A Nap a természet barátja vagy ellensége
II. Fejezet 7 A nap az ellenség
III 12. fejezet
Ha megkérünk valakit, hogy melyik mennyei test a legfontosabb számunkra a Földön, akkor valószínűleg halljuk, hogy a Nap. A Nap nélkül nem lennének zöld rétek, árnyékos erdők és folyók, virágzó kertek, gabonaföldek a Földön, sem emberek, sem állatok, sem növények nem létezhetnek.
A Nap személye már a távoli időkben érezte a földi életet. De a primitív emberek számára a Nap úgy tűnt, hogy valamiféle természetfeletti lény. Az ókor szinte minden nemzetének isteni volt.
Őseink szlávok imádták a napsugár istenét - Yarila. Az ókori rómaiaknak volt a napja Apollo. A királyok és a fejedelmek hatalmuk felmagasztalása érdekében megpróbálták inspirálni az embereket egy elképzeléssel, hogy származásuk a Nap Istentől származik.
Különböző vallási hiedelmek és gyakorlatok, amelyek ezekhez az ősi elképzeléseket a Nap, hogy túlélte a mai napig, mint az ünnep a húsvét, amely mindig a tavasz kezdetével, és a megújulás az egész természet a életadó napfény.
A Föld minden mozgalma elsősorban az energiának köszönhető, amely a napsugarakhoz jön. A nap a Föld életének forrása. A nagy orosz tudós Timiryazev írt kiváló könyvében: „A Life of Plants” írta: „Egyszer régen, valahol a Földön esett egy napsugár, de nem dőlt össze a kopár földre rogyott egy zöld fűszál búzacsíra, vagy jobb mondani klorofill szemek. sújtotta őt, kiment, már nem könnyű, de nem szűnt meg. így vagy úgy, de része volt a kenyér, amely lehetővé tette számunkra, élelmiszer. elváltozék az izmaink, a mi idegeket. az étel forrása erõnk a testünkben, mert csak ez nem más, mint a nap sugarainak tartósítója. "
4 uralkodó - bogdyhany. "A hatalmas Dazhd-isten fejedelmei" az orosz fejedelmek a "Igor fogadó házában". Most ezek a vallási, tudománytalan gondolatok a Napról a múlté.
De mit hoz a Nap a népnek és az egész bolygónak: jó vagy rossz?
Munkánk célja annak megismerése, hogy mi a Nap az ember és a bolygó számára: barát vagy ellenség.A tanulmány célkitűzései:
az irodalom tanulmányozása;
végezzen kutatásokat ebben a kérdésben.
5
I. fejezet A nap barát.
Tegyük fel, hogy a Nap a mi barátunk.
Először is, a Nap befolyásolja az évszakokat. Mivel a nap másképpen világítja meg a Föld felszínét, az évszakok változása következik be. Ha az északi félteke nyár, akkor a déli féltekén, éppen ellenkezőleg, tél van. A Föld egész éven át szüksége van a Nap körül. A Föld forgását a Nap körül minden fele poláris nappal és éjszaka váltja fel.
Másodszor, a napenergia hatása aktiválja a test legfontosabb folyamatait, életfontosságú hangot tart fenn.
Tanulmányok kimutatták, hogy az a személy, aki napi 10 percet töltött a napban, javítja a vérkeringést, D-vitamint termel, és ez a vitamin különleges helyzetben van az életfontosságú anyagok között. A D-vitamin fő funkciója a szervezetben a csontok normális növekedésének és fejlődésének, a rákos megbetegedések megelőzésének és az oszteoporózis megelőzésének. Ez a vitamin nemcsak megakadályozza a csontok lágyulását, hanem a teljes anyagcserét is érinti. Attól függ, hogy a szervezet hajlamos-e bőrbetegségekre, szívbetegségekre és rákra. A D-vitamin növeli az immunitást, szükséges a pajzsmirigy normális működéséhez és a normális véralvadási képességhez, ez gátolja a rákos sejtek növekedését.
