Tavasz, nyitott osztály
Javítási és oktatási célok:
• A tavaszi és a tipikus tavaszi jelenségek általános elképzelése a természetben.
• A szótár bővítése, finomítása, frissítése a "Tavasz" témában.
• Megtanulják, hogy tündérmeséket készítsenek a javasolt témáról, és papírra mutatják be, bemutatva egy mesefilm műfaját.
• A szinonimák és az antonyms kiválasztása, az adott szavak meghatározása.
• Fejlessze ki a mellékneveket a nemzetséghez tartozó főnevekkel.
• Erősítse meg a szóalakítás már ismert módjait.
• Fejleszteni kell a különböző érzelmek átadását az intonáció révén.
• Művészi és kreatív képességek fejlesztése.
Javítás és fejlesztési célok:
Koherens beszéd, fonémiai folyamatok, beszédhallgatás, gondolkodás, kreatív képzelet, finom motoros készségek fejlesztése.
Javítási és oktatási célok:
A képen, a kezdeményezésben, a függetlenségben rejlő érzelmi válaszok képzése.
Toy "Sunny nyuszi"; tavaszi tájak; hangfelvételek: szélzaj, madár éneklés, esőzaj, patak zúgása; egy kocka, amely a természeti jelenségek (nap, szél)
Itt és nekünk jött a tavasz. Már kitaláltad, hogy ma tavasszal fogunk beszélni.
A lecke
L. Figyelj, nem hallasz semmit? Ki sétált ilyen csendben az ablak mögött?
Ki jött ilyen csendben?
Persze, nem egy elefánt,
És természetesen a gömbölyű
Csendes, így nem tudott elhaladni.
És senki sem hallottad,
Ahogy a vese levele kiment,
És nem hallottad,
Mint a zöld fűszálak,
A zöld cipő kivételével,
Csendben jött ki a földből.
És a hóvirág halkan ment.
És mindenhol csend van.
Ez azt jelenti, hogy ez azt jelenti
Csendben mindenki jött a tavasz.
L. Itt jön hozzánk a tavasz. Már kitaláltad, hogy ma tavasszal fogunk beszélni. Nézd meg a képet, amely a tavaszt ábrázolja, és mondd el nekem, amely nélkül nincs forrás!
D. „Nincs tavasszal a Nap nélkül (anélkül, jégcsapok, nem patakok, nincs tócsák, nincs pitypang, nincs rovarok, egyetlen madár, nincs levél, jég nélkül áramlások).”
L. Jól van! Most pedig próbálj meg felidézni a lehető legtöbb szót: tavaszi nap, ég, patakok, hó.
L. A nap, mi?
- D. tavasz, fényes, meleg
Az ég, mi? - kék, magas, tiszta.
A szél friss, rugalmas és meleg.
Brooks gyors, tiszta, hangzatos.
Hó - sötét, puha, felengedett.
L. Ez csodálatos! Jól van! Válasszon annyi szavait, amennyit csak tudsz arról, hogy mi a nap, a szél, a hó, a patak tavasszal.
D. A nap fénye, melegszik, simogatja.
Hó - megolvad, leülepszik, sötétedik.
Brooks fut, ring, morgás.
L. Figyelj a tavaszi hangokra, és találd ki, mi az? Felvétel engedélyezése: szélzaj, madár éneklés, patak zúgása; játszani néhányszor.
L. Kelj fel körbe, és játssz a játékban. "Mondd - éppen ellenkezőleg" (a labdával játszik).
Télen az ég felhős, és tavasszal (tiszta)
Télen alacsony a nap, tavasszal (magas)
Télen a levegő hideg, és tavasszal (Meleg)
Télen a nap rövid, és tavasszal (Hosszú)
L. Milyen szeretettel lehet megnevezni
A nap? (Sun)
Egy patak? (Streamlet)
A hó? (Hógolyó)
Szél? (Breeze)
L. Jól van! Hány jó és gyönyörű szó emlékezett!
L. Mondja meg, mi más a tavaszi természetben?
E. Madarak érkeznek.
A medvék ébrednek fel.
Fű és az első virágok vannak.
A fák rügyeit megduzzad, és az első levelek jelennek meg.
L.
Itt jött a tavasz,
Tél után jött.
A nap ragyog és melegszik,
A hó a földön fekete lesz.
És a jég megolvad a folyón,
És a folyón egy jég sodródik.
Brooks gyorsan fut,
A pitypang növekszik.
A fák rügyeit megduzzad,
Ezek közül a levelek kiszállnak.
Rovarok keletkeznek,
Déli madarak érkeznek.
L. "gondozó nap"
A nap az égből küld
Ray, ray, ray.
És bátran eloszlatja őket
Felhők, felhők, felhők.
Nyár melegen melegszik
Arc, arc, arc.
És tavasszal az orr felveszi
Pont-pont.
A gyermekek szeplõi.
Nagyon szeretem! A gyerekek ritmikusan keresztezik egymást
átadja a fejét.
Finoman rázza a kezét a tetején.
Ritmikusan dörzsölje az arcukat.
Ritmikusan megérinti az orrát.
Beszédterapeuta.
LA-LA-LA - a tavasz eljött hozzánk;
PLO-PLO-PLO - meleg az udvaron;
PEL-PEL-PEL - csepegtető cseppek;
LA-LA-LA - Bloom a föld.
Didaktikus játék "Tél - tavasz"
Minden gyermeknek van egy része a "Winter" vagy "Spring" jelenetnek. A gyermek azt mondja, amit a képen ábrázol és egy rejtvényt ellenőrz, helyesen hívja az év idejét? (A gyerekek szánkózni.) Télen történik.)
A melléknevek összehasonlító mértéke
A gyerekek, mint a beszédterapeuta, megváltoztatják a szavakat, rögzítik a tavasz jeleit:
- Világos volt, de több lesz. könnyebb.
- A szél meleg volt, és több lesz. melegebb. A nap fényesen ragyogott, de több lenne. fényesebb. A nap hosszú volt, de így lenne. hosszabb.
"Nincs sok hó, de több lesz." kevesebb.
Munka a notebookban
Gyermekek festik a tavaszt. Logopédus utasításai szerint nem kerülnek be az a lap közepére a ház a jobb felső sarokban - egy felhő a bal alsó - karácsonyfa, a bal felső - a nap a jobb alsó sarokban - hóvirág között nap felhők repülő madarak.