Kuchmin n

A syncway módszerének használata a webes szolgáltatások használatával. az orosz nyelv és irodalom leckéjén

A cikk kiemeli a Web.2 szolgáltatások lehetőségeit. amikor a módszer synquene-t használják az orosz nyelv és irodalom óráiban.

A Sinquain (a francia cinquinnak) egy ötsoros költői forma, amely a 20. század elején az Egyesült Államokban származott a japán költészet hatása alatt. Később didaktikus célokra használták, mint a figuratív beszéd hatékony kifejlesztésének módját, amely lehetővé teszi az eredmény gyors elérését.

Számos módszertan szerint a synquine jó eszköz a komplex információk szintéziséhez, a hallgatók fogalmi és szókincses csomagjának felméréséhez.

Hogyan épül a synquine?

A szinkronizálás írási szabályainak betartása nem kötelező. Például a negyedik sor szövegének javítása érdekében használhat három vagy öt szót, és az ötödik sorban - két szót. A beszéd más részeinek használata is lehetséges.

A cikkemben természetesen nem a művészet, hanem a didaktikus módszert tekintem a synquinára.

Példaképpen adok pár diákot.

Lusta, őszinte.
Lies, unatkozik, messes körül.
Oblomovizmust tönkretett.
Felesleges személy.

Mély, szenvedélyes.
Könnyek, kínzások, kínzások.
Aki nem ismeri a szeretetet, olyan, mintha nem élne.
teszt

Imperszonális, lélektelen.
Nyomja meg, tönkreteszi, fojtogatja.
Nincs boldogság, ahol nincs szabadság.
Totalitarizmus.

Miért figyelt fel különös figyelmet a Sincwane a közelmúltban? Meg tudom nevezni a 4 okot, hogy miért és hogyan kell használni.

Munkámban szeretnék a webes szolgáltatások használatával foglalkozni a syncway módszerével. Véleményem szerint e szolgáltatások használata hozzájárulhat a hős vagy a probléma mélyebb megértéséhez. Például meghallgathatja a hallgatók otthon, hogy szinkronizáljon egy karaktert a Playcast.ru szolgáltatás használatával. és a következő leckében fontos a megvitatott források megvitatása. Itt lehet beszélgetni: miért választják ezt a színt, egy ilyen dallamot és természetesen a syncline szavait. Itt minden fontos. Végtére is, egy bizonyos hősnek, minden diák magatartása, így a szín és a zenei design megfelelő lesz. A lejátszási listák megvitatása során a hős nézetei attól függően változnak, hogy mennyire képes megvédeni nézőpontját. Lehetséges, hogy valaki meg akarja változtatni kis munkájukat: színt, képet, hangot vagy ténylegesen szinquint.

Ennek a szolgáltatásnak köszönhetően a "Tudja meg a hősét" használhatja a teljes szink-cetint (syncvein az első vonal nélkül, azaz téma nélkül). Tanulmányozva "A kallashnikov kereskedőről szóló dal ...", ilyen szinquint kínálhat.

Miután a hős megérkezett, megkérheti, hogy milyen jeleket azonosítottak.
Szinkronizálási lehetőségek létrehozása tökéletes megoldás a kulcsszavakhoz való vizualizáláshoz. Milyen feladatokat tudok felajánlani e szolgáltatások használatával?
A regény "Mester és Margarita" munkáján dolgozom, felajánlom a szavak karaktereit a munka karaktereiből. Kérjük, készítsen szinkronizálást az egyik karakterről. A megbeszélés során kérheti a hős választásának igazolását.

Lehet az osztályban az első közösen hozzon létre egy szó felhő, például leírja, hogy mit vagy hős, vagy egy eseményt, majd minden hallgató egyénileg megírják cinquain, adja ezeket a szavakat a felhők, amelyek úgy tűnik, hogy neki a legsikeresebb.

Érdekes a Syncweine szolgáltatás létrehozása a Cacoo grafikonok és diagramok készítéséhez.

A tanár mindketten bemutathatja a saját syncveinét, diagram formájában létrehozva, és meghívhatja a tanulókat saját vagy önálló létrehozására. A szolgáltatás széles formátumú, képeket tölthet le a számítógépről, így a szinkronvonalak eredetiek lesznek, nem pedig egymásnak. Lehetséges, hogy még egy mini-versenyt is szervezünk a legjobb synquinért.

Tanulmányozva Turgenev "Bazarov" regényét adjuk a karakterek jellemzésére. Azt javaslom, hogy szinkronokat hozzanak létre. Az Odintsova képét a következőképpen lehet bemutatni:

A szolgáltatás használatának másik példája. A "Szókincs" témájának ismétlésének leckéjén a diagram bemutatásával kezdődhet.

Következő kérés diákok kérdésre, hogy „Milyen jelenség lesz szó az osztályban?” És ezek után, mivel a jelenséget nevezzük, mely emlékezni, amit tudni phraseologisms írásban cinquain. Ha elolvassa a diákok néhány munkáját, akkor a mondatfogalom fogalma teljesen meg fog jelenni.
Valójában a szinklinával való munka megkezdődhet, miután bemutatta struktúráját egy séma formájában:

A cikkemben csak három szolgáltatásról írtunk, amelyek segítségével a syncwein hatékonyan használható. Természetesen sok szolgáltatás létezik, és minden tanárnak el kell döntenie, hogy milyen módszereket kell használni, és milyen szolgáltatásokat kell alkalmaznia asszisztensként. A legfontosabb dolog az, hogy minden, amit a leckében használnak, nem a lecke gyönyörű eleme, nem üres díszítés, hanem egy világosan átgondolt elem.