Harmadszor, a Föld Napja nélkül nem létezhetnek emberek, állatok vagy növények. A Föld Napja életadó sugarainak köszönhetően sokféle flóra és állatvilág létezik és fejlődik évezredek óta. És ha a Nap hirtelen kialudt (ez szerencsére nem történhet meg!), Olyan hideg lesz, hogy a víz az óceánokban, a tengerekben, a tavakban és a folyókban megfagy. A levegő befagyasztaná, amit a Föld minden éltet.
Valóban kiderül, hogy a Nap a mi barátunk.
II. Fejezet A Nap az Ellenség
És most feltételezzük, hogy a Nap ellenségünk.
1. Beszéljünk leégésről. A leégés a bőr reakciója a napnak. És a bőr tan - igazi stressz. Egy csodálatos bronz árnyékkal együtt számos veszélyt hordoz: a bőr kiszáradása és kiszáradása, égési sérülések, allergia, hyperpigmentáció és sok más probléma.
A napsugárzások hatása alatt a bőrünk sötét árnyékot kap egy ideig.
Ennek megakadályozása érdekében nem szabad visszaélni. És ehhez szükség van a "napsugárzás" védőeszközeinek egészéről: napvédőkről és krémekről, kalapokról, napszemüvegről és természetesen a napfogyasztásról.
Az elmélet, amit tudnia kell
v Az első az albinos, amelynek bőre nagyon könnyű. Az ilyen típusú bőrrel való leégés ellenjavallt, a nap sugarai csak égési sérülést okozhatnak.
v Második - könnyű bőrű szőke. A bőr alig észrevehető sötétedését elérhetik, ha percben kiszámíthatják a napsütést. De leggyakrabban a prózai kísérletek csak egy élénkpiros színre vezetnek.
v ^ A harmadik típus a sötét bőrű és sötét hajú emberek. Napozózik
Gyorsan és egyszerűen megengedheti magának, hogy a napot egészségre káros hatás nélkül felszívja (ellenjavallatok hiányában és az ajánlások betartásának feltételével).
v ^ A negyedik és az ötödik mulatták és a Negroid faj képviselői. Ők, ahogy könnyű kitalálni, az ultraibolya besugárzás nem okoz kárt. A bőrt megbízhatóan védi a naptól a természet által.
De még azok számára is, akik könnyedén napozni készülnek, emlékeznünk kell arra, hogy az ultraibolya besugárzás az emberi egészségre bármilyen bőrtípus esetén helyrehozhatatlan károkat okozhat, ha ez a személynek megvan az előfeltevése. A napsütés sok órája súlyos égési sérülést és napsütést okozhat, azonban ezek nem a túlzott leégés legrosszabb következményei. Az ultraibolya besugárzás sokkal súlyosabb és visszafordíthatatlan hatása egy idő után, néha évek alatt is előfordulhat. A bőrgyógyászok egyre inkább szembesülnek a szokatlan tartózkodásnak az úgynevezett halasztott következményekkel közvetlen napfényben. Ez a rosszindulatú képződés és kiemelkedő pigmentációs foltok, korai ráncok, pajzsmirigy rendellenességek stb.
Szeretne napozni, betartani a szabályokat.
v Nem szabad napozni 11.00 és 15.00 között, mivel az ultraibolya sugárzás intenzitása ebben az időben maximális.
v A legjobb, ha napozásra készen 40 percig 9 óra és 40 perc 16 óra után.
v A napsütést fokozatosan kell kezdeni, 2-5 perc elteltével, és naponta 2-5 percenként napsütéssel növelve. Különösen körültekintőnek kell lennie olyan emberek számára, akiknek tisztességes bőrük van, és gyerekek is.
2. A szárazság - jelentős, összehasonlítva a norma, a hiánya csapadék hosszú ideig a tavaszi és nyári, a levegőben, magasabb hőmérsékleten, így a szárítás fel talajnedvesség (bepárlással és párologtatásának) és létrehozza kedvezőtlen feltételeket a normális fejlődését a növények, és a a szántóföldi növények hozama csökken vagy meghal.
