Ajánlások a gyermek tanításához a szavak hangösszetétele, a szépség és az egészség titkai
Ajánlások a tanításhoz a szó hangösszetételében
A baba agya fokozott érzékenységet mutat a hangokhoz.
Ezt az érzékenységet az óvodás korában tartják fenn, és nagyon fontos számunkra, hogy ezt helyesen használjuk, és megtanuljuk, hogyan hallgassuk meg megfelelően a hangokat.
A baba közeli kommunikációja a vele közeli emberekkel kedvező hatással van beszédének fejlődésére. A kölyök aktívan mosolyog, kavarog, és később babbles.
Már 6 hónap múlva aktívan részt vesznek az artikulációs készülék szervei a munkában, a gyermek megtanulja összehangolni a hallást és az első hangjait, vagyis a gyermek aktívan fejleszti a fonémás meghallgatást.
De ezek nem szavak, mert a szavaknak meg kell felölniük a jelentést, és valamit jelenteniük kell.
A gyermek szavak fogalmai közelebb állnak az élet első évéhez. Ebben a korban nemcsak a könnyű szavak (lyala, pi-pi, yum-yum) fontosak a gyermek számára, hanem az anya, apa, a gesztus, az arckifejezések intonációja.
A felnőtt beszédet azonnal megérteni, a gyerekek nem tudják ezt megtenni, az egész óvodás korában a gyerekek aktívan megtanulják az egyszerű és összetett szavak, a beszéd eszközei: tempó, hangzás, folyékonyság, a hang emelését és csökkentését.
A gyermek beszédének aktív fejlődése csak felnőttek, kortársak segítségével történik.
Hogyan kezdjék el a gyermek tanításában a szó összetételét?
Nagyon fontos, hogy az iskola megismerje a gyermeket a szó hangszórójával, a szótag és a hangzás összetételével.
Fontos megmagyarázni a gyermeknek, hogy minden szó valamit jelent, minden tárgyat, amit lát, van egy neve (szó).
A gyermek gyakran kezd gyorsan megérteni a szavak jelentését, de nehéz megérteni a hangkompozíciót.
Nehéz neki pontosan megérteni, hogy milyen hangokat hallanak egy szóban, milyen hangok követik egymást, mi számuk egy szóban.
Meg kell adnunk a gyermeknek egy elképzelést arról, hogy a szó hangzik, arról, hogy melyik szótagok oszthatók, milyen hangok vannak a szóban.
A gyermeknek a szó hangszórójával való megismerése segít megismerni a helyes hangot. A szó összetételének tudatossága segít neki megérteni a nyelvtant, az írásbeli beszéd alapjait.
Tanítsd meg gyermekeidet, hogy megkülönböztessék egymástól a szavakat, jöjjenek fel olyan zeneszámokkal, amelyekben különböző hangok vannak, és mondja meg, hogy milyen különböző szavakkal, hasonló betűkkel.
Ismertesse a gyermeket a "WORD" és a "SOUND" fogalmakkal.
Magyarázd el a gyermeknek, hogy mások, példákat adnak és játszanak vele, hogy megerősítsék ezeket a fogalmakat.
Legjobb osztályok kerülnek megrendezésre, ha a helyzet ismerős lesz a gyermek számára, és lesz egy kedvenc játék, amely vele játszik, és a baba válaszol.
Egy teljes körű játékcsomagot találsz a "Játékok a tanterv, a WORD, a SOUND, az IMPACT" fogalmának megszilárdításában.
Állatok voltak ... (kerek tánc).
Körül a zöld ... (karácsonyfa).
És még - gonosz ... (Farkasok)!
2. Ismertesse a gyermeket a "Syllable" fogalmával.
Fontos megmagyarázni a gyermeknek, hogy szavakban hangzik, egymás után egy bizonyos sorrendben szólnak.
Lehetőség van egy kocsival felszerelt gőzmozdony rajzolására és vizuális megmagyarázására.
Anya lassan kiejtette a szót, Dddoooomm minden hangját megnyújtva.
A gyermeknek is szólnia kell egy szót.
Így érezni fogja, hogyan hangzik az egyik hang a másik után.
Ez a legjobb a tükör előtt, hogy a gyermek láthassa, hogyan változik az ajkak, a nyelv és a fogak helyzete, amikor minden hang hallható. Itt fontos megállapítani, hogy minden hang szigorúan rendben van, egymást követve.
Kkkoommm, sssaaaammm, mmmyyyshshsh.
Nevezze meg a gyereknek ezeket a szavakat: tom, bogár, mák, sajt, törmelék.
Ne felejtsd el dicsérni a gyermeket minden helyes válaszért, értékelésért, matricaért, pontokért, úgy érzem, milyen jó.
A többi játék megtalálható a "Játékok koncepciójának megszilárdításához a tanterv, a WORD, a SOUND, az IMPACT" című cikkben.
3. Ismertesse a gyermeket a "SLAGS" fogalmával.
Fontos megmagyarázni, hogy a szóban lévő hangok egymáshoz kapcsolódnak, és azok a szótagok részét képezik, amelyekből szavak keletkeznek.
Egy szót egy szót kell hangsúlyozni.
Fontos, hogy a gyermek megértse, hogy a szó szótagokra oszlik, hogy különböző szavakkal számuk különbözik.
az egyik szótag az ütőhangszer.
Ne felejtsd el a láthatóságot, itt egy autóban, ha vonót vonzol, akkor nem csak egy hangot, hanem egy szótagot is teszel.
Ez a játék jobban elköltött az utcán, akkor kiejteni a szót, és ugyanabban az időben lépni minden szótagot.
Válasszon rövid szavakat 1, 2, 3 szótaghoz.
Például egy ház, egy com, egy apa, Masha, Natasha, egy autó.
A többi játék megtalálható a "Játékok koncepciójának megszilárdításához a tanterv, a WORD, a SOUND, az IMPACT" című cikkben.
4. Megismerjük a gyermeket a "STEALING" koncepciójával.
Minden szót felhozunk, és hosszú hangon mondjuk: MA-sha, kOsh-ka.
Meg kell magyarázni a gyermeknek, hogy egy szótagot hangosabbak, mint mások.
Például egy keret, keret, rakéta, rádió.
MA - mák, málna, anya.
Találd ki, hol helyezze el a stresszt?
"Adja hozzá a megadott szótagot"
Például, LA egy élet, egy alvás, egy ELA.
ZHI - élt, kés, has.
És ezeken a szavakon, a hangsúlyozott szótag, melyik?
A többi játék megtalálható a "Játékok koncepciójának megszilárdításához a tanterv, a WORD, a SOUND, az IMPACT" című cikkben.