Origami a gyermekek fejlődésében - egyéb - első osztályok
Fedotova Tatyana Nikolaevna
A GYERMEK FEJLESZTÉSÉNEK EREDMÉNYEINEK FONTOSSÁGA
A gyermek folyamatos mozgása, egy új megjelenése, a legegyszerűbb reakcióktól a bonyolultabb és értelmesebb cselekvések felé való átmenet, a beszéd mestere, a függetlenség első megnyilvánulásainak megjelenése mind olyan tények, amelyek a gyermek fejlődését jellemzik.
Hat-hét évig tart, és a gyerek az iskola küszöbén áll. Ez idő alatt meg kell tanulnia a tudás, a készségek és a szokások széles skáláját. Felfogása, figyelése, emlékezete, gondolkodása önkényesnek és kezelhetővé válik. A gyermeknek tudnia kell, képes tudatosan cselekedni, motiválni másokkal, az erős akaratú magatartási irányítás kezdeti formáit kell kialakítani.
Különös jelentőséggel bír a gyermek keze arra való hajlandósága, hogy elvégezhesse azokat a kicsi, pontos és sokrétű mozgalmakat, amelyek levél betartását igénylik. A gyermek kezét az iskolában az írás során történő elsajátításhoz keltetési, rajzolási, vágási és egyéb olyan munkák végzik el, amelyek nem csak kéz és ujj finom és precíz mozgását igénylik, hanem a kéz és a szem mozgásának egyértelmű koordinációját is.
Sokat kell ismernie és képesnek kell lennie a gyermek számára, ismeretlen, de ilyen vonzó iskolai életre. Készüljön fel egy gyermekre ebben a fontos pillanatban az életben, segíteni fogja az ORIGAMI-t - egy olyan művészetet, amely közel áll hozzá és megfizethető.
Ne sorolja fel az origami érdemeit a gyermek fejlődésében. A papír anyagként való hozzáférhetősége, a feldolgozás egyszerűsége vonzza a gyerekeket. Különböző technikákat és módszereket kezelnek a papír kezelésére, például hajlításra, többszörös összecsukásra, ragasztásra, ragasztásra.
Az Origami gyermekeknél kifejlődik az a képessége, hogy a tudatosság irányítása alatt kezekkel dolgozzanak, javítsák finom motorteljesítményüket, pontos ujjmozgalmakat, a szem kifejlődését.
Az Origami hozzájárul a figyelem koncentrálásához, mivel a gyártási folyamatra összpontosít, hogy megkapja a kívánt eredményt.
Origami nagy jelentőséggel bír a konstruktív gondolkodás, a gyerekek, a kreatív képzelet, a művészi ízlés fejlesztésében.
Origami serkenti és az emlékezet fejlődése, mint gyermek, ahhoz, hogy kézművességet hozzon létre, emlékeznie kell a gyártás, a technikák és a hajtogatások sorrendjére.
Origami bevezeti a gyerekeket az alapvető geometriai fogalmak (szög oldalán, négyzet, háromszög és -m. D.), Egyidejű dúsítási Szójegyzék.
Origami aktiválja a gondolkodási folyamatokat. Az építési folyamat során a gyermeknek szembe kell néznie a vizuális szimbólumokat (a lehajtható módszerek bemutatásával) verbálisan (a lehajtható módszerek magyarázata), és értelmezését gyakorlati tevékenységként (cselekvések független végrehajtása).
Az Origami javítja a gyermek munkaképességét, alkotja a munkát.
Az Origami hozzájárul a játék helyzetének megteremtéséhez. Hajtogatott papír állati maszkok, gyerekek szerepelnek a játékban dramatizálása az ismerős mesefigurák mesés, hogy egy utazás a világ virágok és így tovább. D.
És ez messze van minden olyan erénytől, amelyet az origami mágikus művészete tartalmaz.
Az origami gyermekkel való szisztematikus képzés garantálja az egész életen át tartó fejlődést és az iskolai oktatás sikeres felkészítését.
Az origami történetéből
Origami eredete - Japán. A hajtogatott papír művészete évszázadokkal ezelőtt keletkezett a felkelő nap földjén. Az ősi időkben az origami vallási cél volt, templomi művészet volt. A színes ábrák előállítása szent rituális cselekmény volt. A szobrot "kegyetlenkedett" és "ezerszeres" Kannon kegyelem istennőjével díszítették, hogy megnyugtassák, és védelmet kérjenek.