Általában az aszályokat forró időjárás, a szélsőséges szárazság és időnként erős égő szél is kíséri, ami a talaj nedvességének fokozott elpárolgását elősegítő körülményeket teremt. talaj
először a felszínről szárít, majd a feltörekvő repedéseknek köszönhetően mélyebbre és mélyebbre, és a növekvő növényekre, amelyek képtelenek beszerezni a szükséges vizet, elpusztulnak. De előfordul, hogy elegendő mennyiségű esővel a növények vízhiánnyal szenvednek. Így a dél-oroszországi sztyeppekben, ahol a nyári csapadék elsősorban zuhanyzók formájában esik, rendkívül nagy mennyiségű vizet hoznak, de rövid életű és ritkán szárazság gyakori előfordulás.
Az elszáradt földnek nincs ideje felszívni a kifogyott víz egytizedét, mivel a tömege többi része gyorsan átmegy a szakadékokba és gerendákba. De még a nedvesség azon része, melynek ideje a talajba áztatni, nem érinti a növényeket, mert a következő meleg időjárásnak köszönhetően nagyon gyorsan elpárolog. Az aszály kialakulása sok esetben más okból is függ, köztük kétségtelenül a hatalmas méretű erdők pusztulása.
Az aszály elleni küzdelem legfontosabb intézkedései a víz áramlásának növelése a térségben, a felszín alatti víz növelése és a nedvességtartalékok megőrzése. Ez főként a szilárd erdőtelepítéssel érhető el, különösen a folyók felső szakaszában és a lejtők mentén, valamint az erdei peremek és sövények termesztésében. Csak ilyen körülmények között lehetséges a hótakaró megfelelő elosztása, ami biztosítja a nedvességet a talajban.
3. Az élet a Földön elsősorban azért létezik, mert védett a káros kozmikus sugárzástól. Ez a védelem ózonot, egyfajta oxigént termel. Az ózon az egyik legfontosabb kis gáz a légkörben. Elektromos kisüléseknél és a nap ultraibolya sugárzásának hatására egy másik O3-at adnak a molekula két oxigénatomjához. Zivatar után, a tűlevelű erdőben, ez a gáz könnyű és kellemes szagát a görög ózon általi fordítási szag miatt "szaga". Kék színű, erős oxidálószer és robbanásszerű nagy klaszterekben bomlik le. 10
III. Fejezet Kutatás
Tehát mit gondolnak az iskolások: a nap a barátunk vagy az ellenség. A Mariinskaya Gimnázium diákjainak kérdőívet készítettünk (lásd a mellékletet). A második osztályból kilenc iskolás gyerek vett részt benne.
A kérdőívek elemzése azt mutatta, hogy a hallgatók 70% -a úgy véli, hogy "a Nap csillag", 20% - "A Nap a fény és a hő forrása", és 10% meg van győződve arról, hogy "a Nap az élet".
A kérdőív eredményeit az 1. ábra mutatja be.
A második kérdés: "A nap jó, mert. "A válaszok a következők voltak: a gyerekek 30% -a úgy gondolja, hogy" a nap jó, mert felmelegíti ", 50% -" A nap jó, mert meleg és könnyű ", 20% -" A nap jó, ez az élet forrása. "
Az eredményeket a 2. ábrán mutatjuk be.
A harmadik kérdés: "A nap gonosz, mert. »Második évfolyamon a következő válaszokat adták: 4% -a diákok úgy vélik, hogy»A nap - egy gonosz, mert minden éget, a »2% -« A nap - a gonosz, mert akkor kap napszúrást«, 1% -” A nap - a gonosz, mert hogy ha megnézzük a nap hosszú idő, ez tönkreteheti látás „1% -” a nap - a gonosz, mert ha szennyezik a légkört, majd megsemmisítette az ózonréteg „1% -” a nap - egy gonosz, mert ez okozhat az aszály, az erdő tűz, égési sérülés. " A gyermekek 1% -a azt mondta, hogy ". ez nem történik meg. "
A harmadik kérdés eredményeit a 3. ábrán mutatjuk be.
