Konzultáció a szülők számára az óvodai óvodás gyermekek alapján
Konzultáció a szülőkkel a FEMA-nál a Dow-ban
Tazhetdinova DV pedagógus MADO №106 "Fun" Naberezhnye Chelny
Az iskola előtti korban az iskola gyermeke számára szükséges tudás alapja. A matematika olyan komplex tudomány, amely nehézségekbe ütközhet az iskolai oktatás során. Ráadásul nem minden gyerek szenvedélybeteg, és matematikai gondolkodásmóddal rendelkezik, így az iskolai felkészülés során fontos, hogy az oktatás kezdetén az iskoláskor előtti gyermekek a következő tudással rendelkezzenek a matematikában:
- Pontszám húsz növekvő és csökkenő sorrendben, képes felismerni a számokat egymás után, és véletlenszerűen, kvantitatív (egy, kettő, három.), És a szekvenciát (első, második, harmadik ,.) számok egytől tízig;
- Előző és utána egy tucatnyi szám, az a képesség, hogy összeállítsák az első tíz számot;
- Felismerik és képviselik az alapvető geometriai alakzatokat (háromszög, négyszög, kör, ovális);
- A mérés alapjai: a gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy a hosszúság, a szélesség, a magasság, a kötél vagy a botok mérésére alkalmas legyen;
- Elemek összehasonlítása: több - kevesebb, szélesebb - már, magasabb - alacsonyabb, hosszabb - rövidebb.
A matematikában a lényeg nem a tárgyak minősége, hanem a mennyisége. A számokkal először végzett műveletek nehézkesek és a gyermek nem teljesen értik. Azonban taníthatod a gyerekeket a számlára bizonyos témákban. A gyermek megérti, hogy a játékok, gyümölcsök, tárgyak számíthatók. Ugyanakkor az elemeket "köztük" tekintheti meg. Például egy séta során kérheti a gyermeket, hogy számolja meg az útra kerülő tárgyakat.
Ismeretes, hogy a kis háztartási munka teljesítménye nagyon kedves a gyermek számára. Ezért egy közös házi feladat során taníthet gyermeke számláját. Kérje például a gyermeket, hogy hozzon el egy bizonyos mennyiségű szükséges elemet az ügyhöz. Hasonlóképpen, taníthatsz egy gyermeket a tantárgyak megkülönböztetésére és összehasonlítására: kérd meg tőle, hogy tegyen egy nagy köcsögöt vagy tálcát, amely szélesebb.
A láthatóság a gyermekoktatás fontos elve.
Amikor egy gyermek látja, érzi, megérint egy tárgyat, sokkal könnyebb megtanítani a matematikát. Ezért a gyermekek tanításának egyik alapelve a matematika alapja a láthatóság. Legyen matematikai segédeszköz, mert jobb számolni bizonyos meghatározott objektumokat, például színes köröket, kockákat, papírszalagokat stb. Nos, ha matematikai geometriai számokat készítesz, ha a "Lotto" és a "Domino" , amelyek szintén hozzájárulnak a gyermekek alapvető számolási készségeinek kialakulásához.
A matematika iskolai tanfolyama egyáltalán nem egyszerű. Gyakran a gyermekek különböző nehézségeket tapasztalnak az iskolai tananyag elsajátításában a matematikában. Talán az ilyen nehézségek egyik fő oka a matematika érdeklődésének elvesztése tárgyaként. Következésképpen az egyik legfontosabb feladat a gyermek előkészítése az iskolázás lesz a fejlesztése érdeklődését a matematika. A gyereknek a szóban forgó témakörben a játékban játszott és szórakoztató módon történő átadása segíteni fog nekik abban, hogy a jövőben gyorsan és egyszerűen el tudja fogadni az iskolai tanfolyam összetett kérdéseit.
Játssz gyermekekkel
A gyermekek nagyon gyorsan fáradtak a közlekedésben, ha a saját eszközükre maradnak. Ez az idő előnyös lehet, ha a gyermekkel együtt együtt számít. Számíthatsz az elhaladó villamossal, az utasok-gyermekek számával, az üzletekkel vagy a gyógyszertárakkal. A számla minden egyes objektumára gondol: a gyermek nagy házakat tart, és te kicsi vagy. Ki több van?
Hány autó van?
Ügyeljen arra, hogy a gyermek, hogy mi folyik: egy séta, útban a boltba, stb, tegyen fel kérdéseket, mint például: .. „? Vannak több fiú vagy lány”, „Nézzük számolni a padok a parkban”, „Mutasd meg, hogyan a fa magas, és mi a legalacsonyabb "," Hány emelet van ebben a házban? " és így tovább.
Golyók és gombok.
A térbeli elhelyezkedés fogalmai könnyen felszívódnak a játékban a labdával: a labda a fej fölött (fent). golyó a lábakon (alul). dobd balra, dobd balra, menj oda-vissza. A feladat bonyolult is lehet: jobb kezével a jobb kezemmel dobja a labdát, a bal kezeddel balra. Az akcióban a csecsemő sokkal jobban felszívja a fontos fogalmakat.
Séta a gyerekkel, válasszon valamilyen objektumot távolról, például egy létráról, és számolja meg, hogy hány lépést tett meg előtte. Ezután válasszon ki egy másik objektumot, és számolja be a lépéseket. Hasonlítsa össze a lépésekkel mért távolságot, mi több? Próbáld ki a gyermeket, hogy kitaláld, hány lépést tesz a közeli tárgy megközelítéséhez.
Találd ki, milyen kézben.
Két vagy több játékos vehet részt a játékban. Lead felvesz egy bizonyos tételek száma nem lehet nagyobb, mint 10 (ez lehet egy mérkőzés, cukorka, gombok, kavics és így tovább. D.). és kijelenti a játékosnak, hogy hány tételt tartalmaz. Ezután mindkét kezébe helyezi őket a háta mögött, és megkéri a gyerekeket, hogy kitalálják, hány tárgy van a kezében.
Konyha - remek hely a matematika alapjainak megértéséhez. A gyermek kiszámíthatja a kiszolgáló elemeket, segítve az asztal beállítását. Vagy kérjen három almát és egy banánt a hűtőből.