Az általános iskolai tanuló egyéni oktatási pályája - első osztályok, tervezés
Az általános iskolai tanuló egyéni oktatási útvonala
A cél: egy olyan oktatási környezet megteremtése, amely ösztönzi a hallgató kognitív tevékenységét, hozzájárulva a személyes fejlődéshez és az önmegvalósításhoz.
Feladatok: az alacsony önbecsülésű hallgatók tanításával kapcsolatos nehézségek kompenzálása;
a programanyag további sikeres fejlesztése;
a tevékenység és a függetlenség ösztönzése, a tanulás és az önképzés lehetőségeinek bővítése;
a gondolkodó és értékelő tevékenység készségeinek fejlesztése;
elmélyítik a környező világ ismeretét, lehetőséget nyújtanak kísérleti és kutatási tevékenységekre;
a matematikában, az orosz nyelvben és a környező világban az olimpiai versenyeken és a versenyeken való részvétel biztosítása;
formálják a célok kitűzését, tervezik és szervezik saját tevékenységeiket;
további előfeltételeket és lehetőségeket teremtenek az egyén sikeres szocializációjára.
hallgatni és hallani; megérteni és elfogadni a tanulási feladatot;
tervezze munkáját; kifejezett ítéletek;
világosan megfogalmazza gondolatait;
szótárakat, referenciakönyveket, enciklopédiákat;
Jó tudásom van a környező világról, szép kalligrafikus kézírás.
2. Különös érdeklődés a mások fogyatékkal élők iránti hozzáállásának problémája.
3. Tanulmányoztam a kutyafajtákat, a hörcsögfajtákat, önállóan gondozhatom ezeket az állatokat;
Nem félek többé válaszolni az osztályban a leckében;
volt képes legyőzni a félelmet a lecke az orosz nyelv, megértettem, hogy szükség van helyesírási-megfelelő betűket, korrigálva a minősítés „kielégítő”, hogy „ex”.
a 2. helyet a regionális NPK-n a "Két folyóvíz-bank" kutatómunkával végezte.
2 hely a "Clever and clever" helyi ismeretek regionális tanulmányozásában;
1 hely az olvasók regionális versenyében "éneklem a natív Priargunye-t"
szerzett 115 pontot a távolság verseny "British Lion"
A pszichológiai és pedagógiai szolgáltatás feltárta a hallgatók tehetségének típusát: szellemi, kreatív.
A kurátor feladatai:
1. Biztosítsa a diák extracurricularis tevékenységeinek változékonyságát, a nyilvános beszéd különböző formáit.
2. Az IOM összeállítása a gyermek érdekeit szem előtt tartva.
3 Az önbecsülés elősegítése.
4. Kutatási készségek fejlesztése.
5. A hallgató kreatív potenciáljának és vezetői tulajdonságainak továbbfejlesztése.
6 Szervezés további. korrekciós osztályok a matematikában, angol.
3. Menjen a regionális szintre az olvasók versenyén.
4. Vegyen részt a regionális "maraton zankevtsev."
1. Az általános iskolai diákok "Kreatív gondolkodás iskola" NIO-jában dolgozni.
2. Logikai és szórakoztató feladatok megoldása a "Smart és okos" osztályokon belül.
3. Részvétel versenyeken, olimpiai játékokon, érdeklődési szinteken különböző szinteken.
A célom elérése érdekében tett lépéseim
- További tudományos irodalom olvasása.
- egy foglalkozás a kreatív gondolkodás iskolájában,
-a "Okos és okos" körökben dolgozni
az önkéntes leválásban "együtt"
- munka a projekten "Mindannyian nagyon különbözőek vagyunk,
- internetes anyagok tanulmányozása,
- részvétel a tárgyi hetekben, különböző szintű versenyek, tudományos és gyakorlati konferenciák
A megfigyelés a tanár munkája szintjén történik.
A legfontosabb diagnosztikai módszerek:
A helyettesek ellenőrzési tevékenysége Igazgatója OiA (a munka terén tervezési és végrehajtási tevékenységek), vzaimootsenka (szakértelem) tevékenységek szaktanárok (mindegyik jelentése, és leírja a munkájának eredményeit az év, tanárok, szaktanárok, akik az osztályteremben, helyes), önértékelési tevékenységek diákok és a tanárok.
A szülők és az iskolások elégedettségének rendszeres diagnosztizálása az osztályok mennyiségével és minőségével.
Szülők (jogi képviselők): _______________________________
Célközönség: 4 osztály.
A lecke megfelel a GEF-nek
letöltés
Az általános iskolai tanuló egyéni oktatási útvonala