Iskolai hierarchia és vezetés
Kezdőlap »osztálytársak» Iskolai hierarchia - mítosz vagy valóság. Hazugodik az iskolában?
Úgy tűnik, hogy az iskola legfontosabb célja, hogy tudást biztosítson a diákoknak, kommunikációs kultúrát oktasson és fejlesszen ki. De miért kell sok gyermek szeretné megváltoztatni az iskolát, vagy elkezd játszani? A legtöbb szülő számára a sokk az a megértés, hogy egy szeretett személy számára az iskola olyan, mint a cápa ketrec. Ennek oka az egyes hallgatók szerepének világos eloszlása a kimondatlan szabályok szerint.Leggyakrabban az osztály alcsoportokba való osztása tapintható. Miután amerikai filmeket nézett az iskoláról, különösen a "Gossip Girl" sorozat, a "Mean Girls" filmet, a diákok utánozni akarják a királynőt. Az interneten számos sokkoló videó található az osztálytársak megaláztatásáról. A rendező, Guy Germanika modern mozi megerősíti ezeket az igazságokat.
Az iskola hierarchiájának jellemzői
Minden osztálynak saját hierarchiája van. És a tanárok és a srácok részéről. De egyetlen tanár sem ismeri el ezt. Mivel meggyőzőek, az egyenlőségről folytatott beszélgetések a tanárok közvetlen felelőssége, amit nem akarnak.
A tanárokat feltételesen felosztják a következő kritériumok alapján:
- Személyes együttérzés.
- A szülők pénzügyi összetevője.
A siker és a személyes szimpátiás kapcsolat. Ha a diák nem szereti a tanárt, valószínűleg nem lesz kiváló tanuló. De egy átlagos képességű diák, egy osztálytanár vagy egy másik tanár támogatásával, kitűnő minőségű lehet. A gazdag családok gyermekeinek aránya kétértelmű. Néhányan mindent megpróbálnak szüleiknek és iskoláiknak mindenképpen elnyerni ajándékokat, pénzügyi jutalmat. Más tanárok féltékenyek és szándékosan lerombolják az iskolás fiút. A tanuló-tanár kapcsolat a gyermek viselkedésétől, szorgalmasságától és képességeitől függ.
Az oktatási intézmény hierarchiája jelentősen eltér a tanár felosztásától. A következő csoportokból áll:
Vezetők. Vannak úgynevezett vezetők a fiúk és a lányok között. Eldönti, ki mérgezi, milyen tanulságokat kell hallgatni, milyen zenét hallgatni, milyen filmek hűvösek, milyen ruhákat viselni, akik méltóak az elit és egyéb kérdések megismerésében. Szinte mindenki szeretne találkozni velük. Nagyon ritkán elismerik, hogy a diákok ilyen csoportot vezetnek, de vannak ilyen esetek. Vannak agresszív vezetők, akik büntetik az engedetlenséget. Például a "Madárijesztő" könyvben Mironova ilyen brutális vezető volt. Somov is vezető volt, aki jól tanult. A fiúk közül a vezető vagy a legerősebb, vagy jó humorérzékkel.
A vezetők barátai. Ők irigykednek a többi diák számára, mert erős támogatóik vannak.
"Cool". Ez a csoport szinte rivális a vezetőkkel vagy szorosan összefonódik egybe. Az ilyen diákok füstölnek, inni, esküsznek a társukra, kihagyják az iskolát, lógnak a középiskolás diákokkal és a körzetben tisztelt emberekkel. A számukra szóló tanulmány nem nagy becsben van. Egy ilyen csoportból származó lányok elkezdenek találkozni az idősebb fiúkkal. De a bánat, hogy kapcsolatba léphessenek, vagy nem, hogy kérjük őket. Küzdeni tudnak, vagy csak verekedhetnek. A tanárok úgy vélik, hogy ezek a gyermekek nem érdemesek, és nem akarnak gyorsan szabadulni.
A hat. Akár hűvös barátok vagy vezetők akarnak lenni, bármilyen áron. Az ilyen osztálytársakat nem tartják tiszteletben, de használják őket. Nincs saját véleményük. Ezért leggyakrabban helyettesítettek. Például felkérték őket arra, hogy ellopjanak egy dolgot a boltban, és ők maguk is elfutnak, így az osztálytársat elintézik a problémát. Még egy ilyen eset után is a "hat" még mindig készen áll a bálványaik szolgálatára.
Rendes tanuló. Minden csoporthoz jól kommunikálnak.
"Nerds, Zubrils". Így a szlengre kiváló diákoknak hívnak. Ha nem lelkesednek, kapnak leírást, akkor esélyük van arra, hogy felkeressék a hierarchiát a vezetői barátainak. Egyébként - menj le lent.
„Bűnbak”. Mindenkinek van egy osztálytársa, aki másoktól különbözik, akit minden baj miatt vádolnak. A tanárok választhatnak egy diákot is, aki leáll, sikoltozik, alulbecsüli a becsléseket. Ez a gyerek és az osztálytársai szintén podtravlivat kezdődnek. De a vezetők nem engedik meg, hogy bárki más megsértse a "bűnbakot".
A kiesett. Ezeket a gyermekeket üldöztetik az osztálytársak között a tanárok feljelentései, az állítások, a pletykák, a megjelenés, a világnézetek élessége miatt. A gyerekek legnagyobb hibája az "áldozati komplexum". Még akkor is, ha átkerülnek egy másik iskolába, fennáll a helyzet ismétlése.
"Láthatatlan emberek." Úgy tűnik, hogy a saját világukban élnek. Nem kommunikálnak senkivel, vagy barátok a saját fajtájukkal. A találkozón a diplomások nem emlékeznek rájuk, nem ismerik fel őket az utcán. Nem ismeretes, mi rosszabb, hogy kiábrándult vagy nem feltűnő.
Egy új diák. Míg a legalacsonyabb szinten van, mert ránéznek. Viselkedése a hierarchia helyétől függ.
Az iskolai gyerekek érdekcsoportja instabil. Tegnap a vezető barátja kiderülhet, hogy ki van téve. Egy ex-barátnő beléphet az elitbe, és egy osztályvezető vagy vezető iskolai lány lesz.
Hazugodik az iskolában? Természetesen. A "hűvös" középiskolások csoportosulása szereti a fiatalabb diákokat megbántani, és pénzt keresni tőlük. Vagy a bandai lányok mérgezik a kifogásolhatót, megalázva őt.