A japánok misztikus kapcsolatot láttak a vallásos rituálék és a hajtogatott papírtermékek között. Végül is a "horo" jelentése "hajtogatott", és a "kami" egyidejűleg "papír" és "istent" jelent.
. Az udvaroncok úgy tudták, hogy a papírról dobják le őket, mint a jó oktatás és a jó modor jelei.
Javaslom a korai iskoláskorú gyermekek körmunkáját, az évre kidolgozott "origami" -ot, ahol a feladatok az "alap" számok összecsukásának tanulmányozására és azok konszolidációjára (egyszerűtől összetettig) kerülnek.
Tervezés papírból, az "Origami" módszerrel
Hónap téma
1. Parrot
2. Kitty
3. A kutya
4. Doll
1. Hópehely
2. Halszálkás
3. A Snow Maiden
4. Mikulás
1. Hóember
2. Bohóc
1. A harcos
2. Steamboat
3. A rakéta
4. Matryoshka
1. Virágok
2. A pohár
3. Ház
4. Kolobok
1. A nyúl
2. A farkas
3. A Medve
4. A Fox
1. Hal
2. Moth
Célok és célkitűzések:
1 "csillag - lemezjátszó"
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy csillagot készítsenek.
Meg kell erősíteni a háromszög alapformájának készségét. Tanuld meg, hogy hajlítsa az egyik sarkot, ötvözi az oldalakat, gyűrődjön, ragasztja be a részeket, váltakozva színben. Ösztönözzük a munkát.
2 "A levegő kiteje"
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy készítsenek egy sátót.
Tanuld meg, hogy adj hozzá egy "kite" alapformáját a térből. Fejleszteni a készségeket, hogy hamis. (a keskeny, hosszú szalagokból faragni). Annak érdekében, hogy pontossággal dolgozzon ollóval, ragasztóval.
3 "csillag"
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy csillagot készítsenek.
Folytassa tanítani, hogy összehajtsa az alapformát, a "sárkányt".
Tanuld meg, hogy csatlakozzon a részekhez a munkadarab rövid oldalával az inflexiós vonalra, az előzőre, a színt váltakozó sarkok tetejét ötvözve. A munka pontosságának növelése.
4. "Tündér madár"
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy mesés madarat készítsenek.
Folytassa a "kite" formanyomtatvány megtámadásának folytatását, félbe hajlítsa az ábrát, tépje be az alsó sarok metszéspontját, hajlítsa meg a felső és az alsó háromszögeket, különböző irányokban. Tanuld meg, hogy hajlítsa az éles felső sarok oldalát, majd hajlítsa be befelé (csibe a madárnak). Fejlesztés, művészi ízlés, díszítő hamis. Növelje a pontosságot az ollóval történő munkavégzés során (bemetszések, szárnyak és farok).
5 Owl
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy készítsenek egy baglyot.
Gyakoroljuk a "kite" alapformájának összecsukását, csináljuk a bemetszéseket egy adott helyen, hajlítsuk meg a kanyarodókat, találkozzunk egymással. Tanuld meg, hogy hajlítsa meg a hajtás végeit. Ragadj nagy szemeket diákokkal és csőrrel. Fejlessze az ollókkal kapcsolatos készségeket.
6 "csirke"
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy csirkét készítsenek.
Folytassa a tanítást, hogy az alap alakját összehajtsa, "kite", hajtson félre a munkadarabbal, tanítsa meg a bal sarok befelé hajlítását, és húzza előre a csőrbe, hajlítsa kifelé az éles szöget (farok). A hamisítás díszítésének pontossága érdekében (a fésűkagyló, a szemek, a szárnyak ragasztása).
7 "A papagáj"
Tanítsd meg a gyerekeket papagáj készítéséhez.
A készségek fejlesztése papírmunkával. Folytassa a tanítást, hogy összehajtsa az alapformát, "sárkány", hajlítsa a sarkokat oldalra, hajlítsa félre a kézipogarat, hajlítsa be a sarkot befelé. Fejlődjön a művészi íz, a kreativitás.
8 "A macska"
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy készítsenek macskát.