A diákok megkérdezték a negyedik kérdést: "A Naphoz barát volt, szükség van. ”. Mi megkaptuk a következő választ: 5% második osztályosok úgy vélik, hogy „Ahhoz, hogy a nap más volt, akkor be kell tartani a szabályokat Sun”, 2% -, szükség van „hogy a nap egy másik -” A nap más volt, azt kell helyesen használni, az „1% nem szennyezik a légkört, viseljen kalapot, és bekent védő krém „1% -” az a nap más volt, szükség van a természet védelme, kevesebb jön a nyílt nap „1% -” az a nap volt a barátja, akkor legyen kedves és ad egy mosolyt az emberek " .
A negyedik kérdésre adott válaszokat a 4. ábrán mutatjuk be.
4. ábra
Így a szakirodalom tanulmányozása és a kutatás elvégzése után arra a következtetésre jutottunk, hogy a nap inkább barát, mint ellenség. Anélkül, hogy az élet a bolygón lehetetlen. A nap a barátunk, de ... ellenséggé válhat, ha nem követed az egyszerű szabályokat. A Nap teljes körű tanulmányozása nemcsak a benne rejlő folyamatok tisztázására, hanem a végtelen számú csillag természetének megértésére is nagy jelentőségű, a Föld számos jelenségének magyarázatára.
A Föld Napja életadó sugarainak köszönhetően sokféle flóra és állatvilág létezik és fejlődik évezredek óta. Szükség van arra, hogy gondoskodjunk a környezetről, hogy a nap örömet és kedvessé tegyen minket. Ezt mondják S. Il'inova versei:
A tavaszi meleg nap folyamán
Nézz gyorsan az ablakra
És fordítsd a kezedet,
A ló megragadása.
A moha szaladgál a fűszálon
És a csiga felmelegíti a szarvakat,
A rovarok levelei alól
A napot arcokkal vonzzák.
A pók szereti a napot,
Féreg, bug, krikett,
Szeretem a nap virágot,
Tanulj meg szeretni és te!
Memo: "A villamosenergia barát vagy ellenség"
Az elektromos energia hűséges segítője. Ez a fény a házban. Villany, TV és számítógép, hűtőszekrény működik.
Foglalkozás "Bright sun"
Célkitűzés: A tanulásnak egy ecsettel és festékekkel való előadását kell előadnia, amelyeket a korábban megfigyelt természet jelenségei mutattak be, hogy közvetítsék a színeket és a hangulatot
"A házam, a családom"
A család megértésének mélyítése és kiterjesztése olyan emberek számára, akik nemcsak együtt élnek, hanem szeretik egymást, gondoskodnak egymásról.
Az oktatási projekt témái
A napról van szó. A projekt célja, hogy felismerjen valami új, érdekeset, nevezetesen tudni fogjuk, milyen méretű a Sun, mi.
A zaklichki és poteshki használatával a természet jelenségeinek megfigyelései gazdagodnak.
Célkitűzések: A zaklichki és a poteshki használatával a természeti jelenségek megfigyelései gazdagítják, bővítik a gyerekek kezdeti tapasztalatait.
"a természet egyfajta növény"
Célok: 1 a diákok bemutatása a természet sokszínűségéhez; vegye figyelembe az élő és a nem élõ természet közötti kapcsolatot; határozza meg az értéket.
"Family"
Cél: megszervezni a diákok tevékenységét annak érdekében, hogy a családról olyan gyermekek gondolatait alakítsák ki, mint akik szeretik egymást, gondoskodjanak.
A Google és a Yandex keresőmotorok lekérdezésének módja
Ezek a szavak külön-külön jelenhetnek meg az oldalon, vagy egymás mellett helyezkednek el? A kereső keresni fog.
Az oktatási projekt témái
Ismertesse a testek, anyagok és a természet jelenségeinek sokféleségét; ötletek az élet világa és az élettelen természet kapcsolatáról, közöttük.
Linket helyezhet el honlapunkra:
Iskolai anyagok