Cikk a "versenyeken és kiállításokon való részvételnek a szakmaiság kialakításának módja."
Gondoljunk arra, hogy mi a szakmaiság a kreatív specialitásban? Ez a személy képes létrehozni, szép dolgokat hozni. És hogyan lehet megérteni, hogy valaki csinált valami szépet? A kreativitás eredménye másoknak, és a közönség e reakciójának vagy reakciójának megismerése. Tehát a srácok jönnek hozzánk, hogy megtanulják létrehozni a szépet. Ezután részt vesznek a tanulási folyamatban. A képzés a szabványos programok keretében történik. A speciális tudományokban szerzett tudást készségekké és képességekké kell átalakítani. De a tudás észlelhető, és nem észlelhető. Diszciplinák tanulmányozása, a diák nem csak a programokban, hanem egy csoportban is. A tanulás folyamata stagnálhat.
A versenyek nemcsak a kreatív képességeket fejlesztik, hanem a feladatok meghatározására és a célok elérésére is képesek. A kreatív versenyeken és kiállításokon való részvétel lehetőséget nyújt arra, hogy túlmutasson az oktatási folyamat szűk körén, hogy munkáját a széles közönség udvarára vigye, és választ kapjon. A tanuló sikerének elismerése a tanár szakmaiságának mutatója. Ez további ösztönzés arra, hogy az anyagot a lehető legjobban adjuk meg.
Alakítás minőségének fejlesztése és a jövő szakemberei lapos, fontos, hogy ösztönözze a értékorientáció a szakma, mit jelent a szakma, motívumok, célok, érzelmek, telepítés ADAP-CIÓ, és határozza meg az irányt a szakmaiság a Lich-séget.
"Versenyeken és kiállításokon való részvétel a diákok professzionalizmusának kialakításának módja"
Gondoljunk arra, hogy mi a szakmaiság a kreatív specialitásban? Ez a személy képes létrehozni, szép dolgokat hozni. És hogyan lehet megérteni, hogy valaki csinált valami szépet? A kreativitás eredménye másoknak, és a közönség e reakciójának vagy reakciójának megismerése. Tehát a srácok jönnek hozzánk, hogy megtanulják létrehozni a szépet. Ezután részt vesznek a tanulási folyamatban. A képzés a szabványos programok keretében történik. A speciális tudományokban szerzett tudást készségekké és képességekké kell átalakítani. De a tudás észlelhető, és nem észlelhető. Diszciplinák tanulmányozása, a diák nem csak a programokban, hanem egy csoportban is. A tanulás folyamata stagnálhat.
A versenyek nemcsak a kreatív képességeket fejlesztik, hanem a feladatok meghatározására és a célok elérésére is képesek. A kreatív versenyeken és kiállításokon való részvétel lehetőséget nyújt arra, hogy túlmutasson az oktatási folyamat szűk körén, hogy munkáját a széles közönség udvarára vigye, és választ kapjon. A tanuló sikerének elismerése a tanár szakmaiságának mutatója. Ez további ösztönzés arra, hogy az anyagot a lehető legjobban adjuk meg.
Alakítás minőségének fejlesztése és a jövő szakember, fontos, hogy ösztönözze a értékorientáció a szakma, mit jelent a szakma, motívumok, célok, érzelmek, növényi alkalmazkodás határozza meg az irányt a szakmaiság a személy.
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
"A szívünkben tartjuk emlékezetünket." (A prominens Belgorod-állampolgárok életének és tevékenységének tanulmányozása a középfokú szakképzésben részt vevő hallgatók hazafias tudatformálásának módjaként).
Módszertani ajánlások "A modern pedagógiai technológiák alkalmazása a társadalomtudomány és a történelem osztályaiban, a jövőbeli szakember szakmai kompetenciáinak kialakításának módjaként".
Modern pedagógiai technológiák alkalmazása komplexumban.
Motiváció a szakmai készségek versenyeken való részvételének, mint a szakmai karrier megteremtésének ígéretes feltétele
Mi lett a tanulmányi évek során? Erős szakmai ismeretek, lehetőséget kínál kutatási munkára. De ami a legfontosabb: a diploma megszerzése után.
A tapasztalat általánosabbá tétele a "Rendszer-tevékenység megközelítés a számítástechnika és a speciális tudományok oktatásában, mint a diákok általános és szakmai kompetenciáinak kialakításának módja", T. Kropacheva tanár.
Versenyképes munka a témában. A szervezet saját tőkekezelő rendszerének fejlesztése az ACT programok keretében a diákok legjobb kutatási munkájának versenyében való részvétel céljából
A KÉPZÉS TUDOMÁNYOS KUTATÁSI TEVÉKENYSÉGÉRE VONATKOZÓ VERSENYPOLITIKA AZ ÁTLAGOS SZAKMAI OKTATÁSI PROGRAMOKBAN.