Folytassa azt a tudást, hogy a papírt az adott irányba hajtsa. Meg kell erősíteni a háromszög alapformájának összehajthatóságát, a sarok befelé hajlítását, a kézzel való munkavégzés képességét, a finom motoros képességek fejlesztését, a szemet. Szeretetet hozni az állatok számára
9 "A kutya"
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy készítsenek kutyát.
A "háromszög" (fej) alapformájának összecsukolásához szükséges készségek megszilárdítása érdekében,
"Egy sárkány" (törzs). Tanuld meg, hogy gyűrődd meg, és hajolj rá (fül). Erősítse meg a készségeket, kombinálja az eredményeket. Hozd fel az állatok szeretetét.
10 "Doll"
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy készítsenek egy babát.
A független konstruktív tevékenység iránti érdeklődés fejlesztése. Meg kell erősíteni a négyzetek hajlításának képességeit, a téglalapot félig, a sarkokat hajlítva. Tanuld meg a háromszögek (ujjak) felnyitását. Ismerje meg függetlenségét az ékszerek kiválasztásában, művészi ízlés kialakításában.
11 "Hópehely"
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy hópehelyet készítsenek.
Meg kell erősíteni a tér összecsukható képességeit, a "kite" alapformájába, a darabokat párban összekötve (egy sarok egymásba töltése). A kreatív képességek fejlesztése, a szenzimotorika fejlesztése, a legegyszerűbb technológiai módszerek gyakorlása.
12 "karácsonyfa"
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy végezzenek halszálkát.
Meg kell erősíteni a "háromszög" alapformájának összecsukását. A sarkokat különböző irányban hajlítsa meg, hajtsa össze a részeket, összeillő (ragasztás, a legnagyobb részek beindítása). Fejleszteni kell a munka iránti érdeklődést. kész hamisítás. Tanítsuk meg a gyerekek csapatmunka készségét.
13 "The Snow Maiden"
Tanítsátok meg a gyerekeket, hogy készítsenek egy hóembert.
Erősítse meg, hogy egy adott papírlapot lehajtson a megadott irányba. Fejlesszen ki egy szemmérést, pontos ujjmozgást, hogy képes legyen a hamisítványokat a szükséges részletekkel ellátni. A munka pontosságának növelése.
14 "Mikulás"
Tanítsd meg a gyerekeket a Mikulásnak.
Folytassa a papír lehajlását a megadott irányban.
Fejlesszen érdeklődést a független konstruktív tevékenységhez, a képessége, hogy közvetítse a kép a Mikulás. Növelje a türelmet, a pontosságot és a szorgalmat.
15 "Hóember"
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy készítsenek egy hóembert.
Gyakoroljuk a "kite" (fej) alapformájának összecsukását, egy téglalapot félig, hogy bejussunk a sarkokba. Folytassa a sarkok megnyitását. Fejlessze a figyelmet, a leleményességet, a kombinálhatóságot, az összes részletet (a kapott adatok ragasztása egymáshoz). Tanulja meg a pontosságot a hamisítás, a hamis applique készítésének vagy a részletrajzok készítésének.
16. "Bohóc"
Tanítsátok meg a gyerekeket, hogy készítsenek bohócot.
Gyakorolj a tér sarkait összecsukva, a lap közepére. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy megkülönböztessék a hamisított részeket, összekapcsolják egymással. A függetlenség, a türelem, a képességek véghezviteléhez szükséges képességek. Tanítson pozitív hozzáállást egy elvtárs munkájával, esztétikai érzelmekkel.
17 "harcos"
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy harcoljanak a gyerekek.
Folytassa azt a tudást, hogy a papírt az adott irányba hajtsa.
Meg kell erősíteni a sarkok egymás utáni hajlításának képességét a megfelelő irányban. Tanuld meg, hogy hajlítsa a szög belsejét (farok). Hajtsa meg a szárnyakat az oldalán. Fejleszteni a gyerekeket a hamisításban.
18 "Steamboat"
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy csinálják a hajót.
Javítani kell a gyermekek készségét a papírmunkában.
Meg kell erősíteni a "boríték" alapformájának készítését. Tanuld meg, hogy kibontakoztatod a kapott ellentétes négyzeteket, emeld fel az oldalsó négyzeteket, miközben egyszerre hajlítod a hamisítást. A szem kifejlesztése, az ujjak pontos mozgása. A munka pontosságának növelése.
