontosságát és részvételét érinti az iskolai feladatok megoldásában.
Egy másik fontos minőség, amelyet az újság "táplálja" a felelősség. Végül is, egy csapatban való munka komoly és nehéz feladat ... Mindenki átveszi az oldalán lévő munkát.
Ez a módszeres útmutató segít egy modern iskolai sajtóközpont létrehozásában. A kézikönyv egyértelműen feltárja az iskolai sajtóközpont létrehozásának szakaszait:
1. szakasz - Egyszerűen gondolkodó emberekből álló csapat létrehozása.
Újság kiadására és terjesztésére mindenekelőtt erős csapatra van szükség. Ha a csapat nagy, akkor kezdettől fogva el kell osztani a funkciókat és meghatározni a csoport minden egyes tagjának specializálódását, attól függően, hogy milyen hajlandóságok és kompetenciák vannak.
Amellett, hogy az állandó személyzet előállítási és részt vehet, és mások - mind az intézmény és a külső (levelező hálózat) - azok, akik képesek ellátni az információkat, küldje illusztrációk, tárgyak, így szervezni a különböző fejezetek, mint például a „előadásokról "," Levél olvasókról "stb.
A gyermekegyesület magában foglalja az 1. és 11. osztályok diákjait. A szövetségen belüli összes megbízás önkéntes alapon történik, és a kreatív folyamat során cserélhető.
Az orosz nyelv és irodalom tanára felügyeli a "sajtóközpont" munkáját, az informatika tanára gyakorlati segítséget nyújt.
A szerkesztői feladatok megoszlása.
A kiadó tervezőjének munkája. gyakorlati munkát végez az újságmakolat elkészítésében a témakör szerint; Elfogadja a levelezők által készített anyagokat, illusztrációk kiválasztását (fotók, rajzok, grafikák, ábrák); A papíron és az elektronikus médiában replikálja az újságot.
Érdemes meghívni azokat a tanulókat, akik képesek dolgozni a számítógépen. A speciális programok ismerete is fontos: a PageMaker, az Adobe Photoshop, a Corel Draw, a Word és a Microsoft Office Publisher.
A fotósok nem kényszerítik magukat a keresésre, annál is inkább, hogy ha digitális fényképezőgépe van, akkor bárki megtanít képeket készíteni. És ha van egy gyermeket egy fotókörhöz, fontos vonzani.
2. szakasz - Az újság szellemének meghatározása.
· Milyen információkat keres az újságban?
· Milyen gyakran fog menni az újság (heti, havi, negyedéves)?
· Mi az újságok várható formátuma és mennyisége?
Egyes iskolákban az újság hagyománysá vált, és az új diákok folyamatosan újrateremtik a szerkesztést. Az újság gyakrabban válik nélkülözhetetlen eszközként az információs áramlás szervezéséhez az iskolában, újságírói vizsgálatokat végez, találkozókat szervez különböző emberekkel. Néha ez a kérdés bontakozik ki heves vita, van egy ütközés az ötletek, és az újság lesz egy igazi fórum, egy hely, ahol beszélni ki az érvek „a” és „ellen” néhány alapvető téma, vagy akár filozófiai problémák (pl a vallásra, ökológia, szabadság stb.).
Írj egy cikket az aktuális témára, tedd alá aláírásodat, tudván, hogy az újság sok embert olvas - mindez a "felelősség" fogalmához vezet. Nyomtatott marad, és a fiatal „újságírók” teszik közzé az iskola újság, mindig legyen éber, mint a „testvére”, a hivatásos újságíró, nem provokálni, nem zavarba hozni, nem rágalom, hogy nem sérti ... Elvégre, ha jön a szélsőségek, akkor mind az egyik, mind a másik felmerülhet jogi költségekkel.
3. szakasz - A sajtóközpont tervének kidolgozása (példa terv).
o a LO-t beiratkozó hallgatók közötti feladatok terjesztésére;
o az iskolai újságról szóló rendelet kidolgozása;
o válassza ki az újság nevét.
§ Képzések szervezése a következő szakterületeken:
· Információs technológiák: programok működtetése: Acrobat Reader, Abode PhotoShop, Microsoft Word, Corel Draw, Abode Page Marker;
· Műveletek a technológiával: digitális fényképezőgép, szkenner, számítógép.
o Az iskolai újság bővítésének elősegítése (oldalszám és másolat, az LO tagjai) - folyamatosan
o Hívjon le egy újságcikket havonta kétszer
4. szakasz - Az iskolai újság szervezésének rendszere.
Az újság mindegyike egy bizonyos feladatot jelent, amely egy adott témának feltárásához szükséges. A téma lehetővé teszi, hogy a diákok cikkét általános ötlettel ötvözze, és munkájukat irányítani kell.
Például az első kérdés az egyes diákok ismerete, az iskola diákcsoportjai a külvilággal, amely mind a felnőttek világa, mind a társaik világa. A második téma témája a nyaralás előkészítése. Az ilyen feladatokat a projektmenedzser határozza meg. Továbbá, akár közösen, akár a projektmenedzser meghatározza, hogy ez a feladat megoldható-e. Vagyis az akció módja kiderül. Itt megvitathatja a rubrikákat, az elképzeléseket, amelyek megvalósíthatók, tanulmányok tanulmányozására van szükség, amelynek anyaga használható.
Az újság nem politikai, és nem propagandizálja a nézetek bármelyik fél, vallási nézetek. Mindazonáltal saját prioritásaival rendelkezik. A kiadvány tükrözi az események, jelenségek, vélemények szemszögéből emberi értékek: a béke, a jóság, a tolerancia, az egészséges életmód, stb ne használjon trágár ... A cikkeknek életet kell adniuk, optimistának kell lenniük.
· A diákok tevékenységének különböző formáinak fejlesztése,
· Versenyek megrendezése, díjak létrehozása a klub alapjából, ünnepnapok tartása, "Talk-show",
· Megfogalmazni a problémákat, és megfelelő szinten dönteni,
· Használjon iskolai számítógépet és másolóeszközöket a munka,
· Terjessze az újságot az iskola hallgatói és tanárai között,
Az újságcikkek kiadásának indikatív listája
1. Bevezetés (kezdeti osztályok osztályok a középvezetők, a vezető osztályok, a különböző szolgáltatásokat az iskolában, munkaterületek: .. sporttevékenységek, a környezetvédelmi mozgalom, jogi iskola, stb., Az alkalmazottak a sajtó (tudnak írni Életrajzaikból a humor, fikció).
2. Felkészülés a nyaralásra.
Felvehet mindazokat az ünnepeket, amelyeket serdülők aggasztanak és ünneplik (például a Valentin-napot).
3. A jelenlegi globális problémák (AIDS, kábítószer-függőség, ökológia, társadalmi tolerancia hiánya stb.).
4. Érdekes világban (felfedezések, tanulmányok, történelmi referenciák).
Az újságcímek minta listája
1. Sport hírek ("Hogy volt")
2. Az iskola krónika (az iskola története).
3. A szakértői vélemény.
4. A mi osztályunk játékai.
5. Tollminták (irodalmi oldal).
6. Érdekes világban.
7. Események, tények (az iskola hírei).
8. Nézd meg az eseményeket (politikai események a diákok szemében).
9. Városunk története.
10. A témával kapcsolatos gondolatok ... ("nézőpont")
11. Híres emberek ismerete ("ismeretlen ismerősök", "ki új?")
5. szakasz - Az újság elrendezése
(az első oldal elkészítése, az újságírói műfajok, az újság modern dizájnja, az elrendezés elvei).
A hallgatók sikere a tanároktól függ! Ennek eléréséhez a tanároknak emlékezniük kell arra, hogy: