Hogyan tanulhatunk Thaiföldön?
A thaiföldi képzést elsősorban a thaiföldi kormány biztosítja az Oktatási Minisztériumon keresztül, kezdve az iskola előtti intézményekkel és a középiskoláig. Az ország alkotmánya biztosítja a szabad 12 éves alapképzést, és legalább 9 évig kötelező iskolai jelenlétet biztosít.
A hivatalos oktatás 12 év alapfokú oktatást és felsőoktatást tartalmaz. Az alapképzés hat évnyi elsődleges és hatéves középfokú oktatásra oszlik, az utóbbi pedig a második középszint első és harmadik évének három évére tagolódik.
Az óvodai nevelési évek szintén az alapoktatás részét képezik, 2-3 éven át, attól függően, hogy mely helyszínen vannak, de lehetnek különböző lehetőségek is. Az informális nevelést az állam is támogatja. A független iskolák jelentős mértékben hozzájárulnak az általános tanulási infrastruktúrához.
Az állami és magánegyetemek irányítását és ellenőrzését a Felsőoktatási Bizottság, az Oktatási Minisztérium Tanszéke végzi.
Iskolai rendszer
Az iskola szerkezete négy fő szint:
Az első három év az általános iskolában (Prathom 1-3). a 6 és 8 év közötti korosztályra,
A második szint (Prathom 4-6). a 9 és 11 év közötti korosztályra,
A harmadik szint (Matthayom 1- 3) a 12 és 14 év közötti korosztály számára.
A felsőfokú tanulmányi szint második szintje (Matthayom 4-6) a 15 és 17 év közötti korosztály számára tudományos és szakmai folyókra oszlik.
Vannak olyan akadémiai tornateremek, szakmai-technikai gimnáziumok és általános iskolák, amelyek mindkét irányba kínálnak: egyetemi és szakmai. A diákok, akik egyetemi tanfolyamot választanak, általában belépnek az egyetemre. A szakiskolák olyan programokat kínálnak, amelyek felkészítik a hallgatókat további foglalkoztatásra vagy képzésre.
A gimnáziumba való felvételt bejárati vizsgákon keresztül végzik. Minden szint befejezésekor a hallgatóknak át kell adniuk a NET-t (National Educational Test) annak befejezéséhez. A gyermekeknek egy hatéves általános iskolába kell járniuk, és legalább a középiskola első három évében. A hatéves középiskolában végzettek két kritikus tesztet kaptak: az O-NET (egyszerű nemzeti oktatási teszt) és az A-NET (Advanced National Educational Test).
Állami iskolák futnak a kormány és a magánszektor beletartoznak a kereskedelmi és pay-for-profit iskola, amely gyakran képviselik a jótékonysági szervezetek, különösen a katolikus egyházmegyék és szerzetesrendek, hogy a saját több mint 300 nagy elsődleges / másodlagos iskola az országban. Rusztikus és vidéki iskolák általában kínálnak pre-óvoda (anuban) és az elemi iskola, közel a városi iskolák tanítják minden osztály a középiskolás, az óvodától a 14 éves, és van külön iskolák a kor 11-17 év.
Költségvetési megszorítások miatt, a vidéki iskolák, illetve az iskolák kis szigeteken, mint általában, rosszabb, mint felszerelt iskolákban a városi területeken, és képzési normák, különösen az angol nyelvet, sokkal kevésbé, 60-80 km-re, sok diák megy iskolába a legközelebbi városok.
Iskolája a sziget Ko Lipe szigetén Thaiföldön.
Iskolai órák
Az iskolai végzettség szintjének / osztályának és korának aránya:
Különböző kiegészítő programok - akár 6 évig
Óvoda - 3-4 év
Óvoda - 4-5 év
Előkészítő csoport - 5-6 év
Prathom (1-6) osztályok - 7-12 év
Osztályok Matthayom (1-6) - 12-18 év
Egyetem - általában 4 év
Szakképzés - az életkor változik
A felsőoktatás - az életkor változik
Felnőttoktatás - az életkor változik
óvoda
Az óvodai gyermekek számára szokásos ruhák: piros szoknya és fehér blúz a lányok számára, vörös rövid nadrág és fehér ing a fiúknak. Az összes thaiföldi iskolában egy nap egy hét, általában csütörtökön dedikált cserkészek, akkor egyfajta bézs felderítő és fiúk sötétzöld alakja a fej, az a szabály, és mindketten viselnek sárga sál. Sok iskola másfajta színváltozatot tartalmaz a felderítő formában, például kék, kék sálakkal ellátott kendővel, a Wattana Wittaya Akadémián lévők számára. A tartozékok használata tilos a férfiak számára, míg a lányok néha egyszerű kiegészítők használatát engedélyezik. A diákoknak tilos a hajuk festése és tetoválása a test bármely részén.
Az egyenruhák kötelezõek a köz- és magániskolai rendszerek valamennyi hallgatója számára, beleértve a kollégiumokat és az egyetemeket is, csak a szabványos egységes modellre vonatkozó kisebb változtatások megengedettek.
Öltözködési az elemi és középiskolás fiúk tartalmaz egy sötétkék szaggatott, khaki vagy fekete térdig érő nadrág, halvány fehér ing nyitott gallérral és rövid ujjú, térdig érő, barna vagy fekete cipő. A nõi diákok sötétkék vagy fekete térdhosszú szoknyát és halvány fehér blúzt viselnek lazán lógó nyakkendõvel. A csokornyakkót egy halványkék póló váltja fel nyitott gallérral, a Matthayom 4-es osztálytól kezdve.
A lányok egyenruháját fehér golf és fekete iskolai cipő egészíti ki. A diák nevét, az iskola számát és nevét gyakran blúzon vagy ingen hímezni. Néhány önálló vagy nemzetközi iskola bemutatja a brit iskolai egységes normákra emlékeztető formát, és a középiskolai fiúk hosszú nadrágot viselhetnek.
egyetemek
Egyetem egységes szabvány az egész országban, és tartalmaz egy fehér blúz és egy, vagy rakott szoknya a lányok, és hosszú fekete nadrág, fehér hosszú ujjú ing, sötétkék vagy fekete nyakkendő a férfiak.
A tanárok formája
Mint az alacsony szintű kormányzati szolgálat minden ágazatában, a tanárok és az állami iskolai alkalmazottak katonai stílusban vannak. A női tanárok és a független iskolák adminisztrátora vonzóbb lehet, míg az egyetemi munkatársak általában nadrágot viselnek.
Belülről. Külföldi tanár benyomása a thai iskoláról
A thaiföldi oktatási rendszer véleményem szerint a földre esik. Úgy tűnik, hogy az egész világon - beleértve Thaiföldet is -, amikor a tanítás nem hangsúlyozza magát az oktatásnak. Ezenkívül gyakran azt a benyomást kelti, hogy a "nagy testvér" rendszer mindent megtesz azért, hogy idiótákat hozzon létre, de ne géniuszokat. Nem szükséges a modern világban gondolkodni, természetesen a hülye tömegek könnyebben irányíthatók.
De vissza a thaiföldi iskolákba és az oktatási rendszerbe Thaiföldön. Itt feltételezzük, hogy elvben nem létezhet elv. Később adok példákat a tanácshoz és a szemrehányásokhoz, amelyeket az iskolából vagy a munkaügyi hivataltól kapott. Itt a "Mosoly országában" az oktatási folyamatnak szórakoztatónak, spontánnak és könnyednek kell lennie, különben nem is kellene részt venniük benne. Van egy régi thaiferi közmondás, amely valami ilyesmit mond:
Ha valami (cselekvés) nem hoz semmilyen elégedettséget (örömöt), akkor nem érdemli meg a figyelmet. " És bár ez tisztességesnek tűnik, de sok olyan területen van, ahol ezt a kijelentést nem szabad alkalmazni, például az oktatásban és az igazságszolgáltatásban.
Emlékszem az első napjaimra az általános iskolában, mikor az első sorban a hátam mögé tettem a kezemet, vagy szorgalmasan ültem az íróasztalnál. Nem volt túl szórakoztató, de visszatekintve örülök, hogy egyszer formálódtam "erőszakkal". A thaiföldi diákok és diákok gyakran fejfájást okoznak, későn járnak, utalnak a lemaradásra, korán próbálnak elhagyni, és néhány osztály valamit megtesz, de nem kutatást és oktatást. A különböző országokban történő tanítás időről időre ilyen jelenségek figyelhetők meg bármelyik osztályban, iskolában, országtól és kontinenstől függetlenül. De Thaiföldön ez egy rendszer! Mivel az oktatási folyamat ellentmond a "Sanuk" és a "Sabai" fogalmának. A thai számára fontos, hogy ne csinálja, örömet kell hoznia!
Az osztály nagyon eltérő viselkedése a tanár nemzetiségétől. Itt a thai hagyományok lépnek hatályba.
A tanár tiszteletre méltó, idősebb, és a thai tanárok gyermekei engedelmesek. A thai tanár ugyanazt a nyelvet beszél, ráadásul utasíthatja tanítványait, hallgathatja őket. Nem lehet elképzelni egy olyan helyzetet, hogy egy hangot felemelnek egy thai tanárnak! Minden évben a thaiföldi iskolákban van egy "Wai Kru" ünnepség, amelyben a tanárok tiszteletet mutatnak tanáraikkal. Úgy tűnik, hogy a külföldi tanárok, akik csak a diákok szórakoztatásában dolgoznak, olyan bohócok és bohócok.
Egy magániskolában tanítottam angolul egy hónapig, amíg engem el nem hagyták. Az iskolában senki sem beszélt angolul, nem tanárokat, diákokat. Megpróbáltam egyszerű párbeszédet folytatni, hogy beszédet kaphassanak, de más tanárok félbeszakították. Az angol nyelv tanítása a thai tanár módszere szerint a táblán 5 szóval és azok fordításával készült. A diákoknak ezeket a szavakat kellett írniuk és olvasniuk kellett. A gyerekek megcsinálták, és a tanár örömmel fogadta!