19 "rakéta"
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy rakétát készítsenek.
Folytassa azt a tudást, hogy a papírt az adott irányba hajtsa. Erősítse meg a "háromszög" alapformájának összecsukását, a sarkokat hajlítsa, a megfelelő irányba. Fejlesszen ki egy szemet, kis motoros készségeket. Növelje az assziditást, a pontosságot
20 Matryoshka
Tanítani, hogy fészkelő baba legyen.
Tanuld meg, hogy hamisítasz a műsor alapján, a papír megfelelő irányba húzásával, hogy megszerezzétek az alkatrészek ragasztásának készségét. Rendszeresség és szorgalom elősegítése.
21 "Hóvirág"
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy hóvirágokkal virágokat készítsenek.
Form készségek a papíron dolgozni. Akasztja ügyességi tér kanyar fele, hogy szüntesse meg a szögek a vonal inflexiós, rátenni a jobb sarokban, balra húzva az első réteg jobb sarokban. Végezze el az ábrát háromdimenziós. Tanítsátok meg azt a vágyat, hogy örömet szerezzen a családnak, és tegyük a saját hamisítványukat.
22 "Tumbler"
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy készítsenek egy poharat.
Akasztja gyermekeknél a képessége, hogy hajlítsa meg a papírt egy előre meghatározott irányba, hogy csatlakoztassa részét együtt (ragasztás őket). Ki kell dolgozni egy íz, a rajz egy arc (szem, orr, az ajkak, a), hogy a kreatív kezdeményezés a gyermekek.
23- 28 Tündérmesék gyártása a "Kolobok" tündérmeséhez
"House", "Kolobok", "Nyuszi", "Wolf", "Medve" "Fox"
Tanítsátok meg a gyerekeket, hogy tündéres hősöket készítsenek, érdeklődjenek a kreatív tervezés iránt. Javítani kell a gyerekek készségét a papíron való munkavégzésre, az adott irányba hajlítható képességre. Ahhoz, hogy felhozza a vágyat, hogy örömet szerezzen, színházi tevékenységet mutasson, magányos tündérmesék hősökét.
29 "Hal"
Tanítsd a gyerekeket, hogy halat csináljanak.
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy csináljanak egy "kettős háromszöget" úgy, hogy átlósan hajlítják a négyzeteket, félbefelé hajlítva az oldalakat. Az ollóval való munkavégzés megszilárdítása (a farok és a bordák kivágása). Fejleszteni a művészi ízeket, díszítve a hamis applique.
30 "pillangó"
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy készítsenek pillangót.
Továbbra is csupán a gyermekek, hogy nem a „kettős háromszög” hajolni az éles szélek a felső háromszög a felső, amely egy négyzet, a négyzet oldala, felváltva hajlik az átlós, húzza a sarkok hajolni fél hamisítás, hogy javítsa a munka ollóval (vágószárnyszélesség). Bõvítse a gyerekek nézõpontját a körülöttük lévõ világról.
A versenyben részt vehetnek az összes típusú és típusú oktatási intézmények, valamint az 5-11. Évfolyamos diákok, diákok és egyéb érdeklődők. A versenyen való részvétel ingyenes. A bemutatót el kell szentelni valamilyen rendezvénynek Oroszországban és a világban, egy ünnepségen vagy egy személyen (személyeknél), akik az eseményhez kapcsolódnak. Versenyvizsgák fogadására van lehetőség!
Gyakran előadások létrehozásakor a tanároknak sok időt kell tölteniük a megfelelő bemutatótervezés megtervezésére: kiválasztják a kereteket, háttereket, színeket stb. Ez a verseny célja, hogy az oktatási prezentációkhoz kész megoldásokat hozzon létre, hogy bárki sablonokat használhasson munkájuk során.
Hagyd ezt a cikket:
A webhely által kiadott dokumentumok hitelességének megerősítése érdekében kérjük a szerkesztőséghez.
A webhelyen végzett munkáról
Sütiket használunk.
Ha úgy találja, hogy az anyagokat illegálisan használják webhelyünkön, értesítsük a rendszergazdát - az anyagokat töröljük.