Ifjúsági mérnök, miért működnek együtt az iskolák - egyetemekkel
Napjainkban a diákok többségét választják a jövő szakmájukban az oktatásuk utolsó évében, a főiskolán vagy főiskolán való felvételük előestéjén. Kevés ember mondja meg és mutassa meg nekik, hogy ki lehetnek felnőttkorban. A zavaros iskolások gyakran olyan specialitást adnak be, amelyik nem felel meg nekik, és amelyekben végül csalódást okoznak. Ennek eredményeképpen a munkaerőpiac túlzsúfolt az alacsonyan képzett és motiválatlan személyzettel. A helyzet javítható az iskolák, az egyetemek és a vállalatok szorosabb együttműködésével, valamint a gyermekek korai szakirányú irányításával. A tanárnapon beszéltünk a St.Petersburg Physics and Mathematics Lyceum № Informatization Informatization igazgatójával 366 Elena Osipova, aki az iskolai pályaválasztási tanácsadás eszközeiről és az egyetemek szerepéről beszélt.
A jövő mérnökeinek, mint a fizika és a matematika liceumnak való képzésének kérdései mindig nagyon fontosak voltak. Mély és sokoldalú elméleti tudást, hogy a baba megérkezik, rögzítve során a gyakorlati képzés, beleértve a kutatási és tervezési tevékenységek, a tudományos és a műszaki kreativitás. Ez segít a hallgatóknak a korai gyermekkori tudományos és alkalmazott fejlesztések iránt érdeklődést kelteni, ami a jövő szakmájának meghatározó pillanatává válik. Az egyik kihívás, amellyel a tantestület a Líceum, - amely a folytonos lánc mérnökképzés „High School-University-Enterprise”, aktívan részt vesz a képzésben a jövő mérnöki magasan képzett munkaerő.
A Lyceum a diákok szakmai továbbképzésének központja. Itt, a program a pre képzés a diákok, amelynek célja - létrehozását oktatási környezet, amely elősegíti az önrendelkezés gyermekek, kezdve az ötödik fokozat, szervezése révén további osztályok választott, információs munka és a profil orientáció. A diákok részt vesznek a Diákolimpia mozgás, részvétel az események, mint például a Festival „fiatal mérnökök Petersburg” kiállítás „lépés a szakma”, „Horizons az oktatás.”
Fontos, hogy különböző érdekcsoportok működjenek az iskolákban. Például a liceumunkban vannak bögrék a robotikára, a programozásra, a modellezésre, nem beszélve a matematika, fizika, csillagászat további tanulmányairól. Az oktatási folyamatban szükség van az egyetemi tanárok bevonására. Tehát együttműködünk az ITMO Egyetemmel, amelynek képviselői a Progresszív Oktatási Központtal közösen irányítják a "nanotechnológiai és biotechnológiai" csoportot. A Nagy Péter Műszaki Egyetem "elméleti mechanizmusa" tanszékén egy 3D-modellezéssel foglalkozó tanulmányi ciklus készül. Az ilyen osztályokban a diákok elméleti tudást alkalmazhatnak a gyakorlatban, és egy konkrét projektet dolgozhatnak ki.
A fejlesztett projekteket diákok végre a különböző konferenciákon, fesztiválokon egyetemeken tartott - például nemzetközi konferencián „World of Science” a University ITMO, az éves fesztivál „Wind of Change” SPbSUAI. E munka a gyerekek lehet értékelni a szakemberek, ami nagyon fontos a fejlődés a gyermek érdeke, hogy továbbra is ezt a tevékenységet.
Természetesen a szülők nagy szerepet játszanak a gyermek önrendelkezésében, ha csak azért, mert az első osztályú iskola iskoláit adják. De a gyermek nő, fejlődik, és az iskola és az egyetem segítenek a tanulóknak abban, hogy megfelelő jövőbeli választást nyújtsanak, tájékoztatást nyújtsanak a különböző szakmákról, a munkaerőpiaci relevanciájukról.
Szakképzés a felsőoktatási intézmények segítségével
Annak érdekében, hogy megszervezi a folyamatos oktatás lánc „iskola, a középiskola” mi középiskolás évek óta szorosan együttműködik az érintett egyetemek St. Petersburg: Intézet Alkalmazott Matematika és Mechanika a Műszaki Egyetem Nagy Péter, a Műszaki Informatikai Kar és a programozás és a természettudományok kar ITMO Egyetem matematikai és mechanikai, fizikai és a Szentpétervári Állami Egyetem Gazdaságtudományi Karán, a Szentpétervári Állami Elektrotechnikai Egyetemmel theta (LETI) és mások.