Próbáltam párbeszédekkel, különböző tevékenységekkel, rajzokkal, játékokkal megtanulni, mindent megtettem, hogy érdeklõdjék velük ... és azt hiszem, képes lennék angolra tanítani. De ... azzal vádoltak, hogy a diákok "nem annyira szórakoztatóak", és ezzel befejezte a tanítást.
A főigazgató utasította:
- "A tanulási folyamatnak két dolgot kell összefognia: a munka és a szórakozás!"
- "Igen, pontosan ezt teszem! És a diákok részt vesznek és jól érzik magukat! Emellett angolul kezdtek beszélni, azt hiszem, ez a fő mutató, igaz?
Valószínűleg nem tetszett, amit mondtam, és egy angol tanárt bérelt fel a Fülöp-szigetekről, vicces akcentussal.
A magániskolákban gyakran ugyanazt teszik, de csak haladó szinten. A felsőfokú iskolák (a liceumainkhoz hasonlóan) nagyon jól felszereltek - az osztályteremben lévő számítógépek (tanárok számára), projektorok, hangrendszer stb. de nem változtatja meg az oktatási folyamat lényegét - ez nem az ismeret, ami számít, de fontos, hogy szórakoztató, a Sanuk számára!
Az apa, Thaiföldön, nem kéri a gyermeket, hogy jöjjön haza: - "Mit tanult ma?", Gyakran ez a kérdés úgy hangzik, mint: - "Milyen jó volt az iskolában?". Ez tükröződik azokban a politikákban, amelyek betartják az iskolát! Ha egy gyerek gyakran azt mondja, hogy az iskola unalmas és nem szórakoztató, akkor a szülők találhatnak egy másik iskolát! Ezért fontos, hogy a gyerek az iskolában kényelmes, különben a szülő felveheti azt, és a magániskola pénzt veszít! Ez a kijelentés az általános iskola, és kisebb mértékben a felső- és középiskolákra vonatkozik. Tanítottam az iskolában, amely szerepel a top 10 Thaiföldön! és a külföldi diákok, más szóval, a magas szintű oktatási beiratkozott az iskolában, ahol a szülők jó pénzt fizetnek és naedyatsya, hogy a gyermek megkapja a szükséges oktatást.
Valahogy nekem az iskolába érkeztem a személyzeti ügynökségtől, amelyen keresztül találtam ezt a munkát, és azt tanácsoltam, hogy a leckéket még érdekesebbé tegyem. Ezt beszéltük:
Ő: A rendező azt mondja, hogy többet kell tennünk az osztályteremben.
Én: De már csinálok - fotók, zenék, dalok, filmek, játékok ... Mi mást tehetnék?
Nézd, a diákok nem eléggé elégedettek.
Én: Nos, ha túl sok móka van, hogyan és mikor tanulnak angolul?
Több éve a thai iskolákban végzett munka során arra a következtetésre jutottam, hogy az oktatási rendszer nem működik.
Elég ahhoz, hogy Bangkok metróval lovagoljon, és figyeljen arra, hogy mit olvas a helyi lakosság. Tinédzserek, vagy akár idősebbek is, 25-30 évesek, 99% -ban a képregénytől a komikus irodalomig. Tanulmányoztam a diákok és barátaik körében végzett felmérést arról, hogy mit olvastak a közelmúltban. A legtöbben azt mondták, hogy képregények olvasnak, vagy semmi.
Thais gyakran nem rendelkezik közös ismeretekkel. Nem akarom azt mondani, hogy idióták, mert a világ bölcsessége és általános ismerete gyakran nincs kapcsolatban egymással. De gyakran az életben nincsenek általános iskolai ismeretek a mindennapi problémák megoldásában.
Ennek a szerepét játssza az a tény, hogy a félév végén a hallgatók megkérdőjelezik és elhagyják a tanárok véleményét és jellemzőit, és a tanár leírása után a tanár elveszítheti munkáját. Jó tanár leírása olyan, mint: "A tanár vicces, kedves, mindig mosolyogva, és mindenki megérti, mit mond."
Üdülés az állami iskolákban Thaiföldön
A fő iskolai ünnepek
Néhány állami ünnep Thaiföldön (ők is nyaralás a közönséges iskolákban).
Thaiföldi iskolák értékelése
Nem meglepő, hogy a lista élén Mahidol Wittayanusorn iskola - az egyetlen olyan iskola az országban, szakosodott hallgatók felkészítése, akik ismerik a „rendkívül tehetséges”, különösen a matematika és a kemény tudományok. Az iskola ingyenes, de a felvételi szabályok az egyik legszigorúbb országban.
Korábban a főváros keresztény és katolikus iskolái az elitképzés "krémjei" voltak. Azonban a St. Gabriel Főiskola, a 11. helyen végzett, a többiek évek óta elvesztették korábbi presztízsüket és sikerüket az oktatásban. Sokan közülük ma sem esnek a Top 100-ban, nem beszélve a Top 50-ről.
Szóval remélem, hogy a külföldi szülők számára, vagy akik Thaiföldön szeretnének tanítói, az Oktatási Minisztériumnak ez a listája különös érdeklődésre tart számot.