A tudás dialektikus ellentmondásának elve
Kognitív-dialektikus ellentmondások, valamint a témában ( „ontológiai”) ellentmondások a fejlődés forrása, ebben az esetben - a tudás forrása. Kétféle lehet: 1) filozófiai-episztemológiai és 2) logikai-módszertani. Az első a kapcsolat az alany és a tárgy, a második - az arány a kognitív tevékenység a felek (sm.˸ Gorsky DP „Az elv a dialektikus ellentmondások tudás” // „Dialek teak tudományos ismeretek Esszé dialektikus logika.” M. 1978 .. Pp. 35-39).
A logikai-módszertani ellentmondások elszigetelése az egyén megosztásának általános módszertani elve és az ellentmondásos részek ismerete alapján történik. Ez az elv a megismerés különböző aspektusainak kölcsönös összefüggéseinek megvalósulására összpontosít, hogy az objektív ellentmondás ellentétét tükrözze először elválasztottságukban, majd szintézisében.
Célzás mentális lejátszás tárgy Proto hiányosságai okozza az egyik legfontosabb jellemzője a dialektikus poznaniya˸ ᴇᴦο eredményezheti kognitív végső szerkezetét meg kell jelennie objektív ellentmondás.
Ha például, egy ilyen jelenséget nevezik jávai majomember, a gondolkodás kell fogni és ᴇᴦο tendencia, hogy a stabilitás és a tendencia, hogy variabilitás (irányába homo sapiens). A belső ellentmondást meg kell határozni a két suzh deniyah˸ „Pithecanthropus - nem emberi (állati)” és a „Pithecanthropus - ember.” Múlandóság, így megragadható két állítást-Niyah hozott különböző kapcsolatok (első - kapcsolatban chelove-ku, a második - kapcsolatban az állat). Dialektikus gondolkodás kell megragadni a pillanatot az átmenet, az ellentmondásos fejlődés amint az ellenkező pontját.
Logikai és módszertani ellentmondások átfogja nem csak NE-de a fejlődő anyagi rendszerek, hanem (és ezért azok a „szélesebb” vita tárgya) szerkezeti ellentétben a viszonylag statikus anyagi rendszerek (mint ez a helyzet a tudás a kettős természete az elektron). Nem a fejlõdés forrását tükrözi, hanem az egymást kölcsönösen kizáró tulajdonságokat, amelyek egységben állnak és a jelenség lényegét fejezték ki.
A dialektikus megismerés nemcsak az eredmény, hanem az is
az elsődleges, kezdeti szakasz ellentmondásos; kapcsolódnak egy antinomy probléma azonosításához.
Rendszerint az ellentétes, de ugyanolyan érvényes ítéletek indokolásánál az antinomia megjelenését hívják fel. Példák: "Az egész nagyobb, mint részei összege - az egész egyenlő az alkatrészek összegével"; "A vírusok élő lények - a vírusok nem élõ entitások." A tudás fejlődésének hajtóereje az, hogy ezek a párok nem önmagukban; ebben az esetben egymást kölcsönösen kizárják, a két kijelentés közül az egyik azonnal eldobható. Ha azok a rendszerek megismerési folyamatának pillanatai lesznek, amelyekben kijelöltek, akkor a megoldandó probléma egyik formájaként működhetnek. Ebben az esetben egy antinomikus probléma, amely a formális logikai ellentmondással ellentétben nem azonnal, hanem csak egy további, néha nagyon hosszú vizsgálattal megoldódott.