1. modul
MKU "IMTS" az oktatási osztály, Kurmanaevsky kerület,
1. modul 1. feladat 1.
Professzionális portré egy modern tanár.
A tanár olyan személy, aki könnyű dolgokat könnyíthet.
Ralph Waldo Emerson
Mi majdnem huszonöt év múlva megváltoztathatja a gyermekek álmait? Furcsa módon, de a modern gyerekek ugyanezt álmodják. Szeretet, kedvesség, őszinteség - ez a modern hallgatónak szüksége van. Ezek az emberi tulajdonságok nem a mi gyermekeink. Hol kapja a gyermek melegséget, figyelmet, figyelmet? Ha a tanár nem adja meg, mi fog történni az emberekkel a jövőben? Ne forduljunk lélektelen robotokká, mechanikusan végezzük a feladatot? A hidegség, az önérdek, az óvatosság, az irigység mindenütt és mindenütt vár ránk.
Ma egy modern tanár tanára képződik. A mai iskolai gyerekek jövőbeli szülők, akik ötleteket fognak alkotni a következő generáció tanárairól.
Napjainkban a tudósok, a pedagógusok, a pszichológusok többször fordulnak a tanár problémájához, és ezt a fogalmat más néven adják, például a tanár "kompetenciáit", "szakmai minőségét". Ez a kérdés továbbra is lényeges, hiszen természetesen az idő, az állam és a társadalom megváltozik, ami azt jelenti, hogy az állam és a társadalom által a tanár számára előírt követelmények eltérőek. A kérdés nyitva marad.
Mik a tanár (vagy "kompetencia") tulajdonságai legyenek állandóak, azaz függetlenek az időtől. És milyen tulajdonságokat kell "mobil", azaz szükséges tanár-tanár az "új" idő követelményével kapcsolatban.
Egy modern tanár portréjának rajzolása, azt hiszem, hogy:
Először is, szeretnie kell a gyerekeket. Bármelyik: hangos és csendes, engedelmes és szeszélyes, tiszta, jól ápolt és rendetlen, szép és nem nagyon. Egyszerű alapon, hogy gyerekek. A tanár nem lehet igazságtalan, kegyetlen, kegyetlen ember, mert leginkább a gyermek fáj az igazságtalanságtól.
A tanár hivatás, a tanítás egy szolgáltatás, nem munka.
A tanár - egy profi nem fog működni, nem szolgálja az iskolai órák, és a gyerekekkel együtt élő, tapasztalt minden, ami történik minden nap, összekapcsolja és aprólékos láthatatlan munka előkészítése órák és a tanórán kívüli tevékenységek a témában, és a sokféle tevékenységet együttműködés a diákokkal. Ugyanakkor azt is mutatja, hogy kreatívan kell dolgozni. A tanár kreatív tevékenysége, amely a gyermek fejlődését feltételezi. a vezető szerepet játszik, állandó kreatív kereséssel a diákokkal való bármilyen típusú interakcióban.
Valódi tanár érdekli a folyamatot. Nem érdekli a köztes eredmények. Ő érdekli a gyermek változásait, és a tanár meglepődik és boldoggá válik ezekkel a változásokkal. A gyermek bízik abban, hogy valóban érdekes a tanár számára.
Mit kell még egy jó tanárnak tudni és képesnek kell lennie? Természetesen feltétlenül ismernie kell a gyermek pszichológiáját, meg kell értenie a gyermek lelkét, és képesnek kell lennie arra, hogy kérdéseket tegyen fel: "És mindig igaza vagyok? Ha a tanár közömbös a gyermek belső világához, tapasztalataihoz, akkor nincs helye az iskolában, még akkor sem, ha tökéletesen ismeri a témát.
Ezenkívül minden pedagógusnak követnie kell a pedagógia alapkutatását. Például egyikük: "Soha ne mondd el egy gyermeket rosszul a szüleiről, még akkor sem, ha megérdemlik."
Egy jó tanár legyen a termesztés és a magatartás kultúrájának modellje; a kiabálás durvasága, az iskolai sértések elfogadhatatlanok. Észrevettem, hogy a sikolyok néhány gyerek nem reagál semmilyen módon (néha morgó "Ah kórus valamit?"), Mások sikoly félek. Egyesek megszokták, hogy kiabálnak otthon, mások nem. De az első és a második esetben a kiáltás haszontalan, és csak negatív reakciót okoz. Nehéz elképzelni egy olyan tanárt is, aki nem beszél a kultúráról. aki nem tudja helyesen kifejteni gondolatait.
A tanárnak lépést kell tartania az idővel: az innováció, a különböző módszerek alkalmazása során tökéletesen elsajátítja a tananyagot. De ami a legfontosabb, ő egy LARGE LETTER PERSON. El kell hagynunk a negatívumot az iskola küszöbén, be kell hoznunk a gyerekeket, és be kell vetni a jóat, az értelmeset, az öröket, bármennyire is nehéz a lélek. Nem fájt, hogy emlékezzen a nép bölcsességére, közmondások és mondások formájában: "Ahogyan, válaszol." Attól függ, hogy a közeljövőben reagálni fogunk. Félünk, hogy gondolkodjunk a jövőben, szóval talán elgondolkodhatunk arról, hogy ki emelünk és mit akarunk kapni.
