Know-how, előadás, a nevelés alapjai
A páciens (rokona) önmagában tudja a probléma jelenlétét, ezt a nővér kideríti. A problémát egyértelmű, érthető mondatnak nevezik. Például:
- a racionális táplálkozással kapcsolatos ismeretek hiánya;
- a vérnyomás mérésére és ellenőrzésére való képtelenség;
- az injekció beadásának képtelensége stb.
A képzési célnak három összetevőt kell tartalmaznia:
- mit kell tenni a betegnek ("tudnia kell", "képesnek kell lennie" stb.);
- idő: dátum vagy időtartam;
- kivel, milyen módon - egy feltétel (egy oktató segítségével, önállóan stb.).
A képzési tervet külön-külön állítják össze a tanítás konkrét módszereivel, módszereivel és módszereivel.
Ebben a szakaszban a nővér és a beteg együttműködése a siker kulcsa. A legjobb lehetőség - egyéni órák, vagy kisebb csoportok osztályai. A képzést számos tényező befolyásolja:
- kedvező környezet - szabad idő, optimális hőmérséklet a szobában, csend, kényelmes bútorok, elegendő világítás stb.
- kreatív megközelítés a tanításhoz, vizualizáció alkalmazása, különböző tanítási módszerek, szerepjátékok formájában való tanulás;
- a nővér jóindulatú hozzáállása, őszinte vágy, hogy segítsen a gyakornoknak;
- a nővér jó diktációja, a képesség, hogy egyértelműen, világosan, teljes mértékben bemutassa az anyagot;
- a megszerzett ismeretek folyamatos figyelemmel kísérése, a kérdések előmozdítása.
5. szakasz - az utolsó szakasz.
Miután megkapta a beteg beleegyezését, meg kell kérnie tőle, hogy mutassa be a szerzett készségeket. A beteget tájékoztatni kell az ápolási értékelés eredményeiről: mennyire sikeresen megbirkózott a feladattal, és hogy az adott készségekkel kapcsolatos képzés teljesnek tekinthető-e.
Fontos nem csak az ápolási értékelés, hanem az önértékelés is, amely lehet:
- megfelelő - a nővér véleményével egy időben;
- nem megfelelő - túl magas vagy túl alacsony;
- instabil - akkor elégedett, akkor nem boldog.
A nővér tanárként való azonosítására vonatkozó követelmények
- Széles tudomány, magas intellektuális szint.
- Személyes érettség.
- Rendeltetés, kitartás.
- A képzés területén folytatott ismeretek.
- Az oktatási és nevelési módszerek birtoklása.
- A gondolkodás rugalmassága, az önfejlesztés iránti törekvés.
- Vágy és képesség, hogy gondoskodhasson az egészségéről.
- Pozitív koncepció, barátságos hozzáállás másokhoz.
- Érzelmi stabilitás.