Nehéz túlbecsülni a diákok és szülők iskolai gyermekeinek szakmai tanácsaiból érkező kirándulások fontosságát a profi székekre és az egyetemek képviselőinek találkozóira. Minden évben három-öt ilyen gyűlést tartunk a Líceumban. Néhányan az egyetemi munkatársak beszélnek a jövőbeli szakmákról, amelyekről a főiskolák és a mesterek képzése, az akadémiai munkáról és a diákok életéről szólnak különböző egyetemi tanszékeken. Más találkozókon a felsőbb diákok és szüleik megmagyarázzák, hogyan kell benyújtani a dokumentumokat az egyetemek felvételi irodáihoz. Az ilyen megbeszéléseken diplomások vesznek részt, akik egyetemüket már hallgatók, végzős hallgatók vagy alkalmazottak képviselik.
A gyermekek mérnöki központjait a fizika és a matematika líceumok, az egyes tantárgyak alapos tanulmányozásával foglalkozó iskolák, a város különböző városrészei iskolai gyermekek műszaki kreativitási központjai nyitják meg. Ezen a ponton is dolgozunk. Az ilyen központokban a gyerekek részt vehetnek a technikai kreativitásban, csatlakozhatnak a tudományhoz és a mérnöki szakmához. Szeretném, ha az egyetemek segítenének az ilyen kezdeményezések megvalósításában az iskolákban - mind a pedagógusokat, mind a felszereléseket, amelyek mindig hiányoznak.
Szakmai tanácsadás vállalkozások segítségével
Az oktatási rendszer fő célja az, hogy folyamatosan felkészítse a gyermek felnőtt szakmai életre való felkészítését. Ebben az értelemben az iskolák és az egyetemek nem csupán egymással, hanem a vállalkozásokkal is együttműködnek. Az ilyen munkát az iskolai csoportok termesztési helyszínekkel való kirándulásával kezdheti. Liceumunkban például 8-11. Évfolyamon tanuló diákokat tartanak. Így a srácok előre megérthetik, ki fognak dolgozni, mit kell tennie, és szeretnék-e tanulmányozni ezt a szakmát az egyetemen.
Szeretném, ha a vállalkozások képviselői több tevékenységet mutatnának be az iskolákkal és az egyetemekkel együttműködésben. Ma a különböző cégek vezetői megértik, hogy problémák vannak a munkaerőpiacon, és érdeklődnek a növekvő káderek korai pályaválasztásától. De úgy tűnik számomra, hogy a vállalkozásoknak nincs világos megértésük arról, hogy mely iskolák és főiskolák, és milyen formában kell együttműködniük ahhoz, hogy magasan képzett szakembereket szerezzenek. Szükség van együttműködni azokkal az oktatási intézményekkel, amelyek a gyermekeket a kívánt profilra képezik minden egyes termelés számára. Ugyanez mondható el az egyetemekről: az egyetemeknek jönnek a projektjeik és segítik a szakiskolákat. Ezután képes leszünk nagyobb folytonosságot elérni a gyermekek oktatásában és képzésében és tevékenységében.
Most a vállalatok is passzív módon lépnek kapcsolatba az iskolákkal. Egy nagyon hasznos tapasztalat nem csak tájékoztató találkozókkal foglalkozik az iskolásokkal, hanem tematikus ülésekkel az érdekelt szervezetek képviselői által. Például a liceumban a 9-11. Évfolyami diákok számára a pénzügyi műveltséggel foglalkozó órákra került sor, akik a Takarékbank képviselői voltak. Az ilyen tevékenységek mindig nagy érdeklődést mutatnak a gyermekek iránt.
Külön figyelmet kell azonban fordítani a termelőszektor képviselőinek részvételére a szükséges berendezésekkel és szoftverekkel létrehozott körök és mérnöki központok felszerelésével, valamint az oktatási szervezetek anyagi és technikai alapjainak megerősítésével. A jövőbeli mérnökök képzésében való siker kulcsa a közös tevékenységünk.
Talált hibát? Tudassa velünk a szöveg kiemelésével és a Ctrl + Enter megnyomásával.