Őszintén remélem, hogy a tanár végül szakértővé válik a magasan fizetett szakmában. Az elkötelezettség mértéke, amely e specialitás embereihez kötődik, előbb-utóbb a jövő társadalmát érdemben értékeli.
A tanár szakma tehetség vagy képesítés?
A tanár szakma tehetség vagy képesítés? Véleményem szerint e kérdésre nincs egyetlen válasz. Az iskolában és a főiskolai évek, a boldogságom, volt egy tanár, aki ismeri a témát, és képes közvetíteni ezt a tudást a diákok úgy. Hogy észrevették őket. De itt a kollégák közötti, már volt egy esélyt, hogy találkozzon a képzett tanárok okos, amelyek közül néhány nem voltak képesek megtartani fegyelem az osztályban, hogy megtalálják a megközelítés, hogy a gyermekek, csak nem hallgat. És mindenki tudja, hogy nincs fegyelem - nincs tudás. Mások, tudva, felelőtlenek voltak, közömbösek az ügy iránt, és félelmetesen a gyerekekhez. Ül az osztályban, és a szabadban essek katalógusok smink, hogy csak az úgynevezett szolgálni az idejét.
Tanár - nem csak a tehetség és képességek, ez sokkal: ez az ő személyes varázsa, tapintat, a kedvesség és mindenekelőtt: a szeretet a gyermekek számára, bár a kapcsolatot velük. Nem véletlen Klyuchevskii Basil azt mondta: „Ahhoz, hogy egy jó tanár, meg kell szeretni, amit tanítanak. És szeretni azokat, akiknek tanítanak. " A gyerekek ezt mindig érzik. A tanárnak képesnek kell lennie arra, hogy becsületesen bevallja a diákoknak a bűnösségüket. Hinni a jó kezdet minden gyermek küzd hevesen bátran, amely megakadályozza a gyermek egyre tisztább, jobb, hogy minden saját „íz”, hogy egy személy.
Kalinin a következő szavakhoz tartozik: "A tanárnak meg kell születnie." Ezzel nehezen lehet megegyezni, mert jó tanító tehetség, és tehetséggel születtek az emberek. Vannak a tanári szakma és a kapcsolódó színész kezdete: egyrészt - nem nélkülözheti a tehetség, a másik -, és azok, mások nem, és a munka nélkül érzi a közelségét, akik arra szánnak, hogy a kreativitást. De ha a színész úgy érzi, a lélegzete a közönség egészét, és nem törődik az egyén a közönség reakciója, a tanár nem működik, akkor is, ha legalább az egyik fiú leválasztják a leckét, hagyta a saját gondolatait. És ebben talán a legnehezebb a tanár számára: képes legyen minden fickót egy közös hullámra állítani, olyan különböző, mindegyik saját karakterével, elméjével és temperamentumával. Nos, hogyan tehetsz tehetség nélkül?
Nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy a tanár nem csak tanítja ezt a témát, hanem tanítja az életet! Tanítja, hogy őszinte és tisztességes, képes megkülönböztetni a jóságot a gonosztól, a lustaság, a gonosz, a közöny és a kegyetlenség között.
Lehetetlen ezt megtanítani a gyerekeknek, ha önmagában nem rendelkeznek ilyen tulajdonságokkal, akkor a képesítés nem segít.
hogy "a pedagógiai ügyek sikere nem a tanár tehetsége, hanem szakképzettség, képzettségen alapuló készség." És ő is igaza van. Rendelkezik kiváló szervezeti készséggel, képes megközelíteni minden gyermek számára, de ha nincs tudása vagy öreg, az ár értéktelen. Tehát a tanár státusza arra kötelezi, hogy folyamatosan javuljon, lépést tartson az időkben, lépjen fel a fejleményekkel, új technológiákat rejtsen. és csak akkor lesz érdekes a diákok számára.
Hosszú, ésszerűtlen munkamódszer, visszaverődés, öröm és visszatartás várja a tanár szakmáját. Ez egy nehéz, csodálatos út! Amely része a szívét, lelkét, akkor viszont ki őket a kis tapasztalatlan csibék erős, bátor, intelligens madarak és elengedte az akarat, szem előtt tartva a követés. Hogy fáj a szíve, ha ez így van. Hogy lelke énekel, ha a madár elérte a magasságot.
Befejező gondolkodás, mint a szavak. "Az egészség, az ok, a karakter, a lesz, a hazafiasság, az emberi értelem a tanítótól, az ő készségétől, készségétől, készségétől és bölcsességétől függ. Más szóval, a hallgató jelen- sége és jövője függ. Ezért nagyon fontos hinni az egyes gyermekek sikeres oktatásának lehetőségében. Korlátlan hit egy emberben, a jövőben - ez az, amit meg kell élnie egy olyan ember lelkében, aki úgy döntött, hogy az életét nemesi tanítási munkává